1. Índice
Índice...........................................................................................................................................................1
Introducción ................................................................................................................................................2
*CREATIVIDAD*...........................................................................................................................................3
*PENSAMIENTO DIVERGENTE Y CONVERGENTE*.........................................................................................4
Diferencias entre....................................................................................................................................... 4
*NEUROLINGÜÍSTICAS* ...............................................................................................................................5
La programación neurolingüística (PNL) .................................................................................................. 5
Algunos principios básicos que nos ayudarán a comprenderla y a aplicarla en nuestras vidas son:..... 5
*CONCLUSIONES*........................................................................................................................................7

2. Introducción
En este ensayo trataremos temas que se pueden decir comunes pero a que a la vez son
difíciles de explicar, definir y comprender, sobre todo porque no identificamos los temas
de los que nos hablan, no sabemos diferenciar los temas que están aquí mencionados, no
logramos comprender la relación tan estrecha que hay entre un tema y otro. En este
ensayo hablaremos de la creatividad de una manera en que podremos entender y razonar
y quedarnos clara la idea de que es creatividad, también mencionaremos lo que es el
pensamiento divergente y convergente y vemos cómo es que nuestro cerebro está
dividido en dos hemisferios que dependiendo de cuál de ellos este más activo es como
pensamos y como se ve definido mucho de nuestro desempeño para la solución de
problemas, de nuestra creatividad y de nuestra manera de ver las cosas, así como también
mencionaremos sobre la programación neurolingüística y nos daremos cuenta que de ahí
es de donde se define gran parte de nuestro carácter que viene creándose desde que
nacemos hasta el momento en que empezamos a ser independientes, es lo que define
nuestro carácter y nuestra manera de comportarnos,

3. *CREATIVIDAD*
Por creatividad se entiende a la facultad que alguien tiene para crear y a la capacidad
creativa de un individuo. Consiste en encontrar procedimientos o elementos para
desarrollar labores de manera distinta a la tradicional, con la intención de satisfacer un
determinado propósito. La creatividad permite cumplir deseos personales o grupales de
forma más veloz, sencilla, eficiente o económica.
Creatividad Generar ideas e impulsar propuestas novedosas también se conoce como
capacidad de inventiva, pensamiento original, pensamiento divergente o imaginación
constructiva. Se trata de conceptos y nociones que describen a la predisposición para
inventar algo (es decir, aprovechar y hacer uso del ingenio), la habilidad para hallar
caminos originales y la voluntad de transformar el entorno.
Desde diversas ramas y disciplinas, la ciencia se encarga de poner a la creatividad en foco,
en busca de soluciones, respuestas y términos lógicos precisos. La inventiva puede
considerarse desde una perspectiva técnica como un proceso, como una característica de
la personalidad o como un producto.
El pensamiento divergente es una actividad amparada en la imaginación, que consiste en
realizar una acción nueva o un mismo plan pero de manera diferente. Muchos
especialistas han analizado la relación entre la creatividad y la inteligencia.
Para la sociología, en cambio, la imaginación constructiva surge a partir de la intervención
de tres variables: el campo (los grupos sociales), el dominio (el área o la disciplina) y el
individuo. Esto quiere decir que un individuo concreta cambios en el marco de un dominio
que son analizadas desde un grupo social.
A escala más general, puede afirmarse que un sujeto creativo goza de confianza en sí
mismo, fineza de percepción, capacidad intuitiva, imaginación, entusiasmo y curiosidad
intelectual.
En el ámbito artístico es frecuente que se mida la creatividad del autor de una obra en
cuestión comparándolo así con otros contemporáneos. Entre las distintas medidas que
existen para puntuar el grado de facilidad de creación y de innovación que tiene un artista
en cuestión se utilizan parámetros tales como la fluidez, la originalidad, la sensibilidad, la
abstracción, la síntesis o la flexibilidad.

4. *PENSAMIENTO DIVERGENTE Y CONVERGENTE*
El pensamiento creativo se puede dividir en: convergente y divergente.
El pensamiento convergente se mueve en una única dirección buscando una respuesta
determinada o convencional. Por tanto, encuentra una única solución a los problemas
que, por lo general suelen ser conocidos. También se puede llamar pensamiento lógico,
convencional, racional o vertical.
El pensamiento divergente en cambio se mueve en varias direcciones en busca de la mejor
solución para resolver problemas a los que siempre enfronta como nuevos. Contra estos
problemas no tiene patrones de resolución, pudiéndose así dar una gran cantidad de
resoluciones posibles más que una única correcta. Ese tipo de pensamiento tiende más al
concepto de creatividad y fue llamado por De Bono pensamiento lateral.
Diferencias entre
Pensamiento Convergente Pensamiento Divergente.
Se mueve solamente si tiene una dirección
en la que moverse.
Se mueve para crear una dirección en la
que moverse.
Sabe en todo momento lo que está
buscando.
Empieza a buscar algo pero no sabe
exactamente qué busca hasta que lo
encuentra.
es analítico es provocativo
Basa su búsqueda en la secuencia de ideas. Puede y debe efectuar saltos en su
búsqueda.
Usa la negación para descartar otras
posibilidades.
no rechaza ningún camino y se estudian
todas las posibilidades por absurdas que
sean
Excluye lo que parece que no tiene que ver
con el tema principal de la búsqueda.
Investiga hasta lo que es totalmente ajeno
al tema de la búsqueda.
Se jerarquiza siguiendo unas categorías,
clasificaciones y etiquetas que son fijas.
No tiene etiquetas, categorías y
clasificaciones fijas.
Se guía siguiendo los caminos más
evidentes.
sigue los caminos menos evidentes
Es un proceso finito. es un proceso probabilístico
* El pensamiento divergente es una nueva forma de concebir el planteamiento de nuestro
cerebro, es una forma diferente de enfocar las situaciones, es la nueva forma de usar la
creatividad sin seguir los patrones lógicos del pensamiento vertical.

