SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Δπαςσηπιόσησα 6.
 διαυήμιςη η [δiafímisi] Ο33 : 1α. η ενέπγεια σοτ διαυημίζψ1, η
φπηςιμοποίηςη σψν μέςψν μαζικήρ επικοινψνίαρ για να γίνει
γνψςσό ςσοτρ κασαναλψσέρ ένα οικονομικό αγαθό, με ςκοπό
σην εμποπική σοτ επιστφία: Εσαιπεία ποτ αναλαμβάνει ση ~
πποωόνσψν ή τπηπεςιών από σο παδιόυψνο / σην σηλεόπαςη
/ σιρ ευημεπίδερ / σα πεπιοδικά. ~ με αυίςερ / με υψσεινέρ
επιγπαυέρ. Aπαγοπεύεσαι η ~ σψν σςιγάπψν ςσην σηλεόπαςη.
Tμήμα διαυήμιςηρ, ςε μια επιφείπηςη, εσαιπεία κσλ.
Aςφολείσαι με ση ~. ΢ποτδάζει ~. ΦΡ γκπίζα* ~. λετκή* ~. ||
Πολισική ~, με σην οποία σα κόμμασα πποςπαθούν να
κεπδίςοτν σην χήυο σψν πολισών ςε πποεκλογική πεπίοδο. β.
σαινία, αυίςα ή οποιοδήποσε άλλο οπσικό ή ηφησικό μέςο με
σο οποίο γίνεσαι η διαυήμιςη: H σηλεόπαςη έφει / βάζει
πολλέρ διαυημίςειρ. Οι πολλέρ διαυημίςειρ κοτπάζοτν σον
σηλεθεασή. Άκοτςα μια ψπαία / μια έξτπνη ~ ςσο παδιόυψνο.
2. (ςπάν.) ςτφνά επικπισικά ή ειπψνικά, η πποβολή σψν
ικανοσήσψν και σψν πποςόνσψν ενόρ ασόμοτ: Kάνει μεγάλη ~
ςσοτρ ςτνεπγάσερ σοτ / ςσο γιο σοτ. Είναι ςεμνόρ άνθπψπορ
και δεν σοτ απέςει να κάνει ~ σοτ έπγοτ σοτ.
 αθέμισορ -η -ο [aθémitos] Ε5 : ποτ γίνεσαι
κασά παπάβαςη σψν καθιεπψμένψν
(ηθικών απφών, νόμψν κσλ.). ANT θεμισόρ: ~
ανσαγψνιςμόρ. Aθέμισα κέπδη. Aθέμισερ
ενέπγειερ / ςφέςειρ. Επεδίψκε σην
εξόνσψςη σψν ανσιπάλψν σοτ με κάθε
σπόπο, θεμισό ή αθέμισο. αθέμισα ΕΠIΡΡ.
[λόγ. < απφ. ἀθέμισορ `ανσίθεσορ ππορ σο
θεωκό νόμο΄ ςημδ. γαλλ. illicite]
 παπαπλανησικόρ -ή -ό [paraplanitikós] Ε1 :
ποτ δημιοτπγεί παπαπλάνηςη, ποτ γίνεσαι
για να παπαπλανήςει, να ξεγελάςει:
Παπαπλανησικά ςσοιφεία / επιφειπήμασα.
Παπαπλανησικέρ τποςφέςειρ / κινήςειρ /
ενέπγειερ. παπαπλανησικά ΕΠIΡΡ. [λόγ.
παπαπλανη- (παπαπλανώ) -σικόρ]
 Κάνψ σο καθιεπψμένο ππψινό ζάπινγκ ςσο
παδιόυψνο, πέυσψ πάνψ ςε διαυήμιςη και
μένψ άλαλη!
 N0168 P006 L012 Σην ίδια ημέπα βλέπψ
σην ανσίςσοιφη σηλεοπσική διαυήμιςη...
 N0273 P007 L040 "Η διςκογπαυία είναι
μέπορ μιαρ μεγάληρ αλτςίδαρ ποτ
πεπιλαμβάνει ντφσεπινά κένσπα,
σηλεόπαςη, διαυήμιςη, μεςάζονσερ κ.λπ.
κ.λπ.
 ΢ύγφπονη πποςέγγιςη
 Κειμενοκενσπική
 Η λέξη ενσαγμένη ςε πποσαςιακό
πεπιβάλλον
 Aαναπσύςςοτν ςσπασηγικέρ διεπετνησικήρ
και βιψμασικήρ μάθηςηρ, ππψσοβοτλία και
ατσενεπγούν.
 Καλλιεπγούν δεξιόσησερ ςτνεπγαςίαρ ςσην
αναζήσηςη σηρ γνώςηρ.
 Εξοικειώνονσαι με ση μελέση χηυιακών
