Al poner en práctica la Guía Didáctica propuesta para el presente año, es obtener como resultado que l@s estudiantes deben utilizar la computadora como una necesidad primordial de desarrollo en esta época, tomando en cuenta que la tecnología en los países desarrollados crece día a día y no nos podemos quedar al margen, pero con esta nueva ideología no solo se acelera el conocimiento que lo lograremos en este año lectivo, si no, que nos permitirá dar el próximo paso para sugerir y orientar el uso de este conocimiento, dando una verdadera funcionalidad del conocimiento y aplicarlo a la práctica que unido a la energía de la niñez obtendremos excelentes resultados a futuro. Tomando en cuenta que la tecnología no tiene distinción de clases sociales, económicas ni políticas, hablamos de una verdadera democracia y una libertad total obtenida por medio del Internet.

1. 1
QUITO -ECUADOR
Tus Primeros Pasos
con la
Computadora
Autores
Borja López Yolanda a
Gutiérrez constante Gonzalo F
Quito-ecuador

2. 2
Título: Tus Primeros Pasos con la Computadora
Autores: Borja López Yolanda A
Gutiérrez Constante Gonzalo F
ISBN: 978-9942-21-658-8
Formato: PDF
Quito - Ecuador

3. 3
NOMBRES:....................................
APELLIDOS:....................................
DIRIGENTE:....................................
PARALELO:....................................
TELÉFONO:....................................
Los niños somos el
futuro de la Patria
Fotografía

4. 4
DECLARATORIA
Al poner en práctica la Guía Didáctica propuesta para el presente año, es obtener como resultado que
l@s estudiantes deben utilizar la computadora como una necesidad primordial de desarrollo en esta
época, tomando en cuenta que la tecnología en los países desarrollados crece día a día y no nos
podemos quedar al margen, pero con esta nueva ideología no solo se acelera el conocimiento que lo
lograremos en este año lectivo, si no, que nos permitirá dar el próximo paso para sugerir y orientar el uso
de este conocimiento, dando una verdadera funcionalidad del conocimiento y aplicarlo a la práctica que
unido a la energía de la niñez obtendremos excelentes resultados a futuro.
Tomando en cuenta que la tecnología no tiene distinción de clases sociales, económicas ni políticas,
hablamos de una verdadera democracia y una libertad total obtenida por medio del Internet.

5. 5
1.
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
2.
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
3.
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
EN EL AULA:
Observe el Dibujo y con la ayuda de tu profesor escribe
la norma de comportamiento en la línea de puntos

6. 6
4.
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
5.
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
6.
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..

7. 7
1.
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
2. ………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
3. ………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
EN EL AULA:
Observe el Dibujo y con la ayuda de tu profesor escribe
la norma de comportamiento en la línea de puntos

8. 8
4. ………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
5. ………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
6. ………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
7.
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………

9. 9
 Hardware.
 Software.
 Humanware
Nivel Elemental
Identificar los elementos del computador: Hardware (Interno-Externo), Software y
Humanware
Nominar las nociones: Hardware (Interno-Externo), Software y Humanware y sus
correspondientes ejemplos.
Nivel Básico
Diferenciar los elementos correspondientes al: Hardware (Interno-Externo), Software
y Humanware
Relacionar los elementos del computador: Hardware (Interno-Externo), Software y
Humanware
Nivel Avanzado
Ejemplificar los elementos del computador: Hardware (Interno-Externo), Software y
Humanware.
Proponer ejemplos de Mentefactos nocionales con las nociones: Hardware (Interno-
Externo), Software y Humanware.
Utilizar Software Educativo acorde a la enseñanza.
ACTIVIDAD EN EL AULA:
Pintar las partes de la computadora que SI se puedan
tocar.

10. 10
Monitor Mouse
Teclado Internet Explorer
Crayola
Impresora
Parlantes
Mi Primer Encarta
ACTIVIDAD EN EL AULA:
Pintar las partes de la computadora que NO se puedan
tocar.

