SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Açık Eğitsel Kaynaklar
Süleyman Arı
A Review of the Open Educational
Resources
2002’de Hewlett vakfının eğitim vizyon ve misyonuna bilgi ve
iletişim teknolojilerini entegre etme kararıyla bu rapor hazırlanmıştır.
Buna göre Amerika ve dünyadaki Açık eğitsel kaynakların
durumu, fonlanması, paylaşımı, geliştirilmesi ve yüksek bilgi düzeyine
katkısı araştırılmıştır.
A Review of the Open Educational
Resources
Açık eğitsel kaynakların fonlanması: 2002’den bu yana Hewlett vakfı en
az 68 milyon dolarlık bir fonlama yapmıştır. Bunun 12 milyon dolarlık
kısmını Amerika dışındaki kaynakları desteklemek için kullanmıştır.
Rapora göre bu kaynak yüksek bilgi ve insan kalitesi hedefi acılarından
daha da arttırılmalıdır.
A Review of the Open Educational
Resources
OER için raporda incelenen başarılı örnekler: İlk örnek Sakai olup çok
fazla değinilmemiştir. İkinci örnekse MIT açık ders malzemeleri
projesidir. Bu Projeyle (OCW) yüksek kaliteli öğrenme ve öğretme
malzemelerinin dijital olarak MIT üzerinden her an her yerde herkese
açık hale getirilmesi amaçlanmıştır. Bu proje her gün cazibesini
arttırmaktadır. Projenin başlangıcından bu güne milyonlarca kişi
kaynaklara erişmiştir. MIT OCW projesiyle çok geniş bir yelpazede ders
malzemesi erişime açılmıştır.
A Review of the Open Educational
Resources
Bir başka örnekse Utah State üniversitesidir. Bu üniversite de
oluşturduğu educommons sistemiyle açık ders malzemeleri ve açık
eğitsel içeriklerin kalite kontrolü, sürdürülebilirliği ve yönetimi
konularında destek ve kaynak sağlamaktadır. Ayrıca açık eğitsel
kaynaklara yatırım yapmak isteyen kurumlara akademik ve pedagojik
kalite konularında danışmanlık vermektedir.
A Review of the Open Educational
Resources
Carnegie Mellon açık öğrenme inisiyatifi: Carnegie Mellon inisiyatifi de
açık eğitsel kaynaklara dair öğretim tasarımı, bilişsel kurumlar ve
formatif değerlendirme konularında katkı sağlamaya odaklanmıştır.
A Review of the Open Educational
Resources
Creative Commons lisanslaması: bu inisiyatif ise telif haklarını Açık
eğitsel kaynakların kullanımı yönünde uyarlamaya yönelik çalışmalarda
bulunmaktadır.
A Review of the Open Educational
Resources
Açık ders malzemeleri konsorsiyumu: 2005’te açık ders malzemeleri
projesinin evrensel düzeyde ivme kazanması, kalitesinin artması ve
sürdürülebilirliği konularında daha akademik ve büyük ölçekli is
birlikleri için bazı ileri gelen üniversiteler tarafından Açık ders
malzemeleri konsorsiyumu (OCW consorsium) kurulmuştur.
A Review of the Open Educational
Resources
Güncel sorunsallar: açık eğitsel kaynaklara donuk raporda işaret edilen
güncel sorunlar olarak çalışmaların hala pilot düzeyde kaldığı, yeni ve
daha yapıcı is birliklerine ve rekabete ihtiyaç olduğu, kalite
kontrol, kalite güvencesi, akreditasyon, telif hakları, ölçme ve
değerlendirme ve sürdürülebilirlik alanlarında olduğu ifade edilmiştir.
A Review of the Open Educational
Resources
Potansiyel fırsatlar: açık eğitsel malzemelerle ve bunlara özgür
erişimle, bu kaynakların yüksek kalitesi ve sürdürülebilirliğiyle dünyada
bir bilgi, öğrenme, inovasyon, çevre, sinerji, enerji ve yüksek insan
kalitesi devrimi yaşanacaktır.
Kaynakça

www.hewlett.org/uploads/files/Hewlett_OER_report.pdf

Más contenido relacionado

Similar a Aris

2014 e twinning ödülleri
2014 e twinning ödülleri2014 e twinning ödülleri
2014 e twinning ödülleriicypain
 
AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR(İHAK)
AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR(İHAK)AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR(İHAK)
AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR(İHAK)EmineDemirci1
 
Açık ve uzaktan öğrenme
Açık ve uzaktan öğrenmeAçık ve uzaktan öğrenme
Açık ve uzaktan öğrenmefatmanur39
 
KAÇD'ler ve Açık Eğitim
KAÇD'ler ve Açık EğitimKAÇD'ler ve Açık Eğitim
KAÇD'ler ve Açık EğitimEla ÖZBEK
 
Turkey_Digital Manual_CONNECT.pdf
Turkey_Digital Manual_CONNECT.pdfTurkey_Digital Manual_CONNECT.pdf
Turkey_Digital Manual_CONNECT.pdfhasanyce2
 
Eğitimde açıklı ve İHAK
Eğitimde açıklı ve İHAKEğitimde açıklı ve İHAK
Eğitimde açıklı ve İHAKmeriek5
 
Anadolu Üniversitesi Kişisel Öğrenme
Anadolu Üniversitesi Kişisel ÖğrenmeAnadolu Üniversitesi Kişisel Öğrenme
Anadolu Üniversitesi Kişisel Öğrenmemurathanxxx
 
Sosyal sorumluluk projeleri sunumu
Sosyal sorumluluk projeleri sunumuSosyal sorumluluk projeleri sunumu
Sosyal sorumluluk projeleri sunumuhubbudunya
 
bilişim teknolojileri öğretmenleri teknoloji liderliği-bilişim etiği ve öğretimi
bilişim teknolojileri öğretmenleri teknoloji liderliği-bilişim etiği ve öğretimibilişim teknolojileri öğretmenleri teknoloji liderliği-bilişim etiği ve öğretimi
bilişim teknolojileri öğretmenleri teknoloji liderliği-bilişim etiği ve öğretimiSinEm Yılmazer
 
İHAK.pptx
İHAK.pptxİHAK.pptx
İHAK.pptxeda89935
 
Açık ve Uzaktan Öğrenme - Açık İçerik
Açık ve Uzaktan Öğrenme - Açık İçerikAçık ve Uzaktan Öğrenme - Açık İçerik
Açık ve Uzaktan Öğrenme - Açık İçerikMehmet Emin Mutlu
 
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde Uygulanabilirliği
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde UygulanabilirliğiKitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde Uygulanabilirliği
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde UygulanabilirliğiMehmet Emin Mutlu
 
Yayınlarınız için Açık Erişim Modelleri ve Fiyatlandırma Politikaları: BioMe...
Yayınlarınız için Açık Erişim Modelleri ve Fiyatlandırma Politikaları: BioMe...Yayınlarınız için Açık Erişim Modelleri ve Fiyatlandırma Politikaları: BioMe...
Yayınlarınız için Açık Erişim Modelleri ve Fiyatlandırma Politikaları: BioMe...Dr. Burcu Bulut
 
e-Twinning Ulusal Kalite Etiketi Başvuru Sürecinde Nelere Dikkat Etmeliyim?
e-Twinning Ulusal Kalite Etiketi Başvuru Sürecinde Nelere Dikkat Etmeliyim?e-Twinning Ulusal Kalite Etiketi Başvuru Sürecinde Nelere Dikkat Etmeliyim?
e-Twinning Ulusal Kalite Etiketi Başvuru Sürecinde Nelere Dikkat Etmeliyim?inci yilmaz simsek
 
Addie Modeli.pptx
Addie Modeli.pptxAddie Modeli.pptx
Addie Modeli.pptxTubaArkan1
 
Uluslararasilasma ve akreditasyon
Uluslararasilasma ve akreditasyonUluslararasilasma ve akreditasyon
Uluslararasilasma ve akreditasyoninci yilmaz simsek
 