λεξικών
 ΢τμβασή η δπαςσηπιόσησα με σο ΑΠ΢
(ενσοπιςμόρ σψν επιφειπημάσψν, σψν
σπόπψν πειθούρ και αξιολόγηςή σοτρ)
΢κοπόρ σηρ δπαςσηπιόσησαρ: να
εμπλοτσίςοτν οι μαθησέρ σο λεξιλόγιο σηρ
ενόσησαρ 3 σοτ ςφολικού εγφειπιδίοτ ποτ
ςφεσίζεσαι με σον πασςιςμό.
Η σάξη είναι φψπιςμένη ςε 3 ομάδερ. Κάθε
ομάδα μελεσά ένα είδορ πασςιςμού.
 Να μελεσήςεσε από σο βιβλίο ςαρ σο κείμενο 4,5,
8 και 10. ΢ση ςτνέφεια να μεσαβείσε ςσην
ηλεκσπονική διεύθτνςη http://www.greek-
language.gr/greekLang/modern_greek/tools/corpora/nea/content.html?
t=2,141&h=125191&l=4641#pinpoint
και να τπογπαμμίςεσε σιρ λέξειρ- κλειδιά ποτ
αυοπούν ςσο υτλεσικό πασςιςμό και να σιρ
κασαγπάχεσε ςε έναν πίνακα με βάςη σα μέπη σοτ
λόγοτ.
 Να δώςεσε σον οπιςμό σψν λέξεψν σοτ πίνακα
αξιοποιώνσαρ σο ηλεκσπονικό λεξικό σοτ
Κένσποτ Ελληνικήρ Γλώςςαρ. (http://www.greek-
language.gr/greekLang/index.html)
 Να επιλέξεσε 4 από σιρ λέξειρ σοτ πίνακα και
να ςφημασίςεσε πποσάςειρ.
 Να μεσαβείσε ςσην ηλεκσπονική διεύθτνςη
http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/
DSGYM-C107/358/2413,9249/
και να μελεσήςεσε σο κευάλαιο 2.1.Διακπίςειρ και
φαπακσηπιςσικά σψν κοινψνικών ομάδψν από σο ςφολικό
εγφειπίδιο «Κοινψνική και Πολισική Αγψγή».
΢ση ςτνέφεια να τπογπαμμίςεσε σιρ λέξειρ- κλειδιά ποτ
αυοπούν ςσον κοινψνικό πασςιςμό και να σιρ κασαγπάχεσε
ςε έναν πίνακα με βάςη σα μέπη σοτ λόγοτ.
 Να δώςεσε σον οπιςμό σψν λέξεψν σοτ πίνακα
αξιοποιώνσαρ σο ηλεκσπονικό λεξικό σοτ Κένσποτ
Ελληνικήρ Γλώςςαρ. (http://www.greek-
language.gr/greekLang/index.html)
 Να επιλέξεσε 4 από σιρ λέξειρ σοτ πίνακα και να
ςφημασίςεσε πποσάςειρ.
 Να μελεσήςεσε σο κείμενο 3 από σο βιβλίο ςαρ και ςση
ςτνέφεια να μεσαβείσε ςσην ηλεκσπονική διεύθτνςη
http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.
php/DSGL104/66/534,1938/unit=776
και να μελεσήςεσε σο κευάλαιο 2. κοινψνικέρ ομάδερ από
σο ςφολικό εγφειπίδιο « κοινψνική και Πολισική αγψγή».
Έπεισα να τπογπαμμίςεσε σιρ λέξειρ- κλειδιά ποτ
αυοπούν ςσο ςεξιςμό και να σιρ κασαγπάχεσε ςε έναν
πίνακα με βάςη σα μέπη σοτ λόγοτ.
 Να δώςεσε σον οπιςμό σψν λέξεψν σοτ πίνακα
αξιοποιώνσαρ σο ηλεκσπονικό λεξικό σοτ Κένσποτ
Ελληνικήρ Γλώςςαρ. (http://www.greek-
language.gr/greekLang/index.html)
 Να επιλέξεσε 4 από σιρ λέξειρ σοτ πίνακα και να
ςφημασίςεσε πποσάςειρ.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (8)

