O documento apresenta uma proposta de atividades para a educação infantil com o tema "As crianças e os vegetais". É descrito um plano de aulas com conteúdos de movimento, música, artes plásticas, teatro, linguagem oral e escrita, ciências, matemática e formação social. As atividades incluem exploração do tema por meio de brincadeiras, danças, desenhos, contação de histórias e exercícios de alfabetização.

1. Simone Helen Drumond de Carvalho
Contratações de trabalhos:planejamentos, projetos, TCC,
palestras, artigos, oficinas pedagógicas e trabalhos
pedagógicos em geral.
(92) 8813-9225 / 8808-2372
simone_drumond@hotmail.com

2. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
TEMAS: AS CRIANÇAS E OS VEGETAIS.
Movimento
• Explorar todo o brincar, o dançar o dramatizar do tema.
• TRABALHO MOTOR FINO: rasgadura, enfiagem, dobradura e colagem.
• Exploração da relação corpo e espaço (lateralidade fundamental para escrita).
Musical
• Explorar toda a parte musical que envolva o tema.
Arte Plástica
• Toda a decoração do espaço da sala de aula com cartazes, painéis que
envolvam o tema.
• Explorar desenhos, pinturas, recortes e colagens que envolvam o tema.
Arte teatral
• Buscar a ação teatral relacionada ao tema.
• Realizar a caracterização das crianças conforme a escolha da ação teatral.
Linguagem oral
• Favorecer para que as criança tenham o seu momento de falar sobre o tema
suas experiências com relação a ele.
• Favorecer para que as crianças observem cenas relacionadas ao tema e as
interpretem, contando suas próprias histórias.
• Criar o momento da história (relacionada ao tema) contada pela professora, e
fazer a interpretação da mesma, levando a criança a elaborar perguntas e
respostas.
• Realizar leituras incidentais e formais com as silabas já trabalhadas.
• Descobrir novas palavras com as Silabas do _______________________
retiradas das palavras contextualiza no tema.
• Realizar leituras dirigidas que tenham sido enviadas para casa pra serem
estudadas.
• REALIZAR interpretação de textos.
Linguagem escrita

3. • Observar a escrita da professora em vários contextos (livre).
• Criar textos coletivos sobre o tema: Ex. Ouve-se uma história, depois o grupo a
desenha, e a professora escreve o texto contado por todos, cola no painel
juntamente com o desenho das crianças. ELES OBSERVAM A ESCRITA DO
TEXTO COLETIVO.
• Ser estimulado a escrever o próprio nome. Treinar o nome no contexto:
colocando-o em trabalhinhos.
• Produção livre de desenhos, produções dirigidas desenhos relacionados ao
tema.
• Nomear os desenhos escrevendo o nome deles.
• Escrita livre e dirigida de palavras com silabas e letras já exploradas pela
professora: ditados e autos ditados, e outras formas de demonstrar que
consegue realizar a escrita formal.
• REFORÇO COM AS CRIANÇAS QUE TEM DIFICULDADE DE ESCRITA.
Ciências Naturais e Ciências Sociais
• Conhecimento das características dos vegetais Tipos: terrestres, áreas,
aquáticos
• Partes: caule, flor, fruto folha.
• Reprodução: muda e sementes.
• Ciclo da vida vegetal: nascimento crescimento reprodução e morte.
• Necessidades vitais do vegetal. (ar, sol, água, boa terra e cuidado humano)
Matemática
• Realização de contagem livre dos números de 0 a 50
• TRABALHAR A ESCRITA NUMÉRICA BUSCANDO AJUDAR AQUELES QUE
AINDA TEM DIFICULDADES.
• Reconhecer a necessidade e a função do número (calendário, relógio e idade
das crianças).
• Iniciar o trabalho CONCRETO para o entendimento das
MEDIDAS DE TEMPO: observar o tempo de crescimento de uma planta.
• Classificação (separar): tipos de vegetais.
• Correspondência um a um: relacionar numero a quantidade.
• Agrupamento (juntar): por quantidade numérica.
• Seriação (o ato de organizar obedecendo a uma ordem ou uma seqüência)

4. .Explorar seqüência numérica e relação numero e quantidade de 0 a 50.
Conhecer vizinhos numéricos (antecessor e sucessor)
• Compor e decompor objetos (figuras) - (analise e síntese). Quebra cabeça de
figuras relacionadas ao tema.
• Seqüência : de ações; e quadros de história.
Formação social e pessoal
• Adquirir consciência de respeito com relação ao outro.
• Apreciação da natureza que nos rodeia.