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SimoneHelenDrumond
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O documento discute a importância da ludicidade no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil. Ele fornece exemplos de atividades lúdicas em diferentes áreas do desenvolvimento da criança, como alimentação, carinho, coordenação motora e rotina escolar. O documento enfatiza que a construção da rotina deve levar em conta o vínculo afetivo, a diversificação de espaços e atividades desafiadoras e prazerosas.

Educación
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O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________ SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ....../....../...... Conteúdo (s): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Objetivo (s): ______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Procedimento (s) Metodológico (s): ___________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Avaliação ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________ ( ) Acolhida no salão ( ) Acolhida dos alunos em classe ATIVIDADES DE ROTINA ESCOLAR I ( ) Rodinha ( ) Oração da criança ( ) Conversa informal ( ) Novidades do dia ( ) Exploração dos cartazes da classe ( ) Musica e movimento ( ) Ficha dos nomes ( ) Trabalhando com os crachás ( ) Hábitos de Boa Educação ( ) Brincadeiras cantadas ( ) Outros LUDICIDADE ( ) Brinquedos afetivos ( ) Brinquedos educativos ( ) Modelagem ( ) Dedoches ( ) Dia do brinquedo preferido ( ) Brinquedos de encaixe ( ) Parque Móvel (parquinho) ( ) Fantoches ( ) Boliche ( ) Jogos de atenção e concentração ( ) Atividades com bolas ( ) Outros FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL - EIXOS DE TRABALHO ( ) Conteúdo ................................................................................................................................................................. Descrição ........................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ( ) DATAS COMEMORATIVAS ( ) HORA CIVICA .......................................................................................................................................................................................... ATIVIDADES DE ROTINA ESCOLAR II ( ) Lanche ( ) Hábitos de higiene ( ) Hora do descanso ( ) Escovação ( ) Banheiro ( ) Outros Hora do conto Tema: .............................................................................................................................................................................. ( ) Histórias com livros ( ) Histórias com fantoches ( ) Histórias com dedoches ( ) História muda ( ) Livros digitais ( ) Histórias com leituras de imagens ( ) Outros CINEMINHA ESCOLAR Filme................................................................................................................................................................................ Objetivo ATIVIDADES EXTRACLASSE ( ) Recreação no pátio ( ) Biblioteca Móvel ( ) Recreação no salão superior ( ) Outros ( ) Atividades desenvolvidas ........................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Freqüência ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Interesse ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Outros Data :
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ....../....../...... - Permitir que a criança vá, gradativamente, pegando com as próprias mãos, pedaços de frutas, pão etc. Permitir, também, que ela mexa na comida e não se importe se ela se sujar (esta atividade é importante para o desenvolvimento da criança. Ao longo do seu desenvolvimento ela irá aprender comer sozinha). Observações: _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Data ....../....../...... - Acariciar, cantar e repetir sons ou gestos emitidos pela criança na hora da troca de fraldas ou do banho. Observações: _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Data ....../....../...... - Fazer, a partir dos sete meses, o nenê sentar-se sozinho, em posição de ioga, apoiando as mãos na frente do corpo. Observações: _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Alimentação divertida - Pegando comidinha. OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Permitir que a criança vá, gradativamente, pegando com as próprias mãos, pedaços de frutas, pão etc. Permitir, também, que ela mexa na comida e não se importe se ela se sujar (esta atividade é importante para o desenvolvimento da criança). AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Carinhos, canções e Sons OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Acariciar, cantar e repetir sons ou gestos emitidos pela criança na hora da troca de fraldas ou do banho. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Vamos sentar bebê! OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Fazer, a partir dos sete meses, o nenê sentar-se sozinho, em posição de ioga, apoiando as mãos na frente do corpo. u gestos emitidos pela criança na hora da troca de fraldas ou do banho. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Cuca achou ou Achou sumiu. OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Brincar de “cuca achou” ou “achou sumiu” com o nenê, cobrindo o seu rosto com um pano, chamando a sua atenção e levando-o a retirar o pano. Se o nenê não entender a brincadeira, recomeçar tampando somente a metade do seu rosto. Depois, esconder o rosto do nenê e esperar que ele retire o pano. Esta brincadeira deve ser acompanhada de risos e gritos de alegria. Repetir esta brincadeira escondendo objetos de que a criança goste. AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Vamos brinca de de imitar os gestos. OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): ( ) Bater palmas ( ) Levantar os braços ( ) Vamos abrir e fechar as mãos ( ) Vamos piscar ( ) Jogar beijinhos ( ) Espirrar ( ) Passar a mão no nariz ( ) Passar a mão na cabeça ( ) Fazer gestos para que a criança o acompanhe já que ela gosta de imitar gestos. AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Corpinho