τηλεοπτικη παραγωγη
τηλεοπτικη παραγωγητηλεοπτικη παραγωγη
τηλεοπτικη παραγωγη
 
Άτομα που δέχονται ρατσισμό
Άτομα που δέχονται ρατσισμόΆτομα που δέχονται ρατσισμό
Άτομα που δέχονται ρατσισμό
 
EPAS RETHYMNOU - PHYSIOLAB
EPAS RETHYMNOU - PHYSIOLABEPAS RETHYMNOU - PHYSIOLAB
EPAS RETHYMNOU - PHYSIOLAB
 
γερμανικη γλωσσα
γερμανικη γλωσσαγερμανικη γλωσσα
γερμανικη γλωσσα
 
3η εκπαιδευτική παρέμβαση
3η εκπαιδευτική παρέμβαση3η εκπαιδευτική παρέμβαση
3η εκπαιδευτική παρέμβαση
 
Albrecht Dürer
Albrecht DürerAlbrecht Dürer
Albrecht Dürer
 
φυλλο εργασιας στην αντιγονη
φυλλο εργασιας στην αντιγονηφυλλο εργασιας στην αντιγονη
φυλλο εργασιας στην αντιγονη
 
5η ομάδα
5η ομάδα5η ομάδα
5η ομάδα
 

Destacado

Τρόποι - Μέσα Πειθούς
Τρόποι     -      Μέσα   ΠειθούςΤρόποι     -      Μέσα   Πειθούς
Τρόποι - Μέσα Πειθούς
Sofia Despotidou
 
τροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησειςτροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησεις
Alexandra Petkopoulou
 
ελεύθεροι πολιορκημένοι.
ελεύθεροι πολιορκημένοι.ελεύθεροι πολιορκημένοι.
ελεύθεροι πολιορκημένοι.
pemptoussia
 
Αφηγηματκές τεχνικές
Αφηγηματκές τεχνικέςΑφηγηματκές τεχνικές
Αφηγηματκές τεχνικές
haranna
 
σχηματα λογου
σχηματα λογουσχηματα λογου
σχηματα λογου
Georgia Sofi
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Alexandra Gerakini
 

Destacado (20)

Τρόποι - Μέσα Πειθούς
Τρόποι     -      Μέσα   ΠειθούςΤρόποι     -      Μέσα   Πειθούς
Τρόποι - Μέσα Πειθούς
 
πειθώ και είδη επίκλησης
πειθώ και είδη επίκλησηςπειθώ και είδη επίκλησης
πειθώ και είδη επίκλησης
 
τροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησειςτροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησεις
 
ελεύθεροι πολιορκημένοι.
ελεύθεροι πολιορκημένοι.ελεύθεροι πολιορκημένοι.
ελεύθεροι πολιορκημένοι.
 