Similar a Aris (20)

2014 e twinning ödülleri
2014 e twinning ödülleri2014 e twinning ödülleri
2014 e twinning ödülleri
 
AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR(İHAK)
AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR(İHAK)AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR(İHAK)
AÇIK ÖĞRENME VE İNTERNET ÜZERİNDEN HERKESE AÇIK KURSLAR(İHAK)
 
Açık ve uzaktan öğrenme
Açık ve uzaktan öğrenmeAçık ve uzaktan öğrenme
Açık ve uzaktan öğrenme
 
Materyal
MateryalMateryal
Materyal
 
KAÇD'ler ve Açık Eğitim
KAÇD'ler ve Açık EğitimKAÇD'ler ve Açık Eğitim
KAÇD'ler ve Açık Eğitim
 
İHAK
İHAKİHAK
İHAK
 
Turkey_Digital Manual_CONNECT.pdf
Turkey_Digital Manual_CONNECT.pdfTurkey_Digital Manual_CONNECT.pdf
Turkey_Digital Manual_CONNECT.pdf
 
Eğitimde açıklı ve İHAK
Eğitimde açıklı ve İHAKEğitimde açıklı ve İHAK
Eğitimde açıklı ve İHAK
 
Anadolu Üniversitesi Kişisel Öğrenme
Anadolu Üniversitesi Kişisel ÖğrenmeAnadolu Üniversitesi Kişisel Öğrenme
Anadolu Üniversitesi Kişisel Öğrenme
 
Sosyal sorumluluk projeleri sunumu
Sosyal sorumluluk projeleri sunumuSosyal sorumluluk projeleri sunumu
Sosyal sorumluluk projeleri sunumu
 
bilişim teknolojileri öğretmenleri teknoloji liderliği-bilişim etiği ve öğretimi
bilişim teknolojileri öğretmenleri teknoloji liderliği-bilişim etiği ve öğretimibilişim teknolojileri öğretmenleri teknoloji liderliği-bilişim etiği ve öğretimi
bilişim teknolojileri öğretmenleri teknoloji liderliği-bilişim etiği ve öğretimi
 
İHAK.pptx
İHAK.pptxİHAK.pptx
İHAK.pptx
 
Açık ve Uzaktan Öğrenme - Açık İçerik
Açık ve Uzaktan Öğrenme - Açık İçerikAçık ve Uzaktan Öğrenme - Açık İçerik
Açık ve Uzaktan Öğrenme - Açık İçerik
 
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde Uygulanabilirliği
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde UygulanabilirliğiKitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde Uygulanabilirliği
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde Uygulanabilirliği
 
Yayınlarınız için Açık Erişim Modelleri ve Fiyatlandırma Politikaları: BioMe...
Yayınlarınız için Açık Erişim Modelleri ve Fiyatlandırma Politikaları: BioMe...Yayınlarınız için Açık Erişim Modelleri ve Fiyatlandırma Politikaları: BioMe...
Yayınlarınız için Açık Erişim Modelleri ve Fiyatlandırma Politikaları: BioMe...
 
e-Twinning Ulusal Kalite Etiketi Başvuru Sürecinde Nelere Dikkat Etmeliyim?
e-Twinning Ulusal Kalite Etiketi Başvuru Sürecinde Nelere Dikkat Etmeliyim?e-Twinning Ulusal Kalite Etiketi Başvuru Sürecinde Nelere Dikkat Etmeliyim?
e-Twinning Ulusal Kalite Etiketi Başvuru Sürecinde Nelere Dikkat Etmeliyim?
 