11. 11
Monitor Paint
Teclado Internet Explorer
Crayola
Impresora
Parlantes
Mi Primer Encarta

12. 12
1. ¿LOS ELEMENTOS QUE ESTÁN ARRIBA SON PARTE DE LA COMPUTADORA SI
O NÓ? ………………………………….
2. ¿LOS ELEMENTOS QUE ESTÁN ARRIBA SE PUEDEN TOCAR SI O NÓ?
…………………………………………………………….
OBSERVA BIEN TODOS
LOS ELEMENTOS QUE
ESTAN A
CONTINUACIÓN

13. 13
Ayúdame a completar:
Pintar los elementos de la computadora que son HARDWARE.
1. [ Hardware es ……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………… ]
2. Ahora complete la noción HARDWARE y repíta 5 veces en cursiva
(mano escrita):
HARDWARE Hardware
[ H _ RDW _ RE ] [ ……………………………………… ]
[ HA _ DWA _ E ] [ ……………………………………… ]
[ HAR _ WAR _ ] [ ……………………………………… ]
[ HA _ D _ A R _] [ ……………………………………… ]
[ HAR _ _ A _ _] [ ……………………………………… ]
Recuerda!
HARDWARE ES LA PARTE DE LA
COMPUTADORA QUE
SI
SE PUEDE TOCAR

14. 14
Monitor Mouse
Teclado Internet Explorer
Crayola Impresora
Parlantes Mi Primer Encarta

15. 15
Complete los mentefactos (Nominar o dibujar) de los elementos de la computadora que son
HARDWARE.
[ Monitor ]
[Teclado ]
[ …………………....…]
[ …………………….…]
[ ……….…….………..]

16. 16
1. ¿LOS ELEMENTOS QUE ESTÁN ARRIBA SON PARTE DE LA COMPUTADORA SI
O NÓ? ………………………………….
2. ¿LOS ELEMENTOS QUE ESTÁN ARRIBA SE PUEDEN TOCAR SI O NÓ?
…………………………………………………………….
OBSERVA BIEN TODOS
LOS ELEMENTOS QUE
ESTAN A
CONTINUACIÓN
Ayúdame a completar:

17. 17
1. [ Software es
………………………………………………………….…………………………..………………..
………………………………………………………………………………………………………………………….………………… ]
2. Ahora completa la noción SOFTWARE y repítela 5 veces en cursiva (mano escrita):
SOFTWARE Software
[ S _ FTW _ RE ] [ ……………………………………… ]
[ SO _ TWA _ E ] [ ……………………………………… ]
[ SOF _ WAR _ ] [ ……………………………………… ]
[ SO _ T _ A R _] [ ……………………………………… ]
[ SOFT _ _ A _ _] [ ……………………………………… ]
Recuerda!
HARDWARE ES LA PARTE DE LA
COMPUTADORA QUE
NO
SE PUEDE TOCAR

18. 18
Pintar los elementos de la computadora que son SOFTWARE.
Internet Explorer Mouse
Teclado Windows
Crayola Impresora
Paint Mi Primer Encarta
12

19. 19
Completar los mentefactos (Nominar o dibujar) de los elementos de la computadora que son
SOFTWARE.
[ ……………..................…] [Mi primer encarta ]
[ ……………………..……]
[ ……….……………………] [ ……………..……………….…]
[Crayola]

20. 20
1. ¿QUIÉNES MANEJAN LA COMPUTADORA SON PERSONAS O MÁQUINAS?
…………………………………………….
2. ¿LAS PERSONAS MANEJAN CORRECTAMENTE O INCORRECTAMENTE LA .
COMPUTADORA?
……………………………………………………………….………………………….
OBSERVA BIEN TODOS
LOS ELEMENTOS QUE
ESTAN A CONTINUACIÓN
Ayúdame a completar:

21. 21
1. [ Humanware es ……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….……………… ]
2. Ahora completa la noción HUMANWARE y repítela 5 veces en cursiva (mano escrita):
HUMANWARE Humanware
[ HUM _ W _ RE ] [ ……………………………………… ]
[ HU _ ANWA _ E ] [ ……………………………………… ]
[H _ MAN _ AR _ ] [ ……………………………………… ]
[ HU _ AN _ A R _] [ ……………………………………… ]
[ H_ _ A N _ _ R E] [ ……………………………………… ]
Recuerda!
HUMANWARE ES LA PARTE
HUMANA ENCARGADA DE
MANEJAR CORRECTAMENTE LA
COMPUTADORA

