SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 60
การพูดประเภทต่าง ๆ
การพูดมีหลายรูปแบบ

 และวิธีการ
รูปแบบหรือประเภทใน

 การพูดขึ้นอยู่กับโอกาส
 สถานการณ์ในการพูด
 ในชีวิตประจำาวัน
การสนทนา
คือ การพูดกันตั้งแต่สองคนขึ้น
 ไป เพื่อแลกเปลี่ยนความคิด
 ความรู้ หรือเรื่องราว
 เหตุการณ์ต่าง ๆ หรือเพื่อผล
 สำาเร็จในทางธุรกิจ อาจเป็น
 เรื่อง สนุกสนานจรรโลงใจ
หลักการสนทนา
1. วิเคราะห์ผู้ฟัง
  กาลเทศะ จุดประสงค์
  โอกาสและเรืองทีจะพูด
               ่   ่
2.บุคลิกในการสนทนา
3. เรื่องที่สนทนากัน
4. แสดงความสนใจต่อ
 คู่สนทนา
วิธีการดำาเนินการ
 สนทนา
-การเริมสนทนา
       ่
-ขณะสนทนา
-การจบการสนทนา
ประเด็นในการสนทนา

ประเด็นที่นิยมสนทนากัน
 โดยทั่วไป มีดังนี้
-ดินฟ้าอากาศ
- เครื่องแต่งกาย
- สิ่งของเครืองใช้
             ่
- อาชีพการงาน
-เหตุการณ์เฉพาะหน้า
- ธรรมชาติหรือ
 บรรยากาศของสถานที่
-ข่าวสารบ้านเมือง
-อาหารการกิน
มารยาทและการ
แสดงออกทางภาษา
ในการสนทนา
1. กิรยาท่าทาง
      ิ
 วางท่าทีให้เหมาะสม

 กับ กาลเทศะ
2. เสียงและนำ้าเสียง
 ใช้เสียง ดังพอ

 สมควร และนำ้าเสียง
 เป็น ธรรมชาติ
3. การใช้ถ้อยคำา
 ให้เหมาะสมกับบุคคล

 และโอกาส
ข้อควรปฏิบัตในการ
            ิ
สนทนา
1.ไม่ยกตนข่มท่าน
2.ไม่ผูกขาดการพูด
3.ไม่พูดเรื่องส่วนตัวของ
  ตนเองและผู้อื่น
4.ไม่พูดเรื่องศาสนาและ
  การเมือง
การพูดทางโทรศัพท์
โทรศัพท์เป็นเครืองมือ
                    ่
สื่อสารที่สำาคัญยิ่งในการ
ติดต่อธุรกิจการงานกัน
ระหว่างสำานักงานกับ
บุคคลภายนอก หรือ
กับบุคคลภายใน
 สำานักงานเอง ธุรกิจ
 การงานจะประสบผล
 สำาเร็จหรือไม่ขึ้นอยู่กับ
 ประสิทธิภาพในการพูด
 โทรศัพท์แต่ละครั้ง
การพูดโทรศัพท์
1.แจ้งหมายเลขโทรศัพท์
 ให้ผู้รบได้ทราบ
        ั
2.ชื่อผูพูดและผู้ที่ต้องจะ
          ้
 พูดด้วย
3.ถ้าต้องการฝาก
 ข้อความควรแจ้งให้สั้น
 และชัดเจน
4.ถ้าผ่านคนกลางควร
 กล่าวขอบคุณ
5.ถ้าต่อหมายเลข
 โทรศัพท์ผิดควรกล่าว
 ขอโทษ
6.ใช้โทรศัพท์เฉพาะที่
 จำาเป็น
การพูดในโอกาสพิเศษ
หรือการพูดในที่ชุมชน
หมายถึง
การพูดแสดงความรูความ
                  ้
 คิด ความรูสึก รวมทั้งข้อ
           ้
 เสนอแนะต่าง ๆ ต่อผู้ฟัง
 เป็นจำานวนมาก ณ ที่ใดที่
 หนึ่ง
ประเภทของการพูดใน
โอกาสพิเศษ
การกล่าวสุนทรพจน์
 การพูดควรพูดให้ตรง

