O documento apresenta um caderno de planejamento de atividades motoras para pessoas com autismo. Ele contém descrições de várias atividades como pintura a dedo, labirinto de bolinhas, colocar moedas em um cofre e suas respectivas instruções, objetivos e materiais necessários. O documento fornece detalhes sobre como estimular habilidades motoras, perceptivas e cognitivas por meio de atividades lúdicas.

1. CADERNO DE PLANEJAMENTOS
DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

2. OBJETIVO:
Reabilitar aspectos motores, perceptivos e cognitivos por
meio de atividades pré-selecionadas e analisadas para
promover o restabelecimento das funções lesadas ou
deficitárias nas seguintes áreas:
Motora - coordenação, força, amplitude articular,
funcionalidade e destreza.
Perceptiva - integração dos diversos aspectos sensoriais (tátil,
gustativo, olfativo, visual e auditivo). As alterações peculiares
a cada via sensitiva envolve fatores específicos que devem
ser explorados e estimulados.
Cognitiva - integração e maturação das funções percepto-
motoras, enfocando a organização e interpretação adequada
de todas as sensações que levam o indivíduo à
independência e adaptação com o seu ambiente.
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

3. CONTEÚDO: PINTURA A DEDO
Essa é uma excelente atividade para
estimular a criatividade.
No decorrer da atividades explore as cores, as
formas, as texturas e a criatividade.
Fale o nome das cores!
Deixe o educando autista interagir com os
objetos de pintura.
Continue a atividades mesmo que a
perspectiva com tintas seja de arrastar a mão
de um lado para outro.
Mostre como se utiliza o recurso do desenho.
Até que o processo se efetive, você terá uma
coletânea de artes abstratas fantásticas. Vale
a pena colocar na moldura alguns, pois assim
você observará os avanços.
Dia ...../........./........ - Teremos atividades com tintas!
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

4. CONTEÚDO: PINTURA A DEDO
Material:
* Tinta para pintura a dedo; * Vasilhas e colheres;
* Água, trapos e esponjas; * Papel 40 kg ou cartolina;
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

5. CONTEÚDO: PINTURA A DEDO
Técnica:
Molha-se o papel com esponja umedecida, colocando-se depois
pequenos montes de tinta(uma só cor, de início, até o máximo
de três: vermelho, amarelo e azul, que uma vez misturadas
possibilitarão uma infinidade de variações cromáticas).
Espalha-se com as duas mãos por toda a superfície do papel.
Desenha-se com dedos, as unhas, mãos fechadas, cotovelos,
antebraço etc.
Referencia: http://www.Arteeeducacao.Net
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

6. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Pintura a dedo
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material:
* Tinta para pintura a dedo; * Vasilhas e colheres;
* Água, trapos e esponjas; * Papel 40 kg ou cartolina;
e valer-se da apostila de atividades de
Simone Helen Drumond.
Data ...../...../......

7. AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

8. CONTEÚDO: PINTURA A DEDO
A pintura a dedo é uma atividade muito
benéfica para as pessoas autistas.
Leve o autista ao ar livre e coloque
jornal sobre uma mesa ou no chão.
Dê ao autista uma cartolina grossa.
Peça que ele molhe o dedo na tinta e
crie desenhos no papel.
Esta atividade é indicada para pessoas
com autismo leve e moderado.
Pessoas com autismo grave podem
tentar comer a tinta, por isso,
devemos ter muito cuidado.
Compre tinta atóxica por precaução.
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

9. CONTEÚDO: PINTURA A DEDO
Fonte da Imagem: http://soumaedeautista.blogspot.com.br
No contexto da inclusão, a pintura com os
dedos, tem o objetivo de trabalhar a
mobilidade dos dedos, das mãos, reforçar
a tonicidade do pulso e permitir que o
artista revele sentimentos e emoções.
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

10. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Pintura a dedo
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

11. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM O FURADOR DIVERTIDO!
O furador de papel com desenhos
(flores,estrelas,coração, etc), tem por objetivo
trabalhar o fortalecimento muscular no dedo
indicador, além de proporcionar mobilidade tônica
aos demais dedos e pulso.
Outro objetivo é de revelar a criatividade, no
contexto da arte colagem com os desenhos.
Fonte da imagem: http://soumaedeautista.blogspot.com.br
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

12. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Coordenação com o furador de papel
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

13. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM O LABIRINTO DE BOLINHAS!
Labirinto - colocar dentro saco ziploc, fita adesiva,
gel de cabelo e bolinhas de gude.
Objetivo: trabalhar a tonicidade do dedo indicador,
a percepção visual no sentido de direção. Frente e
atrás (bolinha para frente e bolinha para trás).
Fonte da imagem: http://soumaedeautista.blogspot.com.br
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

14. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Labirinto de bolinhas
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

15. Np mercado existem uma
variedade de sacos, veja qual está
disponível no mercado no estado
onde você mora.
Você pode utilizar saquinhos de
dim-dim/sacolé/gelinho.
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

16. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM MOEDINHAS NO COFRINHO!
Colocar moedas dentro do cofrinho é uma
atividade motora que desenvolver a tonicidade
do pinçar dos dedos indicador e polegar.
É excelente para o fortalecimento do pulso.
Trabalhe com essa atividade valores,
cores e formas.
fonte da imagem: http://soumaedeautista.blogspot.com.br
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

17. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Moedinhas no cofre
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

18. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM ADESIVOS DIVERTIDOS!
Colar os adesivos de bolinha dentro das
bolinhas desenhadas no papel.
Objetivo: Trabalhar as cores, formas e
diversas habilidade motoras relacionadas
aos dedos, mãos e pulso.
Fonte da imagem: http://soumaedeautista.blogspot.com.br
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

19. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Adesivos coloridos
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

20. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM CEREAIS!
Transferir os cereais(arroz,feijão,milho) de uma vasilha
para potes de iogurte com colher sem deixar derramar.
Pode brincar faz de conta/inventar uma receita e nomear
os ingredientes e depois escolher os nomes das pessoas
da família ou da escola para oferecer a comidinha.
Fonte da imagem: http://soumaedeautista.blogspot.com.br
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

21. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Atividades com cereais
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

22. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM BALDINHOS E AREIA!
Brincadeira com areia- colocar com as mãozinhas a
areia dentro do funil e balde.
Objetivo: desenvolver a coordenação motora,
compreender a noção de espaço e volume, além de
perceber formas e cores.
Fonte da imagem: http://soumaedeautista.blogspot.com.br
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

23. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Atividades com baldinho de areia
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

24. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM LETRAS!
Cartelas com as letras e colocar o pregador de roupa
na letra representada.
Objetivo: trabalhar fortalecimento muscular do
dedo indicador e polegar.
Reconhecer as letras do alfabeto.
Fonte da imagem: http://soumaedeautista.blogspot.com.br
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

25. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Atividades com letras
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

26. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM TINTAS COLORIDAS!
Fonte da imagem: http://soumaedeautista.blogspot.com.br
Escrever as letras com o dedo indicador, tem por
objetivo: trabalhar os movimentos do dedo para
sentido e direção correta das letras.
Reconhecer as letras do alfabeto, do nome, além de
ser uma indicação excelente para o letramento.
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

27. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Atividades com letras e tintas coloridas
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

28. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM COLA COLORIDA!
Fonte da imagem: http://soumaedeautista.blogspot.com.br
Escrever as letras do alfabeto com cola colorida e passar
o dedo indicador em cima da letrinha.Pode confeccionar
cartões com as letras com texturas
diferentes(emborrachado,lixa,espuma) .
Objetivo: trabalhar a percepção tátil e os movimentos do
dedo indicador - preparação para escrita.
BRINQUE DE DITADO – use palavras com letras e
associando a imagens.
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

29. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Atividades com letras e tintas coloridas
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

30. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM PEGA OBJETOS!
Fonte da imagem: http://soumaedeautista.blogspot.com.br
Essa é uma excelente atividade para trabalhar a
coordenação motora do pinçar (dedos, mãos e
pulso).
Pegar objetos pequenos com palitinho de japonês
ou de cabelo(colocar uma gominha para facilitar os
movimentos abrir e fechar) e transferir os
objetos para vasilha.
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

31. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Pega-pega objetos
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

32. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM O JOGO DOS PINOS!
Fonte da imagem: http://soumaedeautista.blogspot.com.br
JOGO DE PINOS OU RESTA UM
Objetivo: trabalhar os movimentos pinça
(coordenação motora fina) do dedo indicador e
polegar para encaixe dos pinos. Além de explorar
cores e sequencias de objetos.
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

33. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Jogo dos pinos
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

34. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES COM PEGA BOLINHAS!
Fonte da imagem: http://soumaedeautista.blogspot.com.br
Pegar bolinhas de algodão com pegador de saladas o de
macarrão e colocar dentro dos potes.
Objetivo: trabalhar o movimento abrir e fechar com
movimentos do dedo indicador e contar a quantidade de
bolinhas no pote ou noção quantidade (muito/pouco).
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

35. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Pega Bolinhas
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

36. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES DE COLORIR!
Colorir o desenho dentro do limite no plano vertical
Objetivo: trabalhar fortalecimento muscular na
parte ombro e braço.
Proporcionar o estudo de cores e formas.
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

37. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Atividades de colorir
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

38. DIA ........./........../.........
TEREMOS ATIVIDADES DE ALINHAVO!
Fonte da imagem: https://pt-br.facebook.com/arquivoautismo
Essa ideia de alinhavo, pode ser desenvolvida em
casa, na escola ou na terapia.
Objetivo: contribuir para a coordenação motora fina.
Só precisa de uma escumadeira e um cadarço. (tudo
mundo tem em casa). Além do mais o cabo da
escumadeira pode facilitar. Hoje nos mercados
existem umas escumadeiras de plástico (mais
seguras...) e coloridas....
AUTISMO E EDUCAÇÃO: CADERNO DE
PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

39. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Conteúdo: Atividades de alinhavo
Objetivo (s): ______________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Procedimento (s) metodológico (s) : ____________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES MOTORAS
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Material: ______________________
______________________________
______________________________
______________________________
Data ...../...../......

40. REFERENCIA:
DRUMOND. Simone
Helen Ischkanian
http://simonehelendrumond.blogspot.com
PROJETO: AUTISMO E EDUCAÇÃO