22. 22
Pintar los elementos de la computadora que son HUMANWARE.
Internet Explorer Mouse
Teclado
Windows
Crayola Impresora
Paint Mi Primer Encarta

23. 23
Complete la noción que corresponde al mentefacto.
Complete con recortes o dibujos que correspondan a la noción del
mentefacto.
[ ……………..….…………….…..…]
[ Humanware]

24. 24
 Monitor
 Mouse
 CPU
 Unidad de diskette, diskette
 CD-ROM, CD
 DVD
 Scanner
 Web Cam
 Impresora
Nivel Elemental
Conocer los demás componentes del computador.
Nominar los componentes del computador.
Nivel Básico
Mentefactuar las nociones correspondientes a los componentes del computador.
Conocer las funciones de los componentes del computador.
Nivel Avanzado
Diferenciar cada componente del computador y su función respectiva.
Resolver y proponer mentefactos nocionales.
Completar y proponer preproposiciones.

25. 25
1. Pinte solo los monitores:
2. Completa la línea de puntos y completa el nombre de este componente de la computadora.
M _ N _ TO _
MO _ I T _ R
M _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _

26. 26
3. Lee las siguientes preproposiciones.
 [ Mi monitor me permite ver todo lo que se hace en la computadora.]
 [ Este monitor es parecido a una televisión ]
4. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan.
 [ Mi monitor me permite _____todo lo que se hace en la computadora.]
 [ Este monitor es parecido a una _____________]
5. Dibujar y pintar un monitor dentro del recuadro.
[ TELEVISICIÓN ] < VER >

27. 27
ARME SU PROPIO
MONITOR:
Recortar por la
línea de puntos y
pegar los bordes.

28. 28
1. Pinte y complete:
2. Complete la línea de puntos y completa el nombre de este componente de la computadora.
Mouse
…………………………………….
…………………………………….
…………………………………….
MO _ S E
M _ U _ E
M _ _ S _
M _ _ _ _
Botón
Izquierdo
Botón
Derecho
Cable

29. 29
3. Pinte el Botón izquierdo de color AZUL, el Botón derecho de color ROJO y el cable de
color NEGRO y complete.
[ El _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
permite señalar ]
[ El _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
Permite abrir un Menú]
[ Este _ _ _ _ _ _
permite conectar el mouse
a la computadora ]

30. 30
3. Lea las siguientes preproposiciones.
[ Este mouse permite dar órdenes a la computadora.. ]
[ El botón izquierdo permite señalar. ]
[ El botón derecho permite abrir un menú ]
[ Este cable permite conectar el mouse a la CPU ]
5. Complete las preproposiciones con la noción que correspondan.
[ Este mouse permite dar ____________________a la computadora. ]
[ El botón izquierdo permite ___________________. ]
[ El botón derecho permite _______________un ______________]
[ Este cable permite _________________el mouse a la CPU ]
< ABRIR > [ MENÚ ]< SEÑALAR >
< CONECTAR > < ORDENAR >
6. Dibujar y pintar un mouse dentro del recuadro.

31. 31
TAREA PARA LA CASA:
 Recorte trozos de papel color AZUL y pegue en el Botón izquierdo, recorte trozos de
papel color ROJO y pegue en el Botón Derecho y recorte trozos de papel color NEGRO
y pegue en el cable del Mouse.
 Complete en la línea de puntos las preproposiciones de las partes del Mouse. Revise la
hoja 28.
[ El Botón Izquierdo
…………………………………….
………………………….……. ]
[ El Botón Derecho
…………...……………….….
………………………..…………
…………………….…………. ]
[ Este Cable
…………...……………….
……………………………….
……………………………..
…………………………. ]

32. 32
1. Pintar solo los CPU:
2. Completa la línea de puntos y completa el nombre de este componente de la computadora.
C P U
C _ U
C _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _

33. 33
3. Lee las siguientes preproposiciones.
 [ Este CPU procesa la
información de mi computadora.]
 [ Este CPU es inteligente como
mi cerebro.]
 [ A mi CPU se conectan todas
las partes de mi computadora]
4. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan.
 [ Este CPU
__________________ la
información de mi computadora.]
 [ Este CPU es inteligente como
mi
__________________________.]
 [ A mi CPU se
_______________todas las partes
de mi computadora]
5. Dibujar y pintar un CPU dentro del recuadro.
[ CEREBRO ] < PROCESAR > < CONECTAR >

34. 34
ARME TU PROPIO CPU
Recortar por la línea de puntos y pegar los
bordes.