Addie Modeli.pptx
Addie Modeli.pptxAddie Modeli.pptx
Addie Modeli.pptx
 
Xsights Eğitim Sektörü Araştırmaları
Xsights Eğitim Sektörü Araştırmaları Xsights Eğitim Sektörü Araştırmaları
Xsights Eğitim Sektörü Araştırmaları
 
Makale_1
Makale_1Makale_1
Makale_1
 
Uluslararasilasma ve akreditasyon
Uluslararasilasma ve akreditasyonUluslararasilasma ve akreditasyon
Uluslararasilasma ve akreditasyon
 

Aris

  • 2. A Review of the Open Educational Resources 2002’de Hewlett vakfının eğitim vizyon ve misyonuna bilgi ve iletişim teknolojilerini entegre etme kararıyla bu rapor hazırlanmıştır. Buna göre Amerika ve dünyadaki Açık eğitsel kaynakların durumu, fonlanması, paylaşımı, geliştirilmesi ve yüksek bilgi düzeyine katkısı araştırılmıştır.
  • 3. A Review of the Open Educational Resources Açık eğitsel kaynakların fonlanması: 2002’den bu yana Hewlett vakfı en az 68 milyon dolarlık bir fonlama yapmıştır. Bunun 12 milyon dolarlık kısmını Amerika dışındaki kaynakları desteklemek için kullanmıştır. Rapora göre bu kaynak yüksek bilgi ve insan kalitesi hedefi acılarından daha da arttırılmalıdır.
  • 4. A Review of the Open Educational Resources OER için raporda incelenen başarılı örnekler: İlk örnek Sakai olup çok fazla değinilmemiştir. İkinci örnekse MIT açık ders malzemeleri projesidir. Bu Projeyle (OCW) yüksek kaliteli öğrenme ve öğretme malzemelerinin dijital olarak MIT üzerinden her an her yerde herkese açık hale getirilmesi amaçlanmıştır. Bu proje her gün cazibesini arttırmaktadır. Projenin başlangıcından bu güne milyonlarca kişi kaynaklara erişmiştir. MIT OCW projesiyle çok geniş bir yelpazede ders malzemesi erişime açılmıştır.
  • 5. A Review of the Open Educational Resources Bir başka örnekse Utah State üniversitesidir. Bu üniversite de oluşturduğu educommons sistemiyle açık ders malzemeleri ve açık eğitsel içeriklerin kalite kontrolü, sürdürülebilirliği ve yönetimi konularında destek ve kaynak sağlamaktadır. Ayrıca açık eğitsel kaynaklara yatırım yapmak isteyen kurumlara akademik ve pedagojik kalite konularında danışmanlık vermektedir.
  • 6. A Review of the Open Educational Resources Carnegie Mellon açık öğrenme inisiyatifi: Carnegie Mellon inisiyatifi de açık eğitsel kaynaklara dair öğretim tasarımı, bilişsel kurumlar ve formatif değerlendirme konularında katkı sağlamaya odaklanmıştır.
  • 7. A Review of the Open Educational Resources Creative Commons lisanslaması: bu inisiyatif ise telif haklarını Açık eğitsel kaynakların kullanımı yönünde uyarlamaya yönelik çalışmalarda bulunmaktadır.
  • 8. A Review of the Open Educational Resources Açık ders malzemeleri konsorsiyumu: 2005’te açık ders malzemeleri projesinin evrensel düzeyde ivme kazanması, kalitesinin artması ve sürdürülebilirliği konularında daha akademik ve büyük ölçekli is birlikleri için bazı ileri gelen üniversiteler tarafından Açık ders malzemeleri konsorsiyumu (OCW consorsium) kurulmuştur.
  • 9. A Review of the Open Educational Resources Güncel sorunsallar: açık eğitsel kaynaklara donuk raporda işaret edilen güncel sorunlar olarak çalışmaların hala pilot düzeyde kaldığı, yeni ve daha yapıcı is birliklerine ve rekabete ihtiyaç olduğu, kalite kontrol, kalite güvencesi, akreditasyon, telif hakları, ölçme ve değerlendirme ve sürdürülebilirlik alanlarında olduğu ifade edilmiştir.
  • 10. A Review of the Open Educational Resources Potansiyel fırsatlar: açık eğitsel malzemelerle ve bunlara özgür erişimle, bu kaynakların yüksek kalitesi ve sürdürülebilirliğiyle dünyada bir bilgi, öğrenme, inovasyon, çevre, sinerji, enerji ve yüksek insan kalitesi devrimi yaşanacaktır.