  ประเด็น ใช้ประโยคและ
  ถ้อยคำา
ที่มพลัง
     ี     มีความหมาย
 ลึกซึ้งกินใจ และมีการ
 จบการพูดใน
ขณะที่กำาลังได้รับ
 ความสนใจสูงสุด
การประกาศ
•บอกความหมายและ
 ความสำาคัญ
• กล่าวถึงรายละเอียดว่า
 ใคร ทำาอะไร ที่ไหน
 เมือไหร่ อย่างไร ทำาไม
     ่
เน้นข้อความสำาคัญทีผู้
                    ่
 ฟังต้องทราบในตอน
 ท้าย เช่น เรืองอะไร ใคร
              ่
 ทำาอะไร ที่ไหน เวลาเท่า
 ไหร่
การกล่าวต้อนรับ
• กล่าวแสดงความชื่นชม
  ยินดีและเหตุผล
ของการต้อนรับ
• พูดถึงความสำาคัญของ
 โอกาส
• กล่าวชื่นชมยินดี
• กล่าวแสดงความพึง
 พอใจของผู้พูด
และผู้ฟัง
การกล่าวแนะนำาตัว
• กล่าวคำาปฏิสันถาร
• กล่าวถึงชื่อเสียงของ
หน่วยงานหรือสถานที่
• กล่าวความรูเป็น
              ้
 เกียรติและยินดีที่ได้มา
 ร่วมปฏิบัติงานหรือมา
 อยู่อาศัย
• กล่าวถึงประวัตตัวเองว่า
                ิ
 เป็นใคร มาจากไหน จบ
 การศึกษาระดับใดจากที่
 ใด ตำาแหน่งหน้าที่การ
 งานเดิม และความรูความ
                    ้
 ชำานาญ
• กล่าวฝากเนื้อฝากตัว
การปาฐกถา
เป็นการนำาเสนอแนวความ
คิดต่าง ๆ ให้ผฟังทราบ
              ู้
และนำาความรู้ดังกล่าวไป
เผยแพร่และปฏิบัติต่อไป
• เรื่องเกี่ยวข้องกับ
 สถานการณ์ต่าง ๆ
• เรื่องเกี่ยวประวัติของ
 บุคคล
• การเล่าสถานการณ์ในยุ
 คหนึ่งๆ
การพูดในฐานะพิธีกร
• คุณสมบัติของพิธีกร
• หน้าทีของพิธีกร
        ่
• การแสดงออกทาง
 ภาษาของพิธีกร
การพูดเชิงวิชาการ
หมายถึง
 การพูดเพื่อให้ความรู้ใน

 เรื่องใดเรื่องหนึ่ง
มีการอ้างหลักทางวิชาการ
ใช้ขอมูลที่ผ่านการ
     ้
 วิเคราะห์วิจย พิสูจน์ตาม
             ั
 หลักวิชาการ
ให้ประโยชน์ด้านการแก้

 ปัญหา และแนวทางการ
ปฏิบัติตนเพื่อดำารงชีวิต

 อย่างถูกต้องแก่ผู้ฟัง
ประเภทของการพูด
เชิงวิชาการ
1. การอภิปราย
- การอภิปรายกลุม
               ่
- การอภิปรายสาธารณะ
   การอภิปรายปัญหา
   การประชุมแลกเปลี่ยนความ
  รู้
   การอภิปรายโต๊ะกลม
2. การบรรยาย
• ให้ผู้ฟังได้รับความรู้
 อย่างแท้จริง
• เตรียมเนื้อหาให้ครบ
 ถ้วนตามหัวข้อที่ตงไว้
                    ั้
• ไม่กล่าวเสียดสี
 พาดพิงผู้อนื่
• บรรยายเนื้อหาตาม
 ลำาดับ
• มีศิลปะในการใช้นำ้า
 เสียง
• มีท่าทางประกอบที่
 เหมาะสม
• ใช้คำาพูดที่ถูกต้องตาม
 หลักภาษา
3. การรายงาน
• เลือกใช้ถ้อยคำาภาษาที่
 เป็นทางการ
• เรียบเรียงถ้อยคำาภาษา
 ให้มความสั้นกระชับ
      ี
• ใช้ถ้อยคำาภาษาที่
 เข้าใจง่ายและให้ถูกต้อง
 ตามหลักไวยากรณ์
• ออกเสียงให้ถูกต้อง
 ชัดเจน
• เน้นยำ้าในส่วนที่สำาคัญ
 เพื่อให้ผู้ฟังได้สนใจ
• แสดงสีหน้าท่าทางที่
 จริงจังน่าเชื่อถือ
4. การบรรยายสรุป
 ต้องคำานึงถึงความ
 กระจ่างชัดของเนื้อหา
 สาระ และประหยัดเวลา
• เนื้อหาครบถ้วน
• ตรงประเด็น
• น่าสนใจ
• กะทัดรัด
• จัดลำาดับเนื้อหาให้
 เป็นระเบียบ
• เตรียมคำาตอบเพื่อ
 ตอบคำาถาม
5. การแสดงความ
 คิดเห็น
• ทีมา
    ่
   คือส่วนที่เป็นเรื่องราว
 ต่างๆ ที่ทำาให้เกิดการ
 แสดงความคิดเห็น
• ข้อสนับสนุน
   คือ เหตุผลที่เป็นหลัก
 การ ข้อเท็จจริงรวมทัง้
 ความคิดเห็นทีนำามาส
                ่
 นับสนุนความคิดเห็น
• ข้อสรุป
    เป็นส่วนที่สำาคัญที่สุด
 ของการแสดงความคิด
 เห็น อาจเป็นข้อเสนอแนะ
 ซึ่งวินิจฉัย ข้อสันนิษฐาน
 หรือการประเมินค่า