35. 35
1. Dibujar y pintar dentro del recuadro.
2. Completa las palabras MONITOR, MOUSE Y CPU en
línea de puntos.
MO _ S E
M _ U _ E
M…………………………
M…………………………
M _ N _ TO _
MO _ I T _ R
M……………………
M……………………
C P U
C _ _
_ _ _
_ _ _
[ MONITOR ] [ MOUSE ]
[ CPU ]

36. 36
Lea los siguientes enunciados y complete el crucigrama con las nociones respectivas en
forma horizontal o vertical.
VERTICAL
1. me permite ver todo lo que se hace en la computadora.
2. permite dar órdenes a la computadora..
3. permite conectar el mouse a la CPU
4. procesa la información de mi computadora.
HORIZONTAL
5. permite señalar.
6. permite abrir un menú
3. 1.
3. 4.
2.
5.
6.

37. 37
3. Lee los siguientes enunciados y PINTA las nociones respectivas en forma horizontal o
vertical dentro de esta sopa de letras.
VERTICAL
1. me permite ver todo lo que se hace en la computadora.
2. permite dar órdenes a la computadora..
3. permite conectar el mouse a la CPU
4. procesa la información de mi computadora.
HORIZONTAL
5. permite señalar.
6. permite abrir un menú
W T M A D G E R F V D S E T U U P
R H O A Q W E R Y U I J G F J H O
C J N W E T U O P J N F E R K G L
A M I Q W E T U Y U I O O M I F Y
B O T Ó N I Z Q U I E R D O A E U
L M O R W E H K L O I Y D U E W T
E U R T T I O E A C X T Y S O A Q
N Q Y U T B O T Ó N D E R E C H O

38. 38
[ A mi ________se conectan todas las partes de mi computadora]
2. Lee las siguientes nociones y completa las preproposiciones que
están a continuación.
 [ Mi _____________ me permite VER todo lo que se
hace en la computadora.]
[ Este ________ permite dar ÓRDENES a la computadora. ]
[ El botón izquierdo permite _____________. ]
[ El botón derecho permite __________un menú ]
[ Este cable permite _____________el mouse a la CPU ]
 [ Este CPU ______________ la información de mi computadora.]
 [ Este CPU es _______________como mi cerebro]
[ MONITOR ][ MOUSE ]
< ABRIR >< SEÑALAR >
[ CPU ] < PROCESAR > < CONECTAR >
[ INTELIGENTE ]

39. 39
[[ La disquetera es el lugar de la computa-
dora donde se colocan los disquetes.]]
[[ La disquetera es el componente que lee
la información del disquete.]]
II. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan.
[ Esta disquetera……………… la información del disquete.]
[ Mi ……………………es el lugar de mi computadora donde pongo los disquetes.]
II. Complete el mentefacto.
X1. Lee la información del disquete.
X2.Es donde guardo la información
X3.Es el lugar de mi computadora donde pongo los disquetes.
III Pinte las disqueteras de color azul y el disquete de amarillo (en esta hoja).
[ DISQUETERA ] < LEE >
[ DISQUETERA ]

40. 40
 [[ El CD – ROM es el lugar de mi computadora donde se colocan los CD.]]
 [[ El CD – ROM lee la información – música, videos y otros archivos- de los CD.]]
I. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan.
 [ Este CD – ROM ………………..…….la información de los CD.]
 [ Este …………………………… es el lugar de mi computadora donde pongo los
CD.]
II. Complete el mentefacto.
X1. Lee la información del CD.
X2.Sirve para guardar música o videos
X3.Es el lugar de mi computadora donde pongo los CD.
III.
[ CD – ROM ] < LEE >
[CD – ROM ]