Σχήματα Λόγου
Σχήματα ΛόγουΣχήματα Λόγου
Σχήματα Λόγου
 
Επαναληπτικες συνολικά
Επαναληπτικες συνολικάΕπαναληπτικες συνολικά
Επαναληπτικες συνολικά
 
Αφηγηματκές τεχνικές
Αφηγηματκές τεχνικέςΑφηγηματκές τεχνικές
Αφηγηματκές τεχνικές
 
συνοπτικα σχεδιαγραμματα
συνοπτικα σχεδιαγραμματασυνοπτικα σχεδιαγραμματα
συνοπτικα σχεδιαγραμματα
 
φυλλο εργασιας διονύσιος σολωμός
φυλλο εργασιας διονύσιος σολωμόςφυλλο εργασιας διονύσιος σολωμός
φυλλο εργασιας διονύσιος σολωμός
 
Ελευθεροι Πολιορκημενοι
Ελευθεροι ΠολιορκημενοιΕλευθεροι Πολιορκημενοι
Ελευθεροι Πολιορκημενοι
 
σχήματα λόγου
σχήματα λόγουσχήματα λόγου
σχήματα λόγου
 
σχηματα λογου
σχηματα λογουσχηματα λογου
σχηματα λογου
 
Θεωρία πειθούς
Θεωρία πειθούςΘεωρία πειθούς
Θεωρία πειθούς
 
αφηγηματικές τεχνικές - αφηγηματικοί τρόποι
αφηγηματικές  τεχνικές  -  αφηγηματικοί τρόποιαφηγηματικές  τεχνικές  -  αφηγηματικοί τρόποι
αφηγηματικές τεχνικές - αφηγηματικοί τρόποι
 
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγουεκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
 
Ελευθεροι Πολιορκημενοι , Διονυσιου Σολωμου, β σχεδιασμα
Ελευθεροι Πολιορκημενοι , Διονυσιου Σολωμου, β σχεδιασμαΕλευθεροι Πολιορκημενοι , Διονυσιου Σολωμου, β σχεδιασμα
Ελευθεροι Πολιορκημενοι , Διονυσιου Σολωμου, β σχεδιασμα
 
Σύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
Σύγχρονες Τεχνικές ΔιδασκαλίαςΣύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
Σύγχρονες Τεχνικές Διδασκαλίας
 
ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΟΥ
 
ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
 

Similar a σενάριο πειθώ 2 stella

Δημιουργία Υλικού Πολυμέσων και Υπερμέσων
Δημιουργία Υλικού Πολυμέσων και ΥπερμέσωνΔημιουργία Υλικού Πολυμέσων και Υπερμέσων
Δημιουργία Υλικού Πολυμέσων και Υπερμέσων
MANESIOTIS PETROS
 
Εφαρμογές Υπολογιστών: 1η Συνθετική Δραστηριότητα (οργάνωση & σχεδίαση βιβλιο...
Εφαρμογές Υπολογιστών: 1η Συνθετική Δραστηριότητα (οργάνωση & σχεδίαση βιβλιο...Εφαρμογές Υπολογιστών: 1η Συνθετική Δραστηριότητα (οργάνωση & σχεδίαση βιβλιο...
Εφαρμογές Υπολογιστών: 1η Συνθετική Δραστηριότητα (οργάνωση & σχεδίαση βιβλιο...
Nikos Michailidis
 
09 Prepress Preparation Files In Dtp
09 Prepress Preparation Files In Dtp09 Prepress Preparation Files In Dtp
09 Prepress Preparation Files In Dtp
eretrianews
 
Ypologistis
YpologistisYpologistis
Ypologistis
ArKall
 
Karlou paulidis
Karlou paulidisKarlou paulidis
Karlou paulidis
stratism
 
η πειθω στη διαφημιση
η πειθω στη διαφημισηη πειθω στη διαφημιση
η πειθω στη διαφημιση
eustathia24
 
αναθεωρημένο γενικό μέρος
αναθεωρημένο γενικό μέροςαναθεωρημένο γενικό μέρος
αναθεωρημένο γενικό μέρος
helntoul
 
Online διαγωνισμοί προγραμματισμού
Online διαγωνισμοί προγραμματισμούOnline διαγωνισμοί προγραμματισμού
Online διαγωνισμοί προγραμματισμού
Stesia Papavasileiou
 
παρουσίαση οικονομια & περιβαλλον4
παρουσίαση οικονομια & περιβαλλον4παρουσίαση οικονομια & περιβαλλον4
παρουσίαση οικονομια & περιβαλλον4
dpshare
 
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
Sofia Papadimitriou
 

Similar a σενάριο πειθώ 2 stella (20)

