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Curso:    2º año Polimodal, modalidad Economía y Gestión de las   OrganizacionesAsignatura:       “Teoría de las Organizac...
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Aplicar los instrumentos de organización en el diseño de estructuras.
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  1. 1. Curso: 2º año Polimodal, modalidad Economía y Gestión de las Organizaciones Asignatura: “Teoría de las Organizaciones”<br /> Proyecto de Integración: <br />Un caso para analizar “Laboratorios E y G” S.A.<br />
  2. 2. Curso: 2º año Polimodal, modalidad Economía y Gestión de las OrganizacionesAsignatura: “Teoría de las Organizaciones”<br />Descripción del proyecto: <br /> En el aula se les proporcionará a los alumnos los datos que describen la estructura actual de la organización “Laboratorios E y G” S.A. para:<br /><ul><li> Armar el organigrama actual de la empresa a partir de los datos que se</li></ul> disponen<br /><ul><li> Analizar la estructura actual detectando fallas en la misma
  3. 3. Proponer la nueva estructura explicando los beneficios que traen los</li></ul> cambios propuestos a la organización.<br /> Una vez cumplimentada la primera actividad en el aula y habiendo llegado a un acuerdo en cuanto a la estructura actual, los alumnos discutirán y argumentarán acerca de las fallas y sus posibles soluciones, para el armado de la nueva estructura organizacional de “Laboratorios E y G” S.A., en un foro creado a tal efecto en la red social Facebook. <br /> También en dicho foro deberán proponer la nueva estructura y su fundamentación para luego llevar al aula esta conclusión y realizar la actividad de cierre.<br />
  4. 4. Curso: 2º año Polimodal, modalidad Economía y Gestión de las OrganizacionesAsignatura: “Teoría de las Organizaciones”<br />Responsable: Profesora de Teoría delas Organizaciones como guía presencial y moderadora del debate.<br />Destinatarios: Alumnos del 2º año Polimodal, modalidad Economía y Gestión de las Organizaciones <br />Objetivos: <br /><ul><li>Diseñar el organigrama de la estructura organizacional atendiendo a los principios administrativos y a los diferentes modos de departamentalización.
  5. 5. Diseñar la estructura organizacional adecuada a la red de objetivos de la organización
  6. 6. Aplicar los instrumentos de organización en el diseño de estructuras.
  7. 7. Incentivar el trabajo compartido y colaborativo
  8. 8. Valorar las redes sociales como un espacio educativo para afianzar el crecimiento y la formación.</li></li></ul><li>Curso: 2º año Polimodal, modalidad Economía y Gestión de las OrganizacionesAsignatura: “Teoría de las Organizaciones<br />Evaluación: <br />Se evaluará a través de:<br /><ul><li> La observación de la participación activa de cada alumno en el foro de debate y en el aula.
  9. 9. La corrección de la aplicación de los conceptos aprendidos en clases.</li></ul>Red Social a utilizar: <br /><ul><li>Facebook</li></ul>-------------------------------------<br />
  10. 10. Conclusiones personales sobre las potencialidades de las redes sociales aplicadas a la educación:<br />Son muchas las ventajas o potencialidades de las redes sociales a aprovechar en el proceso de enseñanza y aprendizaje :<br /><ul><li>Las redes sociales hoy, son “la manera” que utilizan los jóvenes para comunicarse. Incorporar este espacio en la educación, seguramente favorecerá la motivación, el intercambio de ideas, ampliará la posibilidad de obtener información sobre los diferentes contenidos y en consecuencia el aprendizaje se hará más significativo, atractivo, rico y provechoso.
  11. 11. Favorece el trabajo colaborativo y afianza hábitos de comportamiento social por parte de los alumnos (compartir información, afianzar el juicio crítico y las estructuras argumentativas, respeto por la diversidad de opiniones, tolerancia ante las diferencias, etc.)
  12. 12. Permite y favorece la intervención fluida de aquellos alumnos que normalmente, por su personalidad, no participan en las clases tradicionales, abriéndoles así un espacio que les permita expresarse.</li></li></ul><li><ul><li>Flexibiliza el tiempo, no acotando el trabajo al horario áulico , permitiendo así ampliar las actividades del proceso enseñanza y aprendizaje.
  13. 13. Favorece la autogestión y por ende el autocontrol o autoevaluación del alumno fomentando así la responsabilidad y el compromiso en la tarea diaria.</li></ul>A modo de reflexión: <br /> En este curso se compartieron ideas, se experimentó, se comprendieron y se aprendieron las<br />redes sociales. Pero lo que es más significativo, para nosotros los docentes, es que se compartieron<br />Ideas se experimentó, se comprendieron y se aprendieron las redes sociales aplicadas a la educación<br />

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