41. 41
1. Identifique y pinte solo los escaner.
[[ El Escáner permiten INGRESAR texto o imágenes en la computadora.]]
3. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan al ESCANER.
[ Mi escáner me permite …………….. texto o imágenes en la computadora.]
[ Mi escáner me permite INGRESAR texto o ………………… en la computadora.]
3. Lea las características de la izquierda y Complete el mentefacto.
X1. Este Escáner me permite ingresar imágenes a la
computadora.
X3 Mi escáner me permite imprimir.
X2. Este Escáner me permite ingresar texto a
la computadora.
[ IMÁGENES ] < INGRESAR >
[ ESCÁNER ]

42. 42
I Lea las siguientes
preproposiciones:
 [[ Este DVD guarda mas información que ese CD.]]
 [[ Mi DVD – ROM lee la información – música, videos y películas - de los DVD .]]
II. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan.
 [ Este ……………… guarda mas información que ese CD.]
 [ Este ……………………… es el lugar de mi computadora donde pongo los DVD.]
 [ Mi DVD – ROM ……….. la información – música, videos y películas - de los
DVD. ]
III. Complete el mentefacto.
X1. Lee la información del DVD.
X2. Guarda más información que los CD
X3.Es el lugar de mi computadora donde pongo los DVD
IV.
[ DVD ]
DVD
DVD - ROM
[ DVD – ROM ] [ DVD ] < LEER >
DVD

43. 43
1 Lea las siguientes preproposiciones:
 [ La cámara Web permiten visualizar y grabar video en la computadora]
2. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan a la CÁMARA WEB.
 [ Mi Cámara Web me permite ………………….. …. Videos en la computadora.]
 [ Mi Cámara Web me permite ….………………… Videos en la computadora.]
3. Lea las características de la izquierda y Complete el mentefacto.
X1. Esta cámara Web me permite ver películas.
X2 Mi cámara Web me permite grabar video a
la computadora.
X3. Este cámara Web me permite copiar texto e
imágenes a la computadora.
[ VISUALIZAR ] [ GRABAR ]
[CÁMARA WEB]

44. 44
1 Lea las siguientes preproposiciones:
[ Mi FLASH MEMORY guarda todo tipo de información como el CD o DVD
]
[ Esta FLASH MEMORY es un dispositivo de almacenamiento ]
2.Completar las preproposiciones con las nociones que correspondan a la FLASH MEMORY.
[ Esta ................................es un dispositivo de almacenamiento ]
[Mi FLASH MEMORY .................. todo tipo de información como el CD o DVD ]
3. Lea las características de la izquierda y Complete el mentefacto.
X1. Me permite escuchar música.
X2 Es un dispositivo de
almacenamiento
X3. Guarda todo tipo de
información.
[ VISUALIZAR ] [ GRABAR ]
[…………….……….…….]

45. 45
1 Lea las siguientes preproposiciones:
 [[Este MICRÓFONO permite ingresar los sonidos de mi computadora]]
 [[Este MICRÓFONO es un dispositivo de entrada]]
2. Completar las preproposiciones con la noción que correspondan a la CÁMARA WEB.
 [Este ……………………………………… permite ingresar los sonidos de mi
computadora.]
 [Este MICRÓFONO es un ………………………………………………………….]
 [[Este MICRÓFONO permite ingresar los ……………………….. de mi
computadora]]
3. Lea las características de la izquierda y Complete el mentefacto.
x1 me permite ver películas.
X2 permite ingresar los sonidos de mi computadora
X3. es un dispositivo de entrada.
X4. es un dispositivo de salida.
[ MICRÓFONO ] [ SONIDOS ]
[ MICRÓFONO]
[DISPOSITIVO DE ENTRADA]

46. 46
1. Una los puntos y pinte
2. Lea las siguientes preproposiciones:
 Todas las IMPRESORAS visualizan la información de la computadora sobre una hoja de
papel.
 Algunas IMPRESORAS son de diferentes tipos, formas, tamaños y colores.
 Todas las IMPRESORAS imprimen.

