http://www.youtube.com/use/SimoneHelenDrumond http://simonehelendrumond.blogspot.comhttp://simonehelendrumond.ning.com http://grupoescoteirojoaooscalino.ning.com (Reunião aos sábados de 14h às 17h30 na ESCOLA ESTADUAL TIRADENTES - Próximo ao Corpo de Bombeiros ou Colégio da Policía Militar - no bairro de Petropólis 8808-2372/8813-9525 - Ônibus 601 / 612) http://www.slideshare.net.upload/SimoneHelenDrumond

1. FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
ESCOLA _______________________________________________________________________________________________________
Professora:...................................................................................................................................................................................................................................
Série: ....................................................................................... Turma: ................................... Turno: ............................................... Ano ................................................
OBJETIVO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
Desenvolver a Coordenação viso-motora: Promover atividades Avaliação será
percepção visual, 1. Desenho livre. gráficas e lúdicas que contínua, através da
auditiva e a 2. Labirinto. promovam o interesse observação diária da
coordenação 3. Pintura. da criança, pelo criança no
viso-motora. 4. Recorte e colagem. contexto em estudo. desempenho de suas
atividades, no
Traçado de linhas com movimentos
Desenvolver a Trabalhar as noções relacionamento com
livres e dirigidos.
orientação do conteúdo no dia-a- os colegas e com a
temporal (começo, Percepção visual: dia da criança, professora.
meio e fim). 1.Cor. possibilitando
Desenvolver 2.Forma. diferentes estratégias Observações no
orientação 3. Tamanho metodológicas para ANEDOTÁRIO
espacial. 4. Detalhes. sanar dificuldades de (Caderno de
5. Complementação de figuras. aprendizagem. anotações)
6. Vogais Aa Ee Ii Oo Uu O instrumento de
Desenvolver as avaliação é uma
Orientação temporal: começo, meio e atividades, através de ficha de observações
fim, mais velho, mais novo, primeiro e jogos, brincadeiras, que será entregue
último.
histórias e músicas. aos pais todo
bimestre.
Orientação espacial: dentro/fora, em
cima, entre, em baixo, na frente, atrás,
mais alto, mais baixo, mais perto e mais
longe.
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2. FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA
ESCOLA _______________________________________________________________________________________________________
Professora:...................................................................................................................................................................................................................................
Série: ....................................................................................... Turma: ................................... Turno: ............................................... Ano ................................................
OBJETIVO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
•Estimular o raciocínio Discriminação (semelhanças e Através do uso de material Através do uso de material
lógico, estabelecendo diferenças). concreto e/ou dourado que concreto onde a criança
relações entre os 1. Comparação. promovam o desenvolvimento consiga visualizar e conceituar
conceitos: todo, parte, 2. Identificação. das habilidades do contexto em a contagem dos objetos, e
igual, diferente, 3. Conjuntos. estudo. mais tarde a apresentação dos
grande, pequeno, 4. Correspondência. números em lousa, caderno,
tamanho, cor, forma, 5. Cores. Através do uso de material folhas de sulfite, cartazes e
etc. concreto onde a criança consiga músicas.
Formas (círculo, triângulo, visualizar e conceituar a
*Desenvolver o quadrado, retângulo). contagem dos objetos, e mais Através de material concreto
conceito numérico Número de 0 a 10. tarde a apresentação dos que permita a visualização de
através da expressão Quantidade (mais, menos, muito, números na lousa, caderno, diferentes medidas, utilizando
verbal e gráfica. pouco, cheio e vazio). folhas de sulfite, cartazes e também jogos e brincadeiras.
músicas. Em relação ao tempo é
*Desenvolver a noção Medidas: interessante o uso de
de diferentes medidas 1. Tamanho de objetos Através de material concreto que calendário mostrando o dia,
em relação aos (pequeno, grande, maior, permita a visualização de mês, ano e tempo
objetos e ao tempo. menor, grosso e fino). diferentes medidas, utilizando meteorológico, e o aniversário
2. Distância entre os objetos também jogos e brincadeiras. das crianças da sala.
(longe, perto). Em relação ao tempo é
3. Velocidade (rápido, lento, interessante o uso do calendário •Avaliação será contínua, através
devagar, depressa). e do cartaz COMO ESTA O da observação diária da criança no
4. Massa (leve, pesado). TEMPO? e ANIVERSARIANTES, desempenho de suas atividades, no
5. Temperatura (quente, frio). mostrando o dia, mês, ano e relacionamento com os colegas e
6. Som (alto, baixo). tempo meteorológico, e o com a professora.
7. Tempo (muito tempo, pouco aniversário das crianças da sala.
tempo, dia, noite. * O instrumento de avaliação é uma
ficha de observações que será
entregue aos pais todo bimestre.
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3. FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL - SOCIEDADE
ESCOLA _______________________________________________________________________________________________________
Professora:...................................................................................................................................................................................................................................
Série: ....................................................................................... Turma: ................................... Turno: ............................................... Ano ................................................
