урок

1. Состав слова и
словообразование.
Орфография

2. Состав слова и словообразование
Без знания того, из каких частей (морфем) состоит
слово, мы не сможем применить даже хорошо
известные нам правила, так как не определим, в
какой части слова находится орфограмма.
Напомним условные обозначения морфем:

3. Состав слова и словообразование
Определим, в какой части слова находится
орфограмма, и применим соответствующее
правило:
В словах и орфограмма в корне,
определяем ее проверочными словами:
В слове орфограмма в приставке. Мы знаем,
что приставки да- не существует .

4. Состав слова и словообразование
Для грамотного письма необходимо также
знать, как образуется слово.
Например, как писать:
Зная, что перед суффиксом прошедшего
времени -л- пишется тот же суффикс, что и в
неопределенной форме, в слове таял пишем
суффикс -я-:

5. Словообразование -
Один из важнейших разделов курса
русского языка. Из него мы узнаем:
 Из каких частей состоит слово (состав
слова);
 Как оно образуется
(словообразование).

6. Состав слова

7. Состав слова
Значимыми частями слова (морфемами) являются
корень, суффикс, приставка, окончание:

8. Состав слова. Основа

9. Состав слова. Задание:
1. Выделите основу:
Свет
Переходил
Чужой
Перекресток
Каменистый
Городки
Слева
Степь

10. Состав слова. Корень

11. Состав слова. Задание:
2. Составьте гнезда:
Жертва
Свет
Учить
Окно
Стена
Зелень

12. Состав слова. Задание:
3. Сравните два гнезда слов:

13. Состав слова. Задание:
4. Вычеркните лишние слова в каждом из трех блоков:
Цветной Шить Лес
Зацвести вышивать перелесок
Цветок вышивка лесник
Расцветка сшить лесной
Расцвести ушить леса
Зацветает ушил лесники

14. Состав слова. Задание:
5. Разберите слова по составу:
Нагрузка Научиться Задумчивый
Перекресток списал осенний
Береза переходят дубовый
Грядка посолить маленький
Писатель рассмотрел холмистые

15. Словообразование
- Один из главных источников пополнения
словарного состава. Образование слов –
процесс постоянный, активный.

16. Словообразование. Задание:
1. Заполните таблицу:
Безводная, увлекаться, ранний, уморить,
носилки, даль, черный, светильник, темь,
белый, двор, закричать, снова, день.

17. Словообразование. Задание:
2. Напишите слова с производящей основой:

18. Задание: укажите неправильные написания слов
1. прибывать на даче 16. прилагать усилия
2. придать друга 17. пренебрежительное отношение
3. претворить планы в жизнь 18. пречудливые узоры
4. преступить закон 19. прибывать в Москву
5. беспрестрастный судья 20. преобразовать жизнь
6. неприходящий успех 21. показать жизнь без прекрас
7. предать необходимый оттенок 22. приступить к работе
8. преодолевать трудности 23. достойный приемник
9. приклоняться перед красотой 24. превосходный спектакль
10. приземлиться вовремя 25. приберечь силы
11. прекратить спор 26. превозмочь боль
12. приоткрыть дверь 27. претендовать на призовое место
13. приверженец новых взглядов 28.превередливый человек
14. большие притензии
15. приморский край

19. Основные способы словообразования:

20. Основные способы словообразования:

21. Способы словообразования. Задание:
1. Укажите, каким способом образованы слова. Графически
докажите это:
Подберезовик ← ТЮЗ ←
Безопасный ← присыпка ←
Безрезультатный ← пятиэтажный ←
Выдумка ← отяжелить ←
Зазеленеть ← неумение ←
Звукоглушитель ← долгоиграющая ←
Синеватый ← синь ←
Синить ← древнерусская ←
Гниль ← безводный ←
Пригорок ← усталость ←
Северо-восточный ← очистка ←

22. Способы словообразования. Задание:
2. Запишите словообразовательную цепочку:
Плод ←
Окно ←
Мазать ←
Корень ←
Дарить ←
Говорить ←
Вкус ←
Боль ←

23. Изучение и знание законов словообразования
и состава слова необходимо для прочного
усвоения орфографии
Многие орфографические правила
опираются на словообразование. Чтобы
правильно написать, надо хорошо знать
состав слова, его строение, уметь
находить части слов и точно определять
границы между ними, понимать их смысл.