47. 47
3. Identifique y pinte solo las impresoras.
4. Completar las preproposiciones con las nociones que correspondan a la
IMPRESORA, sus características y su función.
 Algunas………………….. son de diferentes tipos, formas, tamaños y colores.
 Todas las IMPRESORAS…………………...
 Todas las IMPRESORAS………………….. la información de la computadora sobre una
hoja de papel.
5. Lea las características de la izquierda y Complete los mentefactos.
X1. Algunas impresoras tienen diferentes tamaños y colores.
X2. Algunas impresoras procesan información
X3. Algunas impresoras son de diferentes
tipos y formas.
X4. Algunas impresoras copian imágenes
o dibujos
X5. Todas las impresoras visualizan la
información en una hoja de papel.
[ IMPRESORAS ]<IMPRESORA> <VISUALIZAR> <IMPRIMIR>

48. 48
Nivel Elemental
Conocer el teclado como dispositivo de entrada de información.
Nominar las principales teclas dentro el teclado.
Nivel Básico
Conocer las funciones de las principales teclas.
Identificar y diferenciar las principales teclas en el teclado.
Nivel Avanzado
Utilizar las teclas indicadas al digitar un párrafo.
Resolver mentefactos respecto a las funciones de las principales teclas.

49. 49
1. Lea las siguientes preproposiciones:
 Todos los TECLADOS permiten ingresar TEXTO en la computadora.
 Algunos TECLADOS son de diferentes tipos, formas, tamaños y colores.
 Todas los TECLADOS tienen generalmente 101 TECLAS.
2. Pinte todos los teclados.

50. 50
3. Completar las preproposiciones con las nociones que correspondan al TECLADO, sus
características y su función.
 Algunos………………….. son de diferentes tipos, formas, tamaños y colores.
 Todos los TECLADOS permiten ingresar …………………. a la computadora
 Todos los TECLADOS tienen generalmente 101 ……………..
4. Lea las características de la izquierda y Complete el mentefacto.
X1. Algunos TECLADOS tienen diferentes tamaños y colores.
X2. Algunos TECLADOS son de diferentes
tipos y formas.
X3. Algunos TECLADOS procesan información
X4. Todas los TECLADOS permiten ingresar
texto a la computadora
X5 . Todas los TECLADOS tienen
generalmente 101teclas.
X6. Algunos TECLADOS dan órdenes a la
Computadora.
[ TECLADOS ][ TEXTO ] [ TECLAS ]
[ TECLADO ]

51. 51
1. Pintar las teclas de acuerdo a lo indicado en clase.
2. Lea las siguientes preproposiciones:
 La tecla ENTER me permite abrir programas o ejecutar órdenes.
 El BLOQUE NUMÉRICO contiene todos números y signos matemáticos.
 El BLOQUE ALFANUMÉRICO contiene números, letras y otros signos.
 Las FLECHAS DE DIRECCIÓN me permiten mover el cursor hacia diferentes lados.
 La BARRA ESPACIADORA permite dar espacios entre las palabras.

52. 52
3.Dibuje La Tecla Correspondiente
ENTER FLECHAS DE
NAVEGACIÓN
BARRA ESPACIADORA ESCAPE
4. Ubicar las siguientes nociones donde corresponda..
 La tecla ………………….. me permite abrir programas o ejecutar órdenes.
 El ………………………………… contiene todos números y signos matemáticos.
 El ………………………………… contiene números, letras y otros signos.
 Las ……………………………….. me permiten mover el cursor hacia diferentes
lados.
 La ……………..……………….permite dar espacios entre las palabras.
[FLECHAS DE
NAVEGACIÓN ]
[ ENTER ] [ BOQUE
NUMÉRICO ]
[ BLOQUE
ALFANUMÉRICO ]
[ BARRA
ESPACIADORA ]
¡¡¡Felicitaciones!!!
Sólo la práctica nos hará cada vez más expertos

53. 53

54. 54
Bibliografía:
Red, R. L. D. C. C. (Ed.). (2006). Las computadoras ¿son buenas o malas para los niños?.
Ecuador: Red Revista Latinoamericana de Comunicación CHASQUI. Retrieved from
http://www.ebrary.com
Veloso, C. E. (2013). Computación básica para adultos (2a. ed.). México: Alfaomega Grupo
Editor. Retrieved from http://www.ebrary.com
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España, 2015. ProQuest ebrary. Web. 20 October 2015.
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Ediciones Morata, S. L.. Retrieved from http://www.ebrary.com
http://www.monografias.com/trabajos12/guiaword/guiaword.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint
http://www.monografias.com/trabajos12/guiapow/guiapow.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/.xls
http://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmo