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INDICE
• Resumen
• Marco Teórico
• Objetivos
• Marco Metodológico
• Bibliografía
• Anexo
RESUMEN
• La importancia de cómo influyen los
estilos educativos de los padres en
las conductas de sus hijos se ve
reflejada en la familia, ya que es que
es la base sociocultural que
constituye el primer ambiente
socializador.
MARCO TEÓRICO
• Sociedad Actual
• Modelos de familia según:
Barumvid
 Nardone
• Tipos de conductas
BARUMVID
• Podemos establecer cuatro estilos educativos de crianza o
estilos educativos:
 Autoritarios
 Permisivos
 Negligentes
 Democráticos
NARDONE
• Los modelos actuales de interacción familiar son:
• 1. Hiper-protector.
• 2. Democrático-permisivo
• 3. Sacrificante.
• 4. Intermitente.
• 5. Delegante.
• 6. Autoritario.
CONDUCTAS
• La conducta o acción, es el movimiento o serie de movimientos
mediante los que el individuo realiza una finalidad tendencial en el
ambiente.
• Tipos de conducta:
 Sin finalidad o neutra
 Instintiva
 Experiencial
 Inteligente
 Impulsiva
 Voluntario
 Voluntaria electiva
OBJETIVOS
• OBJETIVO GENERAL:
 Analizar el estilo educativo de la familia y ver su
influencia en los resultados académicos del niño en el
aula
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Detallar el nivel académico de los niños mediante una
prueba estandarizada (Wisc IV)
 Analizar en el estilo educativo de la familia a través de un
cuestionario validado por la Generalitat Valenciana
“Cuestionario de Estilos Educativos”.
MARCO METODOLÓGICO
DESCRIPCIÓN DE LA MUESTRA
Averiguar cómo influyen los estilos parentales con el
rendimiento académico de los 25 alumnos (10 niños
de aparentemente bajo rendimiento, 10 niños de
aparentemente alto rendimiento y 5 de
aparentemente rendimiento medio). De una aula de
4 a 5 años, situada en un colegio de Játiva, y con un
nivel económico medio.
CUESTIONARIO DE ESTILOS
EDUCATIVOS
BIBLIOGRAFÍA
• LIBROS
• Macique, E. (2004): Trastornos del Aprendizaje. Estilos de aprendizaje y el diagnóstico
psicopedagógico.
•
• Domenech Betoret,F.(2005): Psicología de la Educación e Instrucción: Su aplicación en el contexto
de clase.
•
• PÁGINAS WEB
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• www.psico-consultas.com. Los Estilos Educativos de los Padres.
• www.pearsonpsychcorp.es
• www.cult.gva.es/orientados/
• www.profedesociales.com/enlaces/servicios/documentos_zona_padres/cuestionario_estilos_educ
ativos.pdf
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• REVISTAS
• Moreno, J. (2006): Características de la personalidad y alteraciones del lenguaje en la educación
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  • 1.
  • 2. INDICE • Resumen • Marco Teórico • Objetivos • Marco Metodológico • Bibliografía • Anexo
  • 3. RESUMEN • La importancia de cómo influyen los estilos educativos de los padres en las conductas de sus hijos se ve reflejada en la familia, ya que es que es la base sociocultural que constituye el primer ambiente socializador.
  • 4. MARCO TEÓRICO • Sociedad Actual • Modelos de familia según: Barumvid  Nardone • Tipos de conductas
  • 5. BARUMVID • Podemos establecer cuatro estilos educativos de crianza o estilos educativos:  Autoritarios  Permisivos  Negligentes  Democráticos
  • 6. NARDONE • Los modelos actuales de interacción familiar son: • 1. Hiper-protector. • 2. Democrático-permisivo • 3. Sacrificante. • 4. Intermitente. • 5. Delegante. • 6. Autoritario.
  • 7. CONDUCTAS • La conducta o acción, es el movimiento o serie de movimientos mediante los que el individuo realiza una finalidad tendencial en el ambiente. • Tipos de conducta:  Sin finalidad o neutra  Instintiva  Experiencial  Inteligente  Impulsiva  Voluntario  Voluntaria electiva
  • 8. OBJETIVOS • OBJETIVO GENERAL:  Analizar el estilo educativo de la familia y ver su influencia en los resultados académicos del niño en el aula • OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Detallar el nivel académico de los niños mediante una prueba estandarizada (Wisc IV)  Analizar en el estilo educativo de la familia a través de un cuestionario validado por la Generalitat Valenciana “Cuestionario de Estilos Educativos”.
  • 9. MARCO METODOLÓGICO DESCRIPCIÓN DE LA MUESTRA Averiguar cómo influyen los estilos parentales con el rendimiento académico de los 25 alumnos (10 niños de aparentemente bajo rendimiento, 10 niños de aparentemente alto rendimiento y 5 de aparentemente rendimiento medio). De una aula de 4 a 5 años, situada en un colegio de Játiva, y con un nivel económico medio.
  • 11. BIBLIOGRAFÍA • LIBROS • Macique, E. (2004): Trastornos del Aprendizaje. Estilos de aprendizaje y el diagnóstico psicopedagógico. • • Domenech Betoret,F.(2005): Psicología de la Educación e Instrucción: Su aplicación en el contexto de clase. • • PÁGINAS WEB • • www.psico-consultas.com. Los Estilos Educativos de los Padres. • www.pearsonpsychcorp.es • www.cult.gva.es/orientados/ • www.profedesociales.com/enlaces/servicios/documentos_zona_padres/cuestionario_estilos_educ ativos.pdf • • REVISTAS • Moreno, J. (2006): Características de la personalidad y alteraciones del lenguaje en la educación infantil y primaria, Revista Iberoamericana de Educación. • •