Errata do projeto marechal deodoro

FASES DE UM PROJETO SOBRE DATAS COMEMORATIVAS

Ato de ensinar vai além da palavra, ela passa
pelo afeto.

Paulo Freire dizia que antes da palavra escrita ,
o que temos para ler a disposição da gente é o
mundo.

Antes de começar a tentar ensinar temos que
levar em consideração que aquele sujeito, trás
consigo uma bagagem de conhecimento, e isto
tem que ser utilizado a favor. Os saberes só são
diferentes.(FREIRE).

Então partindo deste ponto podemos observar
que em sua casa tem um mundo há ser
descoberto. Deste modo com revistas nomeando
os objetos que existem ao redor.

Recorte as letras as desenhe, educação como
disse começa com afeto. Faça um jogo de letras
e forme juntos palavras, e nesta formação é
imprescindível que mostre o objeto, ou seja fazer
uma associação entre, o significante e o signo.
Esta simbiose entre vocês e seus intercâmbios
dialógicos, vão construir está ponte do saber.

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond - simone_drumond@hotmail.com
http://simonehelendrumond.blogspot.com – 8813-9525 / 8808-2372


PROCEDIMENTO METODOLOGICO
PARA ENSINAR A LETRA M

1º momento - Recorte as letras as
desenhe, educação como disse começa
com afeto.

2º momento - Faça um jogo de letras.

3º momento - Forme junto com seus
alunos palavras, e nesta formação é
imprescindível que mostre o objeto, ou seja
fazer uma associação entre, o significante
e o signo.

4º momento – Utilize as atividades da
apostila de Simone Helen Drumond
Ischkanian, para ajudar no processo de
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO.

Esta simbiose entre vocês e seus
intercâmbios dialógicos, vão construir está
ponte do saber.



1º momento - Escreva o alfabeto e escolha
uma palavra chave.

2º momento - Peça aos alunos para escolher
uma palavra iniciada com a letra Mm, pode
ser o nome da pessoa, ou de algo que ela se
identifique. Por exemplo a palavra MALA –
MOLA – MULA – MOEDA.

3º momento - Mostre a palavra escrita em
revistas e peça para recortar a primeira letra
que é M, na mesma revista. Nada de
escrever só cortar e colar.quando ela
conseguir identificar e reconhecer as letras.

4º momento – Utilize as atividades da
apostila de Simone Helen Drumond
Ischkanian, para ajudar no processo de



1º momento – Trabalhe com uma revista que
tenha fotografias de artistas ou imagens que faça
parte do cotidiano social de seu educando. Mostre
a ela a letra M (grande e que comece o texto) dê
ao seu educando um lápis e peça para marcar
todas as letras M que encontrar.

2º momento – Depois do aluno memorizar a letra
M passe para as famílias silábicas, mas comece
só com as letras maiúsculas e grandes. Quando o
aluno memorizar todo família silábica. Peça a ele
que recorte as letras e a imagens que goste e
cole as imagens em folha de papel branco e com
as letras que recortou componha o nome do
imagem. Seu aluno irá se interessar pelo assunto
e será mais fácil quando começar a escrever
outras letras do alfabeto e suas famílias silábicas.

3º momento – Utilize as atividades da apostila de
Simone Helen Drumond Ischkanian, para ajudar
no processo de LETRAMENTO E
ALFABETIZAÇÃO.



1º Momento - Trabalhava mais com o conhecimento do que
com uma metodologia. Então...as palavras utilizadas na
alfabetização eram escolhidas , a partir do levantamento do
universo vocabular da população alvo. (Essa pessoa é o
alvo, investigue, o que ela já conhece em seu mundo).

Paulo Freire realizava a pesquisa em lugares simples como:
canteiro de obras, rodoviária, locais onde gente simples, do
dia a dia viviam. A partir dai ( do dia a dia), eram
selecionadas palavras de maior incidência.que continham
os fonemas e as sílabas adequadas à seqüencia da
aprendizagem.

Ex: tijolo ( palavra muito usada entre os que trabalham nas
obras... pedreiro, construção) outra palavra voto, máquina,
chão, buraco, passagem... etc...

Uma vez aprendida a palavra, essa é associada a uma
situação que origina uma discussão em grupo.

Ex: estudada a palavra tijolo, com consoante T,J,L.
Acompanham as vogais I,O. e esses associados as vogais
a- e- i- o-u.

Levando assim o alfabetizado a formar novas sílabas.

3º momento – Utilize as atividades da apostila de Simone
Helen Drumond Ischkanian, para ajudar no processo de



________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________


Errata do projeto marechal deodoro

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (18)

Similar a Errata do projeto marechal deodoro

Similar a Errata do projeto marechal deodoro (20)

Más de SimoneHelenDrumond

Más de SimoneHelenDrumond (20)

Último

Último (20)

Errata do projeto marechal deodoro