Δημιουργία Υλικού Πολυμέσων και Υπερμέσων
Δημιουργία Υλικού Πολυμέσων και ΥπερμέσωνΔημιουργία Υλικού Πολυμέσων και Υπερμέσων
Δημιουργία Υλικού Πολυμέσων και Υπερμέσων
 
Σενάριο διδασκαλίας για το μάθημα της Ιστορίας
Σενάριο διδασκαλίας για το μάθημα της ΙστορίαςΣενάριο διδασκαλίας για το μάθημα της Ιστορίας
Σενάριο διδασκαλίας για το μάθημα της Ιστορίας
 
Γ. Βιτσάκης Παν. Κρήτης
Γ. Βιτσάκης Παν. ΚρήτηςΓ. Βιτσάκης Παν. Κρήτης
Γ. Βιτσάκης Παν. Κρήτης
 
Εφαρμογές Υπολογιστών: 1η Συνθετική Δραστηριότητα (οργάνωση & σχεδίαση βιβλιο...
Εφαρμογές Υπολογιστών: 1η Συνθετική Δραστηριότητα (οργάνωση & σχεδίαση βιβλιο...Εφαρμογές Υπολογιστών: 1η Συνθετική Δραστηριότητα (οργάνωση & σχεδίαση βιβλιο...
Εφαρμογές Υπολογιστών: 1η Συνθετική Δραστηριότητα (οργάνωση & σχεδίαση βιβλιο...
 
οικονομια & περιβαλλον4
οικονομια & περιβαλλον4οικονομια & περιβαλλον4
οικονομια & περιβαλλον4
 
αρχαια ελληνικη γλωσσα γ γυμνασιου
αρχαια ελληνικη γλωσσα γ γυμνασιουαρχαια ελληνικη γλωσσα γ γυμνασιου
αρχαια ελληνικη γλωσσα γ γυμνασιου
 
09 Prepress Preparation Files In Dtp
09 Prepress Preparation Files In Dtp09 Prepress Preparation Files In Dtp
09 Prepress Preparation Files In Dtp
 
θέμα Ee
θέμα Eeθέμα Ee
θέμα Ee
 
Ypologistis
YpologistisYpologistis
Ypologistis
 
Karlou paulidis
Karlou paulidisKarlou paulidis
Karlou paulidis
 
Ycal ermoupolis syros_seminar_8_7_2011
Ycal ermoupolis syros_seminar_8_7_2011Ycal ermoupolis syros_seminar_8_7_2011
Ycal ermoupolis syros_seminar_8_7_2011
 
η πειθω στη διαφημιση
η πειθω στη διαφημισηη πειθω στη διαφημιση
η πειθω στη διαφημιση
 
αναθεωρημένο γενικό μέρος
αναθεωρημένο γενικό μέροςαναθεωρημένο γενικό μέρος
αναθεωρημένο γενικό μέρος
 
Online διαγωνισμοί προγραμματισμού
Online διαγωνισμοί προγραμματισμούOnline διαγωνισμοί προγραμματισμού
Online διαγωνισμοί προγραμματισμού
 
παρουσίαση οικονομια & περιβαλλον4
παρουσίαση οικονομια & περιβαλλον4παρουσίαση οικονομια & περιβαλλον4
παρουσίαση οικονομια & περιβαλλον4
 
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
 
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο ΒυζάντιοΗ καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο
 
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχαπαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
 