OBJETIVO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
1. Identificar, nomear e se Eu/Família/Casa. Através de figuras, Avaliação será
reconhecer como membro Escola desenhos, gestos, contínua, através da
de sua família, Meios de Transporte/Trânsito. músicas, histórias, observação diária da
reconhecendo sua Meios de Comunicação. promover uma e criança no
importância e valor que Profissões. explicação coesa desempenho de suas
possui em casa. sobre o significado de atividades, no
Datas Comemorativas: cada conteúdo. relacionamento com os
2. Desenvolver socialização. 1. Carnaval. colegas e com a
2. Páscoa. Produções de professora.
3. Identificar os meios de 3. Dia Nacional do Livro Infantil. lembrancinhas que
transportes que circulam 4. Dia do Índio. traduzam as datas O instrumento de
em nosso país, 5. Dia do Trabalho em questão. avaliação é uma ficha
6. Dia das Mães. de observações que
4. relacionando-os com o 7. São João. Confecção de será entregue aos pais
trânsito. 8. Dia dos Pais. cartazes explicativos todo bimestre.
9. Dia do Soldado. e artísticos,
5. Identificar os meios de 10. Folclore. valorizando as
comunicação existentes em 11. Independência. temáticas.
nosso país. 12. Dia da Árvore.
13. Semana do Trânsito. Musicas e
6. Identificar diferentes 14. Dia das Crianças. dramatizações acerca
profissões, bem como sua 15. Proclamação da República. dos conteúdos.
importância para economia 16. Dia da Árvore.
familiar e do país. 17. Natal e outros.
7. Estimular o reconhecimento
da história Brasileira.
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4. FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL - NATUREZA
ESCOLA _______________________________________________________________________________________________________
Professora:...................................................................................................................................................................................................................................
Série: ....................................................................................... Turma: ................................... Turno: ............................................... Ano ................................................
OBJETIVO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
Levar as crianças O corpo humano e Projetando o corpo humano em cartaz para
Avaliação será
conhecerem o corpo humano partes do corpo. conhecimento do todo e suas partes.
contínua, através da
e suas partes por meio das observação diária da
atividades gráficas e lúdicas. Exercícios e atividades que desenvolvam a criança no
Os sentidos visão, audição, tato, olfato e gustação. desempenho de suas
Estimulação dos cinco atividades, no
sentidos, desenvolvendo a Hábitos de higiene Incentivar o lavar as mãos, escovar os relacionamento com os
capacidade de auto-higiene e dentes sempre que necessário, através de colegas e com a
a identificação e nomeação A natureza músicas e histórias, que despertem o professora.
das partes do corpo. interesse da criança.
O instrumento de
Incentivar a importância Dia/noite/tempo Exercícios e atividades que desenvolvam os avaliação é uma ficha
ecológica, através da saberes relacionados à: natureza, de observações que
jardinagem e horticultura. Água dia/noite/tempo, água, campo, cidade, e será entregue aos pais
Apresentar a diferença entre praia, seres vivos e não vivos, plantas e todo bimestre.
campo/cidade e praia, Campo, cidade e animais
estabelecendo a noção de
praia (de MAR E
tempo. Plantar mudas explorando o meio ambiente
RIO). (germinação do feijão em classe).
Identificar a importância da
água para os seres vivos Seres vivos e não Folhear livros e revistas que auxiliam a
mostrando a diferenciação vivos. explicação sobre os contextos em estudo.
entre seres vivos e não vivos.
Nomear e reconhecer
Plantas
diferentes animais.
Animais
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5. FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL ARTES VISUAIS
ESCOLA _______________________________________________________________________________________________________
Professora:...................................................................................................................................................................................................................................
Série: ....................................................................................... Turma: ................................... Turno: ............................................... Ano ................................................
OBJETIVO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
Incentivar e desenvolver Artes: desenho livre, Utilização de lápis, Avaliação será contínua,
o hábito do desenho, desenho dirigido e pincéis, cola colorida, giz através da observação
estimulando assim a diversas técnicas de de cera, tintas coloridas, diária da criança no
fantasia da infantil. pinturas. tudo com muito incentivo, desempenho de suas
Sucatas. para aguçar a atividades, no
Estimulação da criatividade infantil. relacionamento com os
confecção de brinquedos Modelagem com colegas e com a
e objetos, através da diversos materiais Valer-se do material de professora.
sucata e materiais de (massinha caseira e sucatas e relacionar as
modelagem. industrial, argila, construções aos demais O instrumento de
papel marche, etc...) conteúdos da área de avaliação é uma ficha de
Estimular a coordenação Fantoches desenvolvimento do observações que será
motora da criança e a Ensino Infantil. entregue aos pais todo
criatividade com o uso bimestre.
de diversos materiais de Projetar a criatividade
modelagem. infantil, a partir das
construções de sucatas,
Valer-se da criatividade e argila e uso do
fantasia com os fantoche.
fantoches.
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6. FICHA DE PLANEJAMENTO ANUAL DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
ESCOLA _______________________________________________________________________________________________________
Professora:...................................................................................................................................................................................................................................
Série: ....................................................................................... Turma: ................................... Turno: ............................................... Ano ................................................
OBJETIVOS SÓCIO-EMOCIONAIS
Por meio de cartazes e argumentações orais, promover estímulos aos
hábitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mãos, limpar o nariz,
etc.
Habituá-los a usar os clichês sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado,
com licença, etc.
Promover atividades para que a criança desenvolva sua independente.
Deixá-las explorar ao máximo os objetos e brinquedos.
Permitir que as crianças a brinquem com os outros do grupo da escola.
Ensinar a criança a não fixar-se em um único colega.
Mantê-la ocupada, levando a criança a participar das atividades de grupo
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