5. *NEUROLINGÜÍSTICAS*
Se conoce como neurolingüística a la disciplina que analiza los métodos del cerebro
humano para lograr la comprensión, la generación y la identificación del lenguaje, tanto
hablado como escrito.
La neurolingüística tiene una raíz interdisciplinar ya que se beneficia con aportes de la
lingüística, la neurobiología y la lingüística computacional. La noción de neurolingüística
suele vincularse al estudio de la afasia, dificultad que refleja una carencia lingüística a
partir de formas específicas de daño cerebral.
La programación neurolingüística (PNL)
El concepto de PNL hace referencia a la unión de tres términos Programación (aptitud
para implementar programas de comportamiento), Neuro (percepciones sensoriales que
marcan el estado emocional de un individuo) y Lingüística (medios verbales y no-verbales
que utilizamos los seres humanos para comunicarnos); de dicha unión puede extraerse el
siguiente significado.
Algunos principios básicos que nos ayudarán a comprenderla y a
aplicarla en nuestras vidas son:
Las programaciones limitantes, dadas por experiencias previas, nos impiden triunfar y se
deben a que posiblemente en el pasado se han tenido aprendizajes perniciosos que nos
han condicionado a no intentar sobreponernos al fracaso; creando pretextos, excusas y
justificaciones que nos impiden tratar nuevamente para lograr lo que deseamos; para
atraer la felicidad, el éxito y la prosperidad.
Hoy en día la PNL es un instrumento poderoso para reprogramar nuevamente la mente e
introducirle información acerca de todos los principios que rigen nuestra mala
experiencia, para así desbloquear esas falsas creencias que se arraigaron en nuestra
mente y que no nos permiten tomar las acciones que conlleven los resultados que
deseamos.
La PNL se basa en el hecho de que el ser humano no opera directamente sobre el mundo
real en que vive, sino que lo hace a través de representaciones mentales del mismo, que
determinan la forma en que cada individuo percibe el mundo. Proporciona herramientas y
habilidades para el desarrollo en comunicación y reprogramación de actitudes. Promueve
la flexibilidad del comportamiento, la creatividad y la comunicación, el pensamiento
trascendental y una comprensión de los procesos mentales, tanto para el desarrollo
individual como para la optimización de cada grupo humano.

6. La PNL es un sistema para preparar -programar-, sistemáticamente nuestra mente -neuro-
, y lograr que comunique de manera eficaz lo que pensamos con lo que hacemos -
lingüística-, logrando así una congruencia y comunicación eficaz a través de una estrategia
que se enfoca al desarrollo humano.
Estudia cómo nos comunicamos con nosotros mismos -comunicación intrapersonal- y
cómo nos comunicamos con otros -comunicación interpersonal-.
•Programación se refiere a nuestra aptitud para producir y aplicar programas de
comportamiento.
•Neuro se refiere a las percepciones sensoriales que determinan nuestro estado
emocional subjetivo.
•Lingüístico se refiere a los medios de comunicación humana, tanto verbal como no
verbal.
La PNL define tres elementos como constituyentes claves de la conducta humana:
•El sistema nervioso (el soporte neurológico).
•El lenguaje que sirve para la comunicación externa e interna (con uno mismo) es verbal y
no verbal.
•La conducta que se puede aprender.
La PNL explica el proceso de aprendizaje de un proceso en una serie de etapas por las que
pasa el individuo que aprende:
1. Incompetencia inconsciente.- (No se sabe qué es un automóvil y, mucho menos
conducirlo).
2. Incompetencia consciente.- (momento en el que más se aprende. El conductor es
consciente de que no sabe conducir y lo intenta).
3. Competencia consciente.- (El conductor ya sabe conducir y presta demasiada atención
al proceso como embrague, intermitentes, palanca de cambio de velocidades…).
4. Competencia inconsciente.- (Se libera la atención del consciente. El individuo realiza la
acción sin ser prácticamente consciente y puede dirigir así su atención para otras cosas.
Así vemos a un conductor hablar, escuchar música, fumar, etc. mientras conduce).

7. *CONCLUSIONES*
Cuando hablamos de creatividad, hablamos de una características que en muchas
personas es muy evidente un ejemplo muy claro al principio pueden ser los niños puedes
tienen la capacidad de imaginar muchas cosas y crear un mundo cuando juegan
En nosotros como grupo cuando realizamos alguna actividad que nos dejan los maestros y
no hay mucha disponibilidad de parte de todos es necesario que nosotros desarrollemos
ideas estratégicas para que realicemos la actividad indicada por nuestro, es cuando
algunos de nuestros compañeros empiezan a aportar ideas para que podamos realizar el
trabajo y así vamos analizando entre todos cuales son los beneficios de esa idea así como
las dificultades de las ideas, es la aportación de ideas nuevas por cada uno de nosotros
para la realización de la actividad que queremos, al igual de cuando nos organizamos para
los convivios que a veces realizamos las ideas que aportamos para la comida, las
actividades que realizamos, lo que se aporta y todo para lo que queramos hacer del
convivio.
Una persona que tiene el pensamiento convergente que se niega a aceptar nuevas ideas,
bueno yo opino que es mi papá, él se niega a cambiar y a ser cosas nuevas.
Alguien con el pensamiento divergente yo creo que es mi abuelita materna es raro decir
que una persona mayor, pero ella venia de un pueblo, aún más raro porque se suele decir
que ellos no aceptan los cambios, pero ella cambio rotundamente, hizo cosas que no
pensó hacer y cambio por completo su estilo de vida y la forma de vivir.