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์kruood
 
ข้อสอบ ม.4 ส41101
ข้อสอบ ม.4  ส41101ข้อสอบ ม.4  ส41101
ข้อสอบ ม.4 ส41101thnaporn999
 
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPAคำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPAณัฐพล แสงทวี
 
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆแบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆNaphachol Aon
 
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมายทั่วไป
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมายทั่วไปความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมายทั่วไป
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมายทั่วไปtanapongslide
 
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถมโครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถมwangasom
 
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจแบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจDuangnapa Inyayot
 
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรีถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรีWarodom Techasrisutee
 
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์  พิร...ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์  พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...Kobwit Piriyawat
 
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้Aoun หมูอ้วน
 
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55Decode Ac
 
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิตแบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิตsripayom
 
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความหน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความขนิษฐา ทวีศรี
 
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการแบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการsomdetpittayakom school
 
การตั้งคำถามในแบบสอบถาม
การตั้งคำถามในแบบสอบถามการตั้งคำถามในแบบสอบถาม
การตั้งคำถามในแบบสอบถามDr.Krisada [Hua] RMUTT
 
ศาสนาเปรียบเทียบ
ศาสนาเปรียบเทียบศาสนาเปรียบเทียบ
ศาสนาเปรียบเทียบthnaporn999
 
ใบความรู้ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้ ม.2
ใบความรู้ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้  ม.2ใบความรู้ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้  ม.2
ใบความรู้ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้ ม.2Ploykarn Lamdual
 

La actualidad más candente (20)

แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
 
ข้อสอบ ม.4 ส41101
ข้อสอบ ม.4  ส41101ข้อสอบ ม.4  ส41101
ข้อสอบ ม.4 ส41101
 
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPAคำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA
 
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆแบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆ
 
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมายทั่วไป
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมายทั่วไปความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมายทั่วไป
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมายทั่วไป
 
ม.2 ภาคเรียนที่ 1
ม.2 ภาคเรียนที่ 1ม.2 ภาคเรียนที่ 1
ม.2 ภาคเรียนที่ 1
 
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถมโครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
 
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจแบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจ
 
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรีถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
ถอดคำประพันธ์มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
 
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์  พิร...ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์  พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
 
จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้จิตวิทยาการเรียนรู้
จิตวิทยาการเรียนรู้
 
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
 
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิตแบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
แบบฝึกทักษะวิชาวิทยาศาสตร์ป.1สิ่งมีชีวิต
 
ใบงานกฎหมาย
ใบงานกฎหมายใบงานกฎหมาย
ใบงานกฎหมาย
 
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความหน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
หน่วยที่ 5 การวางโครงเรื่องของเรียงความ
 
หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ม.2 ภาคเรียนที่ 1
หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ม.2 ภาคเรียนที่ 1 หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ม.2 ภาคเรียนที่ 1
หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ม.2 ภาคเรียนที่ 1
 
