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Les adolescents et la lecture
Éveiller la passion
Claude Ponti disait…
Que faire pour les amener à lire
davantage?
Proximité
Passion
Quotidien
Partage
Choix
Créer des lecteurs indépendants
En leur donnant le choix !
Lieux pour offrir des idées
Offrir des livres de tous les niveaux
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Proximité
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au Collège de Montréal
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Offrir du temps aux élèves
pour partager
• Faire des oraux « Capsules d’amour » !
Quotidien
Il faut parler des livres CHAQUE JOUR !
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Commencer son cours par un livre
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Élève A lit
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À la fin du primaire, l’élève A aura lu l’équivalent de 60 jours d’école, l’élève B
l’équivalent de 12 jours d’école. (Nagy&Herman 1987)
Donalyn Miller
Varier les situations
• Donner son opinion sur sa lecture du moment
• Partager un article de journal
• Faire de la lecture à voix haute
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Ou encore Le coup de la girafe !
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… et faire lire les élèves !
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Et la Saint-Valentin ?
Partage
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l’expérience de lecture
Cercle de lecture
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En classe :
Et hors classe:
Communauté internet
• Plateformes de partage d’opinion
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Utiliser la technologie
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D’ailleurs: @loversdiction, @realjohngreen,
@VeronicaRoth, @Elizabeth LaBan,
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Les maisons d’édition: @GallimardJeun,
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Les blogueurs : @sousunpissenlit, @sophielitca
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A) « Je déteste lire »
B) « L'année de mes dix-sept ans, vers la fin de l'hiver, ma mère a
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G) « Tobie mesurait un millimètre et demi, ce qui n'était pas grand
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pas »
I) « Mickey Cray était au chômage depuis qu’un iguane mort lui
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« Tobie mesurait un millimètre et demi, ce qui n'était pas grand pour son âge » Tobie
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« Mickey Cray était au chômage depuis qu’un iguane mort lui était tombé sur le crâne
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Présentation du congrès De mots et de craie : Faire lire les adolescents

  • 1. Les adolescents et la lecture Éveiller la passion
  • 3.
  • 4. Que faire pour les amener à lire davantage?
  • 6. Créer des lecteurs indépendants En leur donnant le choix !
  • 7. Lieux pour offrir des idées
  • 8.
  • 9. Offrir des livres de tous les niveaux Pour offrir des expériences de lecture positives
  • 10.
  • 12. Créer un espace différent pour valoriser la période de lecture
  • 15. Offrir un modèle de lecteur différent Régent Roy Jr Enseignant de mathématiques au Collège de Montréal et fervent admirateur de Stephen King
  • 16. Offrir du temps aux élèves pour partager • Faire des oraux « Capsules d’amour » !
  • 17. Quotidien Il faut parler des livres CHAQUE JOUR ! Et utiliser TOUS les prétextes…
  • 18. Commencer son cours par un livre Quinze minutes de lecture (On en revient à la proximité) Élève A lit 20 MINUTES/JOUR 1 800 000 mots Élève B lit 5 MINUTES/JOUR 282 000 mots Élève C lit 1 MINUTE/JOUR 8000 mots À la fin du primaire, l’élève A aura lu l’équivalent de 60 jours d’école, l’élève B l’équivalent de 12 jours d’école. (Nagy&Herman 1987) Donalyn Miller
  • 19. Varier les situations • Donner son opinion sur sa lecture du moment • Partager un article de journal • Faire de la lecture à voix haute
  • 20. Lire à voix haute aux ados? Oui ! Et peut-être même des albums !
  • 21. Courts romans coups de poing Par exemple dans la collection Mini-romans de Sarbacane Ou encore Le coup de la girafe !
  • 22. Ou des extraits accrocheurs…
  • 23. … et faire lire les élèves !
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 35. Partage Le partage est important dans l’expérience de lecture Cercle de lecture Speed dating littéraire Correspondance littéraire En classe : Et hors classe: Communauté internet
  • 36.
  • 37. • Plateformes de partage d’opinion
  • 38.
  • 40. Utiliser la technologie Exemple de Gabrielle St-Germain au CSA
  • 42.
  • 43.
  • 44. Des auteurs d’ici: @CamilleBouchard, @Ju_Champagne, @Magali_Laurent, @PatrickIsabelle D’ailleurs: @loversdiction, @realjohngreen, @VeronicaRoth, @Elizabeth LaBan, @blueclementine Les maisons d’édition: @GallimardJeun, @QuebecAmerique, @courte_echelle Les blogueurs : @sousunpissenlit, @sophielitca
  • 45. Exercice d’écriture A) « Je déteste lire » B) « L'année de mes dix-sept ans, vers la fin de l'hiver, ma mère a décrété que je faisais une dépression » C) « Le jour où j'ai failli mourir, le ciel était magnifiquement bleu » D) « Je ne suis pas un garçon de dix ans ordinaire ,c'est certain » E) « À onze ans, j'ai cassé mon cochon et je suis allé voir les putes. » F) « On devrait inscrire l'adolescence en tant que maladie mortelle dans le dictionnaire médical » G) « Tobie mesurait un millimètre et demi, ce qui n'était pas grand pour son âge » H) « Aujourd'hui maman est morte ou peut-être hier je ne sais pas » I) « Mickey Cray était au chômage depuis qu’un iguane mort lui était tombé sur le crâne du haut d’un palmier. »
  • 46. Exercice d’écriture ! « Je déteste lire » La piste Sauvage de François Gravel « L'année de mes dix-sept ans, vers la fin de l'hiver, ma mère a décrété que je faisais une dépression » Nos étoiles contraires de John Green « Le jour où j'ai failli mourir, le ciel était magnifiquement bleu » Les maux d’Ambroise Bukovski de Susin Nielsen « Je ne suis pas un garçon de dix ans ordinaire ,c'est certain » Wonder de R.J. Palaccio « À onze ans, j'ai cassé mon cochon et je suis allé voir les putes. » Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran de Eric-Emmanuel Schmitt « On devrait inscrire l'adolescence en tant que maladie mortelle dans le dictionnaire médical » Le cri du silence de Francine Allard « Tobie mesurait un millimètre et demi, ce qui n'était pas grand pour son âge » Tobie Lolness de Timothée de Fombelle « Aujourd'hui maman est morte ou peut-être hier je ne sais pas » L’étranger de Albert Camus « Mickey Cray était au chômage depuis qu’un iguane mort lui était tombé sur le crâne du haut d’un palmier. » Niak de Carl Hiaasen