Slide - Apresentação da ECCOS para debater a questão da infância e adolescência no aspecto urbano, os direitos à cidade e a organização dos espaços cotidianos.

1. Criança e adolescente
e o direito à cidade e
ao meio ambiente
A INFÂNCIA NA CIDADE – O ASPECTO URBANO.

2. Cidades foram criadas
e planejadas pelos
adultos, de modo que
suas necessidades
fossem supridas.
É igualmente evidente
que adultos possuem
uma circulação mais
livre e autônoma do
que crianças na cidade.

3. Situação reforçada
pela mídia que
privilegia matérias
focando os perigos
da cidade.
Uma concepção de
criança como ser desprovido de autonomia.
É raro encontrar crianças desacompanhadas
de adultos.

4. A hostilidade latente do
espaço urbano, faz com
que as crianças tenham
seus mecanismos de uso
da cidade restringidos.
Por deterem o discurso
de proteção às crianças,
os adultos facilmente
as excluem da cidade.

5. A questão do acesso aos epaços públicos de
sociabilidade, cultura e lazer é precoupante.
Caminhos são construídos
pensando em carros não em
pessoas, muito menos crianças.
Se em um Domingo você leva
de 1 à 2 horas no trajeto de sua
casa à um ambiente de lazer
infantil, quantas vezes você vai
querer voltar?

6. As diversas experiências e interações da
criança na cidade são fundamentais para o
seu processo de socialização.
Fica claro a necessidade
de romper com a
imagem difundida de
uma cidade que
apresenta mais perigos
do que possibilidades.

7. A “pedagogia da rua” é fundamental.
Não apenas a cidade e
os lugares da infância
podem estar ameaçados,
mas, sobretudo, o espírito
de cidadania, civilidade
e urbanidade fica
comprometido, negativamente.

8. Em Campinas...
Os espaços de
promoção da infância
são restritos e não se
relacionam com a
vida urbana e social.
O ambiente privado é extremamente promovido e
com isso a individualidade competitva também.

9. Em Campinas...
Na periferia as ruas são
exemplos de exclusão
do espaço de brincar.

10. Em Campinas...
O acesso ao lazer e cultura é limitado à praças e
parques que recebem um tratamento desigual de
acordo com a classe social onde se encontram.

11. Em Campinas...
No Cambuí...

12. Em Campinas...
No Centro...

13. Em Campinas...
Na Periferia...

14. Em Campinas...
Shoppings...

15. Em Campinas...
Grandes Parques...
“Áreas nobres”

16. Em Campinas...
Grandes Parques...
“Periferias”

17. Em Campinas...
Grandes Parques...
“Periferias”

18. Nesta fase de esvaziamento do espaço público,
pela expansão do espaço privado...
Como as crianças se relacionam
com o urbano?

19. Ter as crianças ocupando os espaços
públicos da cidade contribui para o
resgate das relações entre as pessoas.

20. A espontaneidade
das crianças faz
pernas aceleradas
pararem, bocas
conversarem,
olhares se cruzarem,
e sorrisos serem
esboçados em faces
sérias e sisudas.

21. Mas o que realmente está faltando
no aspecto urbano da infância...

22. Somos Todos Nós.Somos Todos Nós.

23. O mais importante talvez não seja a praça,
ou o tipo de parque, mas quem está
ocupando e promovendo este espaço.
O cotidiano atual cansa, dificulta e estressa
em níveis absurdos e também por isso os
adultos não tem paciência ou vontade de
ocupar a cidade e as áreas de lazer com
crianças, ou mesmo de reivindicar melhores
espaços infantis. Temos que lutar por isso.

24. Crianças aprendem com exemplos...
Adultos também...
Sejamos exemplos sociais, façamos diferente.

25. www.eccos.org.br