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการแบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
 
การตั้งคำถามในแบบสอบถาม
การตั้งคำถามในแบบสอบถามการตั้งคำถามในแบบสอบถาม
การตั้งคำถามในแบบสอบถาม
 
ศาสนาเปรียบเทียบ
ศาสนาเปรียบเทียบศาสนาเปรียบเทียบ
ศาสนาเปรียบเทียบ
 
ใบความรู้ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้ ม.2
ใบความรู้ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้  ม.2ใบความรู้ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้  ม.2
ใบความรู้ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้ ม.2
 

Similar a การพูดประเภทต่าง ๆ

หลักการนำเสนอ.pdf
หลักการนำเสนอ.pdfหลักการนำเสนอ.pdf
หลักการนำเสนอ.pdfSuphol Sutthiyutthasenee
 
ถอดเทปโครงการศิลปะการพูด
ถอดเทปโครงการศิลปะการพูดถอดเทปโครงการศิลปะการพูด
ถอดเทปโครงการศิลปะการพูดpyopyo
 
ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 1
ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 1ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 1
ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 1kruthirachetthapat
 
การพูดเพื่อนำเสนอ
การพูดเพื่อนำเสนอการพูดเพื่อนำเสนอ
การพูดเพื่อนำเสนอRattana Wongphu-nga
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์Cedric Jakkapat
 
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพ
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพสรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพ
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพnunaka
 
Chapter การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เ...
Chapter การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เ...Chapter การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เ...
Chapter การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เ...aphithak
 
บทท 3-6 กศบป
บทท   3-6 กศบปบทท   3-6 กศบป
บทท 3-6 กศบปNamfon Wannapa
 
บทที่ 6 การสนทนา
บทที่ 6 การสนทนาบทที่ 6 การสนทนา
บทที่ 6 การสนทนาAj.Mallika Phongphaew
 
Communication Skills (Thai)
Communication Skills (Thai)Communication Skills (Thai)
Communication Skills (Thai)PanaEk Warawit
 
แผนFamous people
แผนFamous peopleแผนFamous people
แผนFamous peopleIct Krutao
 
โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1Cedric Jakkapat
 
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...Chapter 2   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...aphithak
 

Similar a การพูดประเภทต่าง ๆ (20)

การพูดประเภทต่าง ๆ
การพูดประเภทต่าง ๆการพูดประเภทต่าง ๆ
การพูดประเภทต่าง ๆ
 
Tha203 6
Tha203 6Tha203 6
Tha203 6
 
Uint1
Uint1Uint1
Uint1
 
Tha203 5
Tha203 5Tha203 5
Tha203 5
 
หลักการนำเสนอ.pdf
หลักการนำเสนอ.pdfหลักการนำเสนอ.pdf
หลักการนำเสนอ.pdf
 
ถอดเทปโครงการศิลปะการพูด
ถอดเทปโครงการศิลปะการพูดถอดเทปโครงการศิลปะการพูด
ถอดเทปโครงการศิลปะการพูด
 
Speak
SpeakSpeak
Speak
 
Speak
SpeakSpeak
Speak
 
ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 1
ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 1ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 1
ม1 วิเคราะห์หลักสูตร 1
 
การพูดเพื่อนำเสนอ
การพูดเพื่อนำเสนอการพูดเพื่อนำเสนอ
การพูดเพื่อนำเสนอ
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพ
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพสรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพ
สรุปทักษะการสื่อสารและการประสานงานอย่างมืออาชีพ
 
Chapter การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เ...
Chapter การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เ...Chapter การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เ...
Chapter การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เ...
 
Consult
ConsultConsult
Consult
 
บทท 3-6 กศบป
บทท   3-6 กศบปบทท   3-6 กศบป
บทท 3-6 กศบป
 
บทที่ 6 การสนทนา
บทที่ 6 การสนทนาบทที่ 6 การสนทนา
บทที่ 6 การสนทนา
 
Communication Skills (Thai)
Communication Skills (Thai)Communication Skills (Thai)
Communication Skills (Thai)
 
แผนFamous people
แผนFamous peopleแผนFamous people
แผนFamous people
 
โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1
 
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...Chapter 2   การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
Chapter 2 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดย...
 

การพูดประเภทต่าง ๆ