Plan español yea1 4

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  1. 1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA PLAN DE SECUENCIA NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN ESCUELA TELESECUNDARIA GRADO 1º ASIGNATURA ÁMBITO Stephany López Ixtepan Benito Juárez GRUPO ESPAÑOL De estudio y de Literatura BLOQUE TIPO DE TEXTO APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS DESARROLLAR ENFOQUE B CLAVE FECHA Del 7 al 11 de Oct. De 2013 COMUNICATIVO, FUNCIONAL Y SOCIOCULTURAL PRÁCTICA Buscar, seleccionar y registrar información de SOCIAL DEL distintos textos en notas y resúmenes, LENGUAJE causas, consecuencias y formas de prevenir el alcoholismo. Integrar la información en una monografía. Exponer los puntos más relevantes de la investigación ante el grupo. NARRATIVO TEMA DE El alcoholismo REFLEXIÓN Integrar información en una monografía para su consulta 2 A Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas •
  2. 2. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA CONTENIDOS/ TEMA ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN Mapa cognitivo tipo sol Ideas coherentes Participación argumentada QUE LOS ALUMNOS: SECUENCIA 4 CAMBIA EL ROSTRO Propósito: Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos. SESION 1 “Para empezar” Comenten mediante la dinámica “UN LIMÓN MEDIO LIMÓN, XLIMÓN” su punto de vista sobre el alcoholismo registrando las ideas principales en un mapa cognitivo tipo sol. Pizarro y plumones Libreta Lean en plenaria sobre “Las dos caras de la moneda” libro Libro de texto (Pág80) de texto ( Pág.80) Anexen nuevas ideas al mapa anterior. Mapa con nuevas ideas Lean de manera individualmente las canciones: Tú Ideario de las canciones Cuadro contestado recuerdo y yo ( José Alfredo Jiménez) y Bar Tacuba. (Café Tacuba); Identifiquen aspectos importantes de la lectura con base a la lectura contesten el cuadro.(Anexo1 de tarea) Tarea: Llenar el cuadro(Anexo1) Escribir que es una monografía Anexo 1 Copias Libro de texto (Pág. 81-82) Libreta Hojas impresas Libreta Avance y progreso en sus ideas así como la argumentación de las mismas Ideas concisas con el tema Respuestas Definición corta no mas de 5 renglones Definición
  3. 3. Corrección de tarea Lean y argumenten sus respuestas del Tarea cuadro(Anexo1, día anterior) de modo que se analice SESIÓN en grupo y corrija según ESTADO “GRAL. mediante la 2 y3 BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL sea el caso estoJUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMAdinámica “EL CORREO LLEGA” EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA “Para leer” Formen el concepto de monografía, usando la Tarea Definición concreta dinámica “EL MONO SABIO” se esto con base en la Libreta de monografía tarea (se busca una definición aproximada al ANEXO Pizarrón 2) Formen 3equipos y den lectura de algún texto (Se repartirán por equipos) propuestos en el libro pág. 8387 por medio de la dinámica “APARTAMENTOS E INQUILINOS” Realicen un árbol de problemas (ANEXO3) y expongan su punto de vista Libro de texto (Pág. 8387) Papel café Hojas verdes Árbol Cuadro corregido Investigaciones de fuentes confiables Participaciones claras y concisas Lectura de todos los integrantes Exposición del árbol con ideas y conceptos claros Tarea: Investigar Alcoholismo y en especial un subtema de este Investigas estructura de la monografía Tarea Libreta del alumno Investigación Ideario Investigación de fuentes confiables. Ideas claras y apegas al tema Participen mediante la dinámica “ EL MONO SABIO “para dar el formato estándar de las monografías (ANEXO4) para después basarse en él y realizar un borrador SESIÓN 4y5 “Para investigar” Comenten los datos para ellos mas significantes de sus investigaciones y hagan un ideario de subtemas del alcoholismo esto mediante la dinámica “Fracciones” Tarea Libreta Borrador de monografía Respeten el formato Tríptico Libreta Conclusión Una redacción coherente con el tema y fundamentada Tarea: Realicen las actividades del libro (Pág.87, 88) SESIÓN 6Y7 “Para escribir” Lean el tríptico “LA MONOGRAFIA” que la docente en formación repartirá a cada uno y concluyan en la libreta los aspectos más importantes del tríptico
  4. 4. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA PLAN DE SESIÓN Docente en formación Vo. Bo. Docente de la asignatura
  5. 5. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA Anexos 1.- Cuadro de tarea Tú recuerdo y yo ( José Alfredo Jiménez) Bar Tacuba.(Café Tacuba) ¿Dónde están las personas de las que hablan las canciones? ¿Qué hacen? ¿Qué emociones reflejan? La situación narrada es de un hombre o una mujer ¿Están solos(as) o acompañados(as)? Menciona una frase que te agrade Menciona una frase que te desagrade 2.- Una monografía (del griego mono, uno+grapho, escritura) es un documento que trata un tema en particular porque está dedicada a utilizar diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o por varios autores
  6. 6. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA 1. Portada El formato que lleva la portada puede estar a discreción del profesor. La página de portada debe incluir el nombre del estudiante, nombre de la institución, facultad, tema, nombre del profesor, curso y fecha. 2. Tabla de contenido (si el profesor lo requiere) Cuando el trabajo se divide en diferentes partes, la tabla de contenido te indica las páginas donde comienzan las divisiones de la monografía. 3. Introducción y/o reseña Justificación del tema, el objetivo o finalidad del trabajo y su alcance. De que trata el trabajo. 4. Cuerpo del documento La parte principal del trabajo donde se desarrolla el tema. Puede estar dividido en secciones, temas o subtemas, mediante un orden lógico. 5. Conclusión Resume los puntos clave expuestos en el trabajo. Puede incluir recomendaciones para futuros estudios o llevar a cabo un curso de acción. 6. Bibliografía Lista de los recursos utilizados para hacer el trabajo. Los mismos pueden ser obras impresas, recursos electrónicos, material audiovisual, etc.
  7. 7. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA 1 LIMON, MEDIO LIMÓN X LIMONES: Los participantes sentados en círculo se enumeran en voz alta, el animador empieza el juego diciendo por ejemplo: “un limón, medio limón, 6 limones”. Así pues, el numero 6 deberá decir de inmediato y rápidamente, un limón, medio limón, 6 limones y x limones, y así sucesivamente. El que se equivoque sale del juego. EL CORREO LLEGA: Este juego se puede realizar de pie o sentado. Quien dirige el juego dice: Llego el correo para los que tienen: zapatos, reloj, etc. Los aludidos deben cambiar de sitio rápido y el ultimo deberá participar EL MONO SABIO: Los jugadores están en círculo, la primera persona se pone de pie y va a tocar un objeto, la segunda persona debe tocar ese objeto y otro más, la tercera persona toca el objeto del primero, del segundo y el de él, y así las demás personas. Al tiempo que se tocan los objetos se nombran en voz alta. (también puede hacerse con nombres en lugar de objetos). APARTAMENTOS E INQUILINOS: Cada 2 participantes sea garran de las manos, colocándose frente a frente entre ellos se ubica un tercero. Los que están agarrados reciben el nombre de “apartamentos”; el que está al medio se llama “inquilino”. El que dirige el juego dice: cambio de inquilinos y estos deben dejar su apartamento y correr en busca de otro. Fracciones: Los alumnos darán fracciones y el compañero de junto la convertirá en decimal

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