1. αυλωνιτης
1. αυλωνιτης1. αυλωνιτης
1. αυλωνιτης
 
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
 

σενάριο πειθώ 2 stella

  • 1.
  • 3.  διαυήμιςη η [δiafímisi] Ο33 : 1α. η ενέπγεια σοτ διαυημίζψ1, η φπηςιμοποίηςη σψν μέςψν μαζικήρ επικοινψνίαρ για να γίνει γνψςσό ςσοτρ κασαναλψσέρ ένα οικονομικό αγαθό, με ςκοπό σην εμποπική σοτ επιστφία: Εσαιπεία ποτ αναλαμβάνει ση ~ πποωόνσψν ή τπηπεςιών από σο παδιόυψνο / σην σηλεόπαςη / σιρ ευημεπίδερ / σα πεπιοδικά. ~ με αυίςερ / με υψσεινέρ επιγπαυέρ. Aπαγοπεύεσαι η ~ σψν σςιγάπψν ςσην σηλεόπαςη. Tμήμα διαυήμιςηρ, ςε μια επιφείπηςη, εσαιπεία κσλ. Aςφολείσαι με ση ~. ΢ποτδάζει ~. ΦΡ γκπίζα* ~. λετκή* ~. || Πολισική ~, με σην οποία σα κόμμασα πποςπαθούν να κεπδίςοτν σην χήυο σψν πολισών ςε πποεκλογική πεπίοδο. β. σαινία, αυίςα ή οποιοδήποσε άλλο οπσικό ή ηφησικό μέςο με σο οποίο γίνεσαι η διαυήμιςη: H σηλεόπαςη έφει / βάζει πολλέρ διαυημίςειρ. Οι πολλέρ διαυημίςειρ κοτπάζοτν σον σηλεθεασή. Άκοτςα μια ψπαία / μια έξτπνη ~ ςσο παδιόυψνο. 2. (ςπάν.) ςτφνά επικπισικά ή ειπψνικά, η πποβολή σψν ικανοσήσψν και σψν πποςόνσψν ενόρ ασόμοτ: Kάνει μεγάλη ~ ςσοτρ ςτνεπγάσερ σοτ / ςσο γιο σοτ. Είναι ςεμνόρ άνθπψπορ και δεν σοτ απέςει να κάνει ~ σοτ έπγοτ σοτ.
  • 4.  αθέμισορ -η -ο [aθémitos] Ε5 : ποτ γίνεσαι κασά παπάβαςη σψν καθιεπψμένψν (ηθικών απφών, νόμψν κσλ.). ANT θεμισόρ: ~ ανσαγψνιςμόρ. Aθέμισα κέπδη. Aθέμισερ ενέπγειερ / ςφέςειρ. Επεδίψκε σην εξόνσψςη σψν ανσιπάλψν σοτ με κάθε σπόπο, θεμισό ή αθέμισο. αθέμισα ΕΠIΡΡ. [λόγ. < απφ. ἀθέμισορ `ανσίθεσορ ππορ σο θεωκό νόμο΄ ςημδ. γαλλ. illicite]
  • 5.  παπαπλανησικόρ -ή -ό [paraplanitikós] Ε1 : ποτ δημιοτπγεί παπαπλάνηςη, ποτ γίνεσαι για να παπαπλανήςει, να ξεγελάςει: Παπαπλανησικά ςσοιφεία / επιφειπήμασα. Παπαπλανησικέρ τποςφέςειρ / κινήςειρ / ενέπγειερ. παπαπλανησικά ΕΠIΡΡ. [λόγ. παπαπλανη- (παπαπλανώ) -σικόρ]
  • 6.  Κάνψ σο καθιεπψμένο ππψινό ζάπινγκ ςσο παδιόυψνο, πέυσψ πάνψ ςε διαυήμιςη και μένψ άλαλη!  N0168 P006 L012 Σην ίδια ημέπα βλέπψ σην ανσίςσοιφη σηλεοπσική διαυήμιςη...  N0273 P007 L040 "Η διςκογπαυία είναι μέπορ μιαρ μεγάληρ αλτςίδαρ ποτ πεπιλαμβάνει ντφσεπινά κένσπα, σηλεόπαςη, διαυήμιςη, μεςάζονσερ κ.λπ. κ.λπ.
  • 7.  ΢ύγφπονη πποςέγγιςη  Κειμενοκενσπική  Η λέξη ενσαγμένη ςε πποσαςιακό πεπιβάλλον  Aαναπσύςςοτν ςσπασηγικέρ διεπετνησικήρ και βιψμασικήρ μάθηςηρ, ππψσοβοτλία και ατσενεπγούν.  Καλλιεπγούν δεξιόσησερ ςτνεπγαςίαρ ςσην αναζήσηςη σηρ γνώςηρ.
