1. VIDAS SECAS E FAROESTE CABOCLO:
INTERTEXTUALIDADE ENTRE AS OBRAS
COM O AUXÍLIO DAS TICS
Autoras: Silvia Maria Grillo Marras e Vilma Alves da
Silva Neves

2. INTRODUÇÃO
Ao longo deste projeto, o aluno pode ter um rico
processo de aprendizagem, especialmente no
desenvolvimento do gosto pela leitura, inclusive de
clássicos da nossa literatura, percebendo a
intertextualidade presente com outros gêneros
textuais como a música com o auxílio das TIcs.

3. OBJETIVOS
 Desenvolver habilidades de expressão e argumentação
oral, a partir do tema proposto;
 Desenvolver o conhecimento e habilidades no uso de e-
mails, Word, pesquisas em site de busca confiáveis;
 Refletir sobre as questões sociais em seu país;
 Conhecer a vida e a obra Vidas Secas de Graciliano
Ramos;
 Conhecer e analisar a música Faroeste Caboclo de
Renato Russo;
 Comparar a obra de Graciliano Ramos com a música,
fazendo um paralelo (intertextualidade) com a questão
social do país.

4.  DESENVOLVIMENTO
 Sensibilização do tema: abordar o tema com os
alunos, em uma roda de conversa. Explicar a eles
o que será estudado: desigualdade social, região
nordeste, seca, condições de vida dos brasileiros,
etc.
 Audição e análise da música Faroeste Caboclo de
Renato Russo;
 Pesquisa na Internet sobre a biografia dos autores:
Graciliano Ramos e Renato Russo;

5.  Assistir o filme Vidas Secas;
 Trocas de e-mails com informações pesquisadas
sobre o tema formatada em Word;
 Discussão sobre a desigualdade social e qual é a
atuação do governo para a melhoria do nosso país:
educação, saúde, emprego e melhoria de vida.

6. AVALIAÇÃO
Ocorrerá durante o desenvolvimento do projeto,
tendo em vista a participação, o interesse e a
evolução cognitiva do aluno.