para cima e para baixo. OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Colocar o nenê de pé (depois dos oito meses) sobre suas próprias pernas, segurando-lhe as mãos. Fazer com que ele impulsione seu corpinho para cima e para baixo, que se levante apoiando-se nas grades do berço, do quadrado, numa mesinha, chamando ou mostrando um brinquedo interessante. AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Puxando objetos. OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Colocar vários objetos num barbante e ensinar a criança a puxá-los (esta atividade deve ser feita com os nenês que já engatinham ou que já andem). ________________________________________________________ ________________________________________________________ AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Coordenação motora: Rasgando e amassando papeis. OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Dar papel macio para que os bebês rasguem ou amassem com o cuidado para não colocar na boca. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... - ROTINA ESCOLAR Chegada e recepção das crianças Organização da sala e dos materiais Café da manhã Atividades didático-pedagógicas Brincadeiras ao ar livre Lanche Higiene e troca de roupa Almoço Higiene bucal Repouso Atividades alternativas para as crianças que vão acordando Atividades didático-pedagógicas Lanche Brincadeiras ao ar livre Higiene e troca de roupa Jantar Higiene bucal Reorganização da sala Saída Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN A construção da rotina deve ser elaborada pela instituição escolar, levando-se em conta os seguintes aspectos: O cotidiano na instituição está impregnado de vínculos e afetos nas atividades como comer, dormir, trocar fraldas, dar banhos etc. O educador deve diversificar ao máximo o lugar das atividades, oportunizando passeios, excursões, entrevistas que proporcionem maior interação e diferentes leituras do mundo As propostas devem ser desafiadoras, significativas e prazerosas, possibilitando novas descobertas. A diferenciação das realidades e a disponibilidade de materiais e espaços. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________ ROTINA ESCOLAR OBSERVAÇÕES Chegada e recepção das crianças. Organização da sala e dos materiais. Café da manhã Atividades didáticas e pedagógicas. Brincadeiras ao ar livre Lanche Higiene e troca de roupa Almoço Higiene bucal Repouso Atividades alternativas para as crianças que vão acordando Atividades didáticas e pedagógicas. Lanche Brincadeiras ao ar livre Higiene e troca de roupa Jantar Higiene bucal Reorganização da sala Saída

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Berçario

  • 1. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________ SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
  • 2. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ....../....../...... Conteúdo (s): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Objetivo (s): ______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Procedimento (s) Metodológico (s): ___________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Avaliação ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
  • 3. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________ ( ) Acolhida no salão ( ) Acolhida dos alunos em classe ATIVIDADES DE ROTINA ESCOLAR I ( ) Rodinha ( ) Oração da criança ( ) Conversa informal ( ) Novidades do dia ( ) Exploração dos cartazes da classe ( ) Musica e movimento ( ) Ficha dos nomes ( ) Trabalhando com os crachás ( ) Hábitos de Boa Educação ( ) Brincadeiras cantadas ( ) Outros LUDICIDADE ( ) Brinquedos afetivos ( ) Brinquedos educativos ( ) Modelagem ( ) Dedoches ( ) Dia do brinquedo preferido ( ) Brinquedos de encaixe ( ) Parque Móvel (parquinho) ( ) Fantoches ( ) Boliche ( ) Jogos de atenção e concentração ( ) Atividades com bolas ( ) Outros FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL - EIXOS DE TRABALHO ( ) Conteúdo ................................................................................................................................................................. Descrição ........................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ( ) DATAS COMEMORATIVAS ( ) HORA CIVICA .......................................................................................................................................................................................... ATIVIDADES DE ROTINA ESCOLAR II ( ) Lanche ( ) Hábitos de higiene ( ) Hora do descanso ( ) Escovação ( ) Banheiro ( ) Outros Hora do conto Tema: .............................................................................................................................................................................. ( ) Histórias com livros ( ) Histórias com fantoches ( ) Histórias com dedoches ( ) História muda ( ) Livros digitais ( ) Histórias com leituras de imagens ( ) Outros CINEMINHA ESCOLAR Filme................................................................................................................................................................................ Objetivo ATIVIDADES EXTRACLASSE ( ) Recreação no pátio ( ) Biblioteca Móvel ( ) Recreação no salão superior ( ) Outros ( ) Atividades desenvolvidas ........................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Freqüência ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Interesse ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Outros Data :
  • 4. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ....../....../...... - Permitir que a criança vá, gradativamente, pegando com as próprias mãos, pedaços de frutas, pão etc. Permitir, também, que ela mexa na comida e não se importe se ela se sujar (esta atividade é importante para o desenvolvimento da criança. Ao longo do seu desenvolvimento ela irá aprender comer sozinha). Observações: _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Data ....../....../...... - Acariciar, cantar e repetir sons ou gestos emitidos pela criança na hora da troca de fraldas ou do banho. Observações: _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Data ....../....../...... - Fazer, a partir dos sete meses, o nenê sentar-se sozinho, em posição de ioga, apoiando as mãos na frente do corpo. Observações: _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
