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INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO: MÍDIA
Março de 2015
Ibirité, MG.
 Trabalho sobre o capítulo “O poder da
Comunicação e a comunicação do poder” do
livro O Que é comunicação de Juan E. Díaz
Bordenave.
 Integrantes: Anderson Correa
Daniel Augusto
Renato Martins
Stefany Cristina
 A comunicação é um instrumento com o
poder de influenciar diretamente o indivíduo.
 Essa comunicação quando bem utilizada pode
contribuir no relacionamento entre pessoas.
 Um artigo interessante de interação através de
ferramentas de comunicação é o
“ComunicaTEC : Tecnologias de comunicação
para educação e colaboração.’’
 Link para o artigo:
http://www.uniriotec.br/~pimentel/publicacoes/20
06.SBSI.Pimentel.ComunicaTEC.pdf
 A comunicação deve se tornar uma cultura
social que esteja presente desde a infância,
assim as pessoas passam a utilizá-la de
forma mais construtiva.
 Uma forma de levar a comunicação na
infância é introduzi-la no currículo escolar
desde os anos iniciais.
 O individuo que procura uma informação de
qualidade e confiável deve buscar em
diferentes mídias de comunicação. E se
instruídos corretamente chegara uma
possível conclusão correta e critica.
 O autor menciona a utilização de varias
formas de comunicação como meios práticos
para alcançar o objetivo de fomenta a
capacidade de comunicação critica e
criativa como: mesas redondas, simpósios e
reportagens.
 E trazendo para a atualidade discussões em
web sites ou grupos virtuais.
 A educação formal treina o aprendiz a ser
apto a realizar suas funções no mundo
capitalista.
 Quando já na fase adulta a educação
informal enfatiza a comunicação critica,que
apresenta o aspecto de “solucionar
problemas”.
 A educação formal vem ao longo do tempo
apresentando pequenas mudanças, mas são
realmente percebidas no meio acadêmico ou
técnico.
“...O extraordinário poder de comunicação...”
 “...ainda aguarda um método que o
concretize”.
COMUNICAÇÃO DIRIGIDA
 Baseia-se quando as expressões e
linguagens são claramente manipuladas
para atingir um propósito que foge do ideal
de informar e desenvolver a critica.
COMUNICAÇÃO LIMITADA
 Envolve medidas que tem por finalidade
manter os mesmos conceitos já existentes e
desacreditar qualquer ação que conspire
para retirar a grande massa populacional da
“ignorância”.
COMUNICAÇÃO CONSTRANGIDA
 É quando apresenta forte influência estatal
para que as informações emitidas não
contrariem, o interesse estatal.
 Ao observar a ação de manter a
comunicação restrita aos interesses
minoritários vem surgindo movimentos na
contrapartida buscando uma sociedade
participativa, são eles:
Comunicação
alternativa,participatória,popular, de
resistência, folclórica ou tradicional e etc.
REFERENCIA
 BORDENAVE, Juan E. Díaz. O que é
comunicação,1997.editora brasiliense,105p.

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  • 1. INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO: MÍDIA Março de 2015 Ibirité, MG.
  • 2.  Trabalho sobre o capítulo “O poder da Comunicação e a comunicação do poder” do livro O Que é comunicação de Juan E. Díaz Bordenave.  Integrantes: Anderson Correa Daniel Augusto Renato Martins Stefany Cristina
  • 3.  A comunicação é um instrumento com o poder de influenciar diretamente o indivíduo.
  • 4.  Essa comunicação quando bem utilizada pode contribuir no relacionamento entre pessoas.  Um artigo interessante de interação através de ferramentas de comunicação é o “ComunicaTEC : Tecnologias de comunicação para educação e colaboração.’’  Link para o artigo: http://www.uniriotec.br/~pimentel/publicacoes/20 06.SBSI.Pimentel.ComunicaTEC.pdf
  • 5.  A comunicação deve se tornar uma cultura social que esteja presente desde a infância, assim as pessoas passam a utilizá-la de forma mais construtiva.
  • 6.  Uma forma de levar a comunicação na infância é introduzi-la no currículo escolar desde os anos iniciais.
  • 7.  O individuo que procura uma informação de qualidade e confiável deve buscar em diferentes mídias de comunicação. E se instruídos corretamente chegara uma possível conclusão correta e critica.
  • 8.  O autor menciona a utilização de varias formas de comunicação como meios práticos para alcançar o objetivo de fomenta a capacidade de comunicação critica e criativa como: mesas redondas, simpósios e reportagens.
  • 9.  E trazendo para a atualidade discussões em web sites ou grupos virtuais.
  • 10.  A educação formal treina o aprendiz a ser apto a realizar suas funções no mundo capitalista.  Quando já na fase adulta a educação informal enfatiza a comunicação critica,que apresenta o aspecto de “solucionar problemas”.
  • 11.  A educação formal vem ao longo do tempo apresentando pequenas mudanças, mas são realmente percebidas no meio acadêmico ou técnico. “...O extraordinário poder de comunicação...”  “...ainda aguarda um método que o concretize”.
  • 12. COMUNICAÇÃO DIRIGIDA  Baseia-se quando as expressões e linguagens são claramente manipuladas para atingir um propósito que foge do ideal de informar e desenvolver a critica.
  • 13. COMUNICAÇÃO LIMITADA  Envolve medidas que tem por finalidade manter os mesmos conceitos já existentes e desacreditar qualquer ação que conspire para retirar a grande massa populacional da “ignorância”.
  • 14. COMUNICAÇÃO CONSTRANGIDA  É quando apresenta forte influência estatal para que as informações emitidas não contrariem, o interesse estatal.
  • 15.  Ao observar a ação de manter a comunicação restrita aos interesses minoritários vem surgindo movimentos na contrapartida buscando uma sociedade participativa, são eles: Comunicação alternativa,participatória,popular, de resistência, folclórica ou tradicional e etc.
  • 16. REFERENCIA  BORDENAVE, Juan E. Díaz. O que é comunicação,1997.editora brasiliense,105p.