PArticipació a les I Jonrades MOOC de la UdG, 19 de Juliol del 2013

1. UNA EXPERIÈNCIA MOOC A LA UdG
Sílvia Simon, UdG
silvia,.simon@udg.edu
@SilviaSimonR
UdG 19/07/2013

2. Miquel.duran@udg.edu
Josep.duran@udg.edu
Silvia.simon@udg.edu
evasantosgarcia@gmail.com
mireiaguell@gmail.com
Laia.guillaumes@udg.edu
Josepanton.vieta@udg.edu
Miquel.sola@udg.edu
Pere.cornellacanals@udg.edu

8. 1. CONTINGUTS
2. TASQUES
3. FORO
4. AVALUACIÓ
5. ALUMNES

9. 1. CONTINGUTS

10. • L’alumne HA de saber que s’espera de ell
• Separar bé el que és OBLIGATORI del que és OPCIONAL
• Cronograma clar i des del primer moment
Recomanació – No començar en dilluns
• Continguts:
Vídeos – Menys de 5 minuts
Formals o informals?
Explicació del que aniran a veure
Material complementari –
1. CONTINGUTS

11. 2. TASQUES
Mirar vídeos
Test d’avaluació
Tasques P2P

12. • Deixar clar què s’espera en les diferents tasques
• Repetir quines tasques hi ha i quines són obligatòries
• P2P –
• Què han de fer?
• Com s’ha d’avaluar?
• Aplicacions externes – COMPTE!
2. TASQUES

13. 3. FORO
• Llegeix, pensa i escriu --- Consell pels estudiants
• Ordenar el Foro a partir de categories lligades als mòduls
• No caure en la temptació de:
• Utilitzar plataformes externes
• Intervenir per apagar focs
• Deixem-los ... Arriben a bon port
• També deixar clar que hi ets
• NO treballarem en diumenge ni festes de guardar

14. 4. AVALUACiÓ

15. Investigación científica 2.0.1: Procesos
clave en una sociedad digital

16. Descubriendo la química: de la
alquimia a las partículas subatómicas

18. 5. ALUMNES
Paritat de gènere
Majoritàriament estudis
Univeristaris
70% àmbit científic
30% ha invertit menys de
les 4 hores/setmana
No hi ha cap mòdul en
general que destaqui
40% dones
Majoritàriament estudis
Univeristaris (no doctors)
60% àmbit científic
50% ha invertit menys de
les 4 hores/setmana
No hi ha cap mòdul en
general que destaqui

19. Dos cursos MOOC a MiriadaX
• PROS
– Bona escalabilitat
– Impacte comunitat
hispanoamericana
– Innovació
– Oportunitat, millorar, en
grescador
– Creació comunitats de
aprenentatge
– Model obert de
aprenentatge
• CONTRES (superats)
– Desconnexions
– Indisponibilitat temporal
– Canvis de criteri en
p2p, certificació, dubtes,
etc.
– Aspecte poc atractiu
– Tractament primitiu
video
– Farragós per posar
tests, en general per
editar

20. Què n’hem aconseguit l’equip docent?
• Una experiència apassionant
• Contactes, connexions
• Hem après: som estudiants
• Hem ordenat les nostres idees
• Hem après a gravar I editar videos (nova
competència digital bàsica)
• Bones crítiques a Internet! (potser massa
amables I tot)
• Experiència gratificant, moltes hores de treball
altruïsta

21. Què ha representat per a l’UdG?
• Els cursos MOOC no són sostenibles
econòmicament, segurament, per a una
universitat petita
• Però la reputació I l’impacte ho compensen
• Aventurar-se al mercat llatinoamericà
• Provar una nova connexió amb secundària
• No n’hi ha prou que la Universitat ho
vulgui, cal que hi hagi un equip docent
compromès

22. Il.lusiona, més enllà de les fronteres de
la universitat clàssica