  • 5. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Alimentação divertida - Pegando comidinha. OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Permitir que a criança vá, gradativamente, pegando com as próprias mãos, pedaços de frutas, pão etc. Permitir, também, que ela mexa na comida e não se importe se ela se sujar (esta atividade é importante para o desenvolvimento da criança). AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
  • 6. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Carinhos, canções e Sons OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Acariciar, cantar e repetir sons ou gestos emitidos pela criança na hora da troca de fraldas ou do banho. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
  • 7. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Vamos sentar bebê! OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Fazer, a partir dos sete meses, o nenê sentar-se sozinho, em posição de ioga, apoiando as mãos na frente do corpo. u gestos emitidos pela criança na hora da troca de fraldas ou do banho. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
  • 8. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Cuca achou ou Achou sumiu. OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Brincar de “cuca achou” ou “achou sumiu” com o nenê, cobrindo o seu rosto com um pano, chamando a sua atenção e levando-o a retirar o pano. Se o nenê não entender a brincadeira, recomeçar tampando somente a metade do seu rosto. Depois, esconder o rosto do nenê e esperar que ele retire o pano. Esta brincadeira deve ser acompanhada de risos e gritos de alegria. Repetir esta brincadeira escondendo objetos de que a criança goste. AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
  • 9. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Vamos brinca de de imitar os gestos. OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): ( ) Bater palmas ( ) Levantar os braços ( ) Vamos abrir e fechar as mãos ( ) Vamos piscar ( ) Jogar beijinhos ( ) Espirrar ( ) Passar a mão no nariz ( ) Passar a mão na cabeça ( ) Fazer gestos para que a criança o acompanhe já que ela gosta de imitar gestos. AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
  • 10. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Corpinho para cima e para baixo. OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Colocar o nenê de pé (depois dos oito meses) sobre suas próprias pernas, segurando-lhe as mãos. Fazer com que ele impulsione seu corpinho para cima e para baixo, que se levante apoiando-se nas grades do berço, do quadrado, numa mesinha, chamando ou mostrando um brinquedo interessante. AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
  • 11. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Puxando objetos. OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Colocar vários objetos num barbante e ensinar a criança a puxá-los (esta atividade deve ser feita com os nenês que já engatinham ou que já andem). ________________________________________________________ ________________________________________________________ AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
  • 12. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... CONTEÚDO (S): Coordenação motora: Rasgando e amassando papeis. OBJETIVO (S): _____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ PROCEDIMENTO (S) METODOLÓGICO (S): Dar papel macio para que os bebês rasguem ou amassem com o cuidado para não colocar na boca. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ AVALIAÇÃO ( ) Participação ( ) Observação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Progressão ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) outros: _______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
  • 13. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... - ROTINA ESCOLAR Chegada e recepção das crianças Organização da sala e dos materiais Café da manhã Atividades didático-pedagógicas Brincadeiras ao ar livre Lanche Higiene e troca de roupa Almoço Higiene bucal Repouso Atividades alternativas para as crianças que vão acordando Atividades didático-pedagógicas Lanche Brincadeiras ao ar livre Higiene e troca de roupa Jantar Higiene bucal Reorganização da sala Saída Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
  • 14. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN A construção da rotina deve ser elaborada pela instituição escolar, levando-se em conta os seguintes aspectos: O cotidiano na instituição está impregnado de vínculos e afetos nas atividades como comer, dormir, trocar fraldas, dar banhos etc. O educador deve diversificar ao máximo o lugar das atividades, oportunizando passeios, excursões, entrevistas que proporcionem maior interação e diferentes leituras do mundo As propostas devem ser desafiadoras, significativas e prazerosas, possibilitando novas descobertas. A diferenciação das realidades e a disponibilidade de materiais e espaços. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________
  • 15. O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DO BERÇÁRIO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN DATA ....../....../...... Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: __________________________ Turma: ___________________ ROTINA ESCOLAR OBSERVAÇÕES Chegada e recepção das crianças. Organização da sala e dos materiais. Café da manhã Atividades didáticas e pedagógicas. Brincadeiras ao ar livre Lanche Higiene e troca de roupa Almoço Higiene bucal Repouso Atividades alternativas para as crianças que vão acordando Atividades didáticas e pedagógicas. Lanche Brincadeiras ao ar livre Higiene e troca de roupa Jantar Higiene bucal Reorganização da sala Saída