Презентация для педмарафона

1. Подготовили: воспитатель высшей
квалификационной категории Ипатова О.И.,
учитель-дефектолог первой квалификационной
категории Ипатова И.Н.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Владимира
«Детский сад №33 комбинированного вида»
Создание единой
информационно-образовательной
среды в ДОУ

2. Использование ИКТ в работе
воспитателя детского сада

3. Освоение ИКТ –
жизненная необходимость
для каждого педагога.

4. Группа «Дружные зайчата»

5. Ведение документации
в электронном виде
экономит время
дает возможность оперативно вносить
изменения и дополнения
облегчает хранение и
доступ к информации

6. Интернет позволяет:
 отслеживать анонсы событий (конкурсы,
педагогические встречи, семинары);
 получать консультации по актуальным проблемам;
 размещать свои работы в медиатеках;
 знакомиться с разработками своих коллег.

7. 2011 год
 Всероссийский конкурс фотографий
«Дети – цветы жизни» (г. Екатеринбург)

8. 2012 год
 Всероссийский конкурс детского рисунка «Весеннее
вдохновение» (Красноярский край);
 Публикация материалов методического объединения «Над
речью ребенка работаем вместе» на сервисе DocMe
(http://www.docme.ru/doc/114808/vystuplenie-o.i.);
 «VI Международная педагогическая ассамблея»
(г.Чебоксары).

9. 2013 год
Всероссийский конкурс рисунков «Я и моя
семья» (г. Москва)

10. Конкурс ГИМЦ
«Полет компьютерной фантазии»
 познакомилась с сервисом Calameo ;
 внесла свой вклад в создание веб-каталога
информационных ресурсов (разместила аннотацию
сайта «Дефектолог» http://www.defectolog.ru/);
 создала ментальную карту с помощью приложения
Mindmeister (http://www.mindmeister.com/ru/374872232/_);

11.  заявить о себе и своей деятельности педагогическому
сообществу теперь мне помогает мой блог «Speccor»
(http://speccor.blogspot.ru/), где можно узнать много полезной
информации по воспитанию и обучению детей с ОВЗ;

12.  создала интерактивное задание (Дидактическая игра
«Чей малыш?) с помощью сервиса LearningApps.org.

13. Электронные СМИ
«Дошкольник»
http://doshkolnik.ru/;
«Детский сад от А до Я»
http://detsad-journal.narod.ru/
«Дефектология»
http://www.shishkova.ru/library/journals/defectology.htm

14. Сайт МБДОУ «Детский сад №33»
https://sites.google.com/site/detckiicad33vladimir/

15. Преимущества сайта:
 родители имеют возможность следить за жизнью
группы, просмотреть фотоотчеты;
 получить информацию о том, что нового узнают их
дети;
 позволяет лучше узнать педагогов детского сада,
получить необходимую консультацию от
специалистов.

16. Использование ИКТ в ДОУ
Преимущества Недостатки
 моделирование жизненных ситуаций
(воспроизведение голосов животных,
звуков природы, работы транспорта и
др.);
 расширение профессиональных
контактов педагогов и повышение
качества обучения детей;
 экономия времени (высокая скорость
обновления дидактического материала на
экране в организованной образовательной
деятельности с детьми; своевременная
подготовка планов работы, отчетов);
 компактность хранения больших
объемов информации.
 угроза здоровью детей (при
несоблюдении здоровьесберегающих
технологий, перегруженности материала
анимацией и графической информацией);
 потеря у детей интереса к
образовательной деятельности при частом
использовании ИКТ;
 недостаточная оснащенность
необходимым оборудованием .

17. Использование Мультимедиа и
Интернета в практической
деятельности учителя-дефектолога

18. Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) –
это широкий спектр цифровых технологий, используемых для
создания, передачи, распространения информации и оказания
услуг.
(компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая
связь, электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной
связи, мультимедийные средства, а также Интернет)

19. «Берегите время: это ткань, из которой
соткана жизнь»
С. Ричардсон

20. Использование возможностей
информационных технологий:
 должно помочь сделать работу привлекательной для
детей;
 наполнить ее новым содержанием;
 сделать процесс обучения более эффективным и
практически направленным.

21. ПРЕЗЕНТАЦИИ
Позволяют привлечь
внимание ребенка
Сделать значимым
содержание усваиваемого
материала
Позволяют ускорить запоминание материала,
делает его более осмысленным и
долговременным

22. Правила использования ИКТ:
 детей располагают на расстоянии не ближе 2-3 м и не
дальше 5-5,5 м от экрана;
 продолжительность НОД с использованием ИКТ до 5
минут, не чаще двух раз в месяц;
 после работы проводят гимнастику для глаз;

23.  не используют при работе с детьми с
эписиндромом, ТНЗ, повышенной
возбудимостью;
 изображение должно быть четким и контрастным;
 нельзя перегружать слайды информаций и анимацией;
 для фона лучше использовать светлые, спокойные
тона.

24. Интернет
Поиск информации,
планирование работы.
Представление педагогического опыта
http://www.docme.ru/doc/82770/dekada-molodogo-specialista;
http://www.docme.ru/doc/114807/vystuplenie-i.n.;
http://www.slideshare.net/Speccor33/i-29221147/1/yes.
Участие в городских,
областных, всероссийских и
международных конкурсах,
конференциях.
Обмена мнениями, консультирования
родителей, общения с коллегами всей
страны (http://delomag33.blogspot.ru/),
повышения собственной
профессиональной компетенции.

25. ИКТ
Составление отчетов,
фиксация и хранение
результатов работы.
Создание собственных
фильмов, презентаций,
буклетов.
Распечатка иллюстративного,
стимульного материалов,
практических заданий.

26. Литература
 Бухаркина М. Ю., Полат Е. С. Современные педагогические и
информационные технологии в системе образования: Учебное
пособие / под ред. Е. С. Полат. – М., 2010.
 Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании:
Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2003.
 Информационные и коммуникационные технологии в образовании:
Учебно-методическое пособие / И. В. Роберт [и др. ]. – М., 2007.
 Кривич Е. Я. Компьютер для дошколят. – М., 2006.
 Кукушкина О. И. Применение информационных технологий в
специальном образовании // Специальное образование: состояние,
перспективы развития.

27.  Леоненко О. Б. Использование мультимедийных презентаций в
дошкольном учреждении // Справочник старшего воспитателя. – 2009.
– №4. – С. 32.
 Леонова Л.А., Макарова Л.В. Как подготовить ребенка к общению с
компьютером. – М., 2004.
 Лизунова Л.Р. Компьютерная технология коррекции общего
недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста. – Пермь,
2005.
 Никитина М. Ребенок за компьютером. – М., 2006.
 Тематическое приложение к журналу «Вестник образования». – 2003.
– № 3. – С. 67-76.

28. Спасибо за внимание!