Diseño de investigacion transversal y longitudinal
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Diseño de investigacion transversal y longitudinal Presentation Transcript

  • 1. DISEÑOS DEINVESTIGACIÓNRicardo Hernández Ramírez
  • 2. Diseños de investigación Toda investigación científica debe contar con un puente entre el problema y la solución, este plan o estructura nos ayudara a obtener las respuestas a las hipótesis planteadas y unirá a todos los elementos de nuestro proyecto.
  • 3. Diseños de investigación Los métodos de investigación son los procedimientos generales que especifican la normativa a seguir en el estudio de un fenómeno. Los diseños de investigación son las estrategias concretas para la aplicación de un método general a un objeto de estudio particular.
  • 4. Diseños de investigación Procedimientos y normas  CONFIABILIDAD: Se refiere a la consistencia, coherencia o estabilidad de la información recolectada.  Los datos son confiables cuando al ser medidos en diferentes momentos, por diferentes personas o por distintos instrumentos; son iguales.  VALIDEZ: Se refiere al grado en que se logra medir lo que se pretende medir,  La validez es requisito para lograr confiabilidad de los datos.  Si una información es válida, también es confiable.
  • 5. Diseños de investigación Una de las decisiones más importantes de una investigación, es la elección del tipo de estudio a realizar.  TIPO DE DISEÑO DE INVESTIGACÓN: Es el esquema general o marco estratégico que le da unidad, coherencia, secuencia y sentido práctico a todas las actividades que se emprenden para buscar respuesta al problema y objetivos planteados.  El tipo de estudio se define desde la etapa de identificación y formulación del problema; sin embargo:  Cada etapa del proceso de investigación provee elementos para su selección definitiva.  La revisión de literatura y la consulta a expertos contribuyen a una mejor selección.
  • 6. Clasificación de los Diseños deinvestigación. Diseños de investigación no experimental Secuencia temporal Longitudinal Seccional Transversal Descrptivo Explicativo
  • 7. Diseño longitudinal/transversal La investigación no experimental o “ex post-facto” es cualquiera en la que no se manipulan variables ni asignan sujetos de manera aleatoria. Se efectuaran observaciones de los sujetos que podrían caer de manera natural en esas condiciones. Estudios de incidencia, morbilidad, prevalencia, encuestas de salud.
  • 8. ¿Qué lugar ocupa en la investigación? Se da inicio a la investigación de forma inversa a una investigacón A partir de estas experimental observaciones se procede a diseñar tanto los El investigador comienza objetivos como la con la investigación de hipótesis. hechos que ya se han presentado y se han manifestado en una serie de eventos, en el área de origen del fenómeno estudiado
  • 9. Diseño transversal.El diseño transversal es apropiado cuando lainvestigacion se centrada en analizar cual es el nivelde una o diversas variables en un momento dado.Tambien es adecuado para analizar la relacion entreun conjunto de variables en un punto del tiempo.Puede abarcar varios grupos o subgrupos depersonas, objetos o indicadores.
  • 10. Ejemplos de diseño transversal. Comparar niveles de aprovechamiento de los alumnos de primero, segundo y tercero de primaria de una escuela en el ultimo ciclo escolar. Un estudio del numero de extranjeros que ingresan a un país en cierto momento y sus características ( nación de procedencia, estado civil, edad, motivos del viaje etc). El propósito es ofrecer un panorama de los extranjeros que visitan un país en una época ( descripción cuantitativa)
  • 11. Diseño longitudinal Es longitudinal, cuando el interes del investigador es analizar cambios a traves del tiempo en determinadas variables o en relaciones entre estas. Recolectan datos atraves del tiempo en puntos o periodos especificados para hacer inferencias respecto al cambio, determinantes y consecuencias.
  • 12. Por secuencia temporalDiseños longitudinales Diseños transversales Consisten en observar a un  Consisten en estudiar en un mismo grupo de sujetos a lo momento determinado a distintos largo de un periodo de tiempo. grupos de sujetos de edades diferentes. Ventajas:  Ventajas:  Permiten captar las  Rapidez y economía diferencias  Ofrece información general intraindividuales respecto a las diferencias  No hay problemas de entre distintas edades homogeneidad entre grupos  Inconvenientes:  No permite captar el cambio Inconvenientes: intraindividual  Su alto coste  Problemas de homogeneidad entre los grupos  Mortandad experimental  No permite captar el cambio  No permiten captar el generacional cambio generacional
  • 13. Según el tiempo de ocurrencia de los hechos y registro de lainformación. Los Estudios Retrospectivos son aquellos en los que el investigador indaga sobre hechos ocurridos en el pasado. Los Estudios Prospectivos se registra la información, según van ocurriendo los fenómenos.Registro de datos que Registro de datos aOcurrieron en el pasado medida que ocurrenRETROSPECTIVO PROSPECTIVO Periodo o fecha actual
  • 14. ¿Cómo se contruye un diseño? Planeacion Actividades encaminadas a entender, delimitar el problema u objeto de estudio y seleccionar variables de respuesta y factores. Concluye con la organización del trabajo experimental.
  • 15. ¿Cómo se construye un diseño?• Entender y delimitar el problema u objeto de estudio• * Elegir variables de respuesta que seran medidos durante todo el diseño y verificar su confiabilidad • Seleccionar niveles de cada factor asi como el diseño• Determinar factores a estudar o experimental adecuado a los investigar deacuerdo a la supuesta factores que se tienen y al influencia sobre la respuesta objetivo del experimento. • * Planear y organizar el trabajo experimental • * realizar el experimento
  • 16. ¿Cómo se construye un diseño? Es necesario recurrir a una tecnica estadistica Analisis para ver si la diferencia o efectos son lo suficientemente grandes para lque garanticen diferencias poblacionales
  • 17. ¿Cómo se construye un diseño? Interpretacion Analizar con detalle lo que ha pasado con el experimento desde contrastar las conjeturas iniciales con los resultados
  • 18. ¿Cómo se construye un diseño? Control yconclusiones finales Es recomendable decidir que medidas implementar para generalizar el resultado del estudio y para garantizar que las mejoras se mantengan