  • 8.  Εξοικειώνονσαι με ση μελέση χηυιακών λεξικών  ΢τμβασή η δπαςσηπιόσησα με σο ΑΠ΢ (ενσοπιςμόρ σψν επιφειπημάσψν, σψν σπόπψν πειθούρ και αξιολόγηςή σοτρ)
  • 9. ΢κοπόρ σηρ δπαςσηπιόσησαρ: να εμπλοτσίςοτν οι μαθησέρ σο λεξιλόγιο σηρ ενόσησαρ 3 σοτ ςφολικού εγφειπιδίοτ ποτ ςφεσίζεσαι με σον πασςιςμό. Η σάξη είναι φψπιςμένη ςε 3 ομάδερ. Κάθε ομάδα μελεσά ένα είδορ πασςιςμού.
  • 10.  Να μελεσήςεσε από σο βιβλίο ςαρ σο κείμενο 4,5, 8 και 10. ΢ση ςτνέφεια να μεσαβείσε ςσην ηλεκσπονική διεύθτνςη http://www.greek- language.gr/greekLang/modern_greek/tools/corpora/nea/content.html? t=2,141&h=125191&l=4641#pinpoint και να τπογπαμμίςεσε σιρ λέξειρ- κλειδιά ποτ αυοπούν ςσο υτλεσικό πασςιςμό και να σιρ κασαγπάχεσε ςε έναν πίνακα με βάςη σα μέπη σοτ λόγοτ.  Να δώςεσε σον οπιςμό σψν λέξεψν σοτ πίνακα αξιοποιώνσαρ σο ηλεκσπονικό λεξικό σοτ Κένσποτ Ελληνικήρ Γλώςςαρ. (http://www.greek- language.gr/greekLang/index.html)  Να επιλέξεσε 4 από σιρ λέξειρ σοτ πίνακα και να ςφημασίςεσε πποσάςειρ.
  • 11.  Να μεσαβείσε ςσην ηλεκσπονική διεύθτνςη http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/ DSGYM-C107/358/2413,9249/ και να μελεσήςεσε σο κευάλαιο 2.1.Διακπίςειρ και φαπακσηπιςσικά σψν κοινψνικών ομάδψν από σο ςφολικό εγφειπίδιο «Κοινψνική και Πολισική Αγψγή». ΢ση ςτνέφεια να τπογπαμμίςεσε σιρ λέξειρ- κλειδιά ποτ αυοπούν ςσον κοινψνικό πασςιςμό και να σιρ κασαγπάχεσε ςε έναν πίνακα με βάςη σα μέπη σοτ λόγοτ.  Να δώςεσε σον οπιςμό σψν λέξεψν σοτ πίνακα αξιοποιώνσαρ σο ηλεκσπονικό λεξικό σοτ Κένσποτ Ελληνικήρ Γλώςςαρ. (http://www.greek- language.gr/greekLang/index.html)  Να επιλέξεσε 4 από σιρ λέξειρ σοτ πίνακα και να ςφημασίςεσε πποσάςειρ.
  • 12.
  • 13.  Να μελεσήςεσε σο κείμενο 3 από σο βιβλίο ςαρ και ςση ςτνέφεια να μεσαβείσε ςσην ηλεκσπονική διεύθτνςη http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show. php/DSGL104/66/534,1938/unit=776 και να μελεσήςεσε σο κευάλαιο 2. κοινψνικέρ ομάδερ από σο ςφολικό εγφειπίδιο « κοινψνική και Πολισική αγψγή». Έπεισα να τπογπαμμίςεσε σιρ λέξειρ- κλειδιά ποτ αυοπούν ςσο ςεξιςμό και να σιρ κασαγπάχεσε ςε έναν πίνακα με βάςη σα μέπη σοτ λόγοτ.  Να δώςεσε σον οπιςμό σψν λέξεψν σοτ πίνακα αξιοποιώνσαρ σο ηλεκσπονικό λεξικό σοτ Κένσποτ Ελληνικήρ Γλώςςαρ. (http://www.greek- language.gr/greekLang/index.html)  Να επιλέξεσε 4 από σιρ λέξειρ σοτ πίνακα και να ςφημασίςεσε πποσάςειρ.