1. STPM/S944
MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA
PEPERIKSAAN
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA
(STPM)
EKONOMI
Sukatan Pelajaran dan Kertas Soalan Contoh
Sukatan pelajaran ini digunakan mulai sesi 2012/2013 dan tahun-tahun seterusnya sehingga diberitahu.
1

2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara
menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi,
dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat
Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab, berketerampilan, dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.”
2

3. PRAKATA
Sukatan Pelajaran Ekonomi yang baharu ini digubal untuk menggantikan Sukatan Pelajaran Ekonomi
sedia ada yang telah digunakan semenjak peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia pada tahun
2003. Sukatan pelajaran yang baharu ini akan mula digunakan pada tahun 2012. Peperiksaan Sijil
Tinggi Persekolahan Malaysia pada tahun tersebut akan menjadi peperiksaan pertama yang
menggunakan sukatan pelajaran ini. Penggubalan semula Sukatan Pelajaran Ekonomi ini mengambil
kira perubahan yang hendak dilakukan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia terhadap sistem peperiksaan
Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia yang sedia ada. Melalui sistem peperiksaan yang baharu ini,
pengajian di tingkatan enam akan dibahagikan kepada tiga penggal dan calon akan menduduki
peperiksaan pada setiap akhir penggal. Tujuan utama Majlis Peperiksaan Malaysia memperkenalkan
sistem peperiksaan yang baharu ini adalah untuk memperbaiki orientasi pengajaran dan pembelajaran
di tingkatan enam supaya tidak jauh berbeza dengan orientasi pengajaran dan pembelajaran di kolej
dan universiti.
Penggubalan semula Sukatan Pelajaran Ekonomi ini merupakan proses pengemaskinian tajuk,
kandungan, dan kemahiran supaya selaras dengan perkembangan semasa. Sukatan pelajaran yang
baharu ini mengalami sedikit perubahan di mana beberapa tajuk baharu dimasukkan dalam sukatan
seperti tajuk industri kecil dan sederhana. Selain itu, sukatan pelajaran ini juga memberi penekanan
dalam aspek meningkatkan kemahiran menulis, mencari dan menganalisis maklumat, menyelesaikan
masalah, dan berkomunikasi secara berkesan dalam kalangan calon. Sehubungan dengan itu, adalah
diharapkan agar sukatan pelajaran ini dapat menghasilkan calon prauniversiti yang berfikiran matang,
berpengetahuan luas, dan berupaya untuk menyampaikan idea secara berkesan dengan menggunakan
pelbagai bentuk komunikasi. Selain itu, sukatan pelajaran ini juga mewajibkan calon menjalankan
kajian luar. Pentaksirannya dibuat melalui penghasilan Kerja Projek. Aspek ini difikirkan penting
kerana melalui kajian luar, calon bukan sahaja belajar untuk menguasai ilmu tertentu tetapi juga akan
dapat menerapkan kemahiran insaniah ke dalam diri mereka melalui pengalaman yang ditempuhi
semasa menyiapkan kajian tersebut. Pengalaman ini akan membantu calon dalam melaksanakan
kajian luar pada peringkat yang lebih tinggi pada masa hadapan.
Sukatan pelajaran ini mengandungi tajuk, waktu pengajaran, dan hasil pembelajaran mengikut
penggal, di samping bentuk peperiksaan, pemerihalan prestasi, dan soalan contoh.
Usaha menggubal sukatan pelajaran ini telah dilaksanakan oleh jawatankuasa yang dipengerusikan
oleh Y. Bhg. Profesor Dr. Mansor bin Jusoh dari Universiti Kebangsaan Malaysia. Anggota
jawatankuasa yang lain terdiri daripada beberapa orang pensyarah dari universiti tempatan, wakil dari
Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia dan guru-guru yang
berpengalaman dalam mengajar mata pelajaran Ekonomi. Bagi pihak Majlis Peperiksaan Malaysia,
saya merakamkan ucapan terima kasih dan setinggi-tinggi penghargaan kepada jawatankuasa ini atas
khidmat yang telah diberikan. Oleh yang demikian, adalah menjadi harapan Majlis Peperiksaan
Malaysia agar sukatan pelajaran ini menjadi panduan kepada guru dan calon dalam proses pengajaran
dan pembelajaran di sekolah. Semoga pelaksanaan sukatan pelajaran ini berjaya mencapai
matlamatnya.
OMAR BIN ABU BAKAR
Ketua Eksekutif
Majlis Peperiksaan Malaysia
3

4. KANDUNGAN
Sukatan Pelajaran 944 Ekonomi
Halaman
Matlamat 1
Objektif 1
Kandungan
Penggal Pertama 2 13
Penggal Kedua 14 22
Penggal Ketiga 23 29
Kerja Kursus – Kerja Projek 30 31
Skim Pentaksiran 32 33
Pemerihalan Gred 34
Senarai Rujukan 35
Kertas Soalan Contoh:
Kertas 1 36 46
Kertas 2 47 56
Kertas 3 57 61
Kertas 4 62 63
4

5. SUKATAN PELAJARAN
944 EKONOMI
Matlamat
Sukatan pelajaran Ekonomi bertujuan untuk membolehkan pelajar memahami dan menguasai ilmu
ekonomi pada tahap prauniversiti. Justeru, pelajar dapat menganalisis dan membuat penilaian tentang
isu ekonomi yang mempengaruhi kehidupan masyarakat dan negara dalam persekitaran yang dinamik.
Sukatan pelajaran ini juga bertujuan untuk membolehkan pelajar melanjutkan pengajian dalam bidang
ini ke peringkat yang lebih tinggi.
Objektif
Sukatan pelajaran Ekonomi bertujuan untuk membolehkan pelajar
(a) memahami konsep dan teori ekonomi;
(b) menyedari dan membincangkan masalah dan isu ekonomi semasa;
(c) mengumpul maklumat ekonomi daripada pelbagai sumber, menganalisis, dan membuat penilaian
secara berkesan;
(d) menggunakan jadual, gambar rajah, dan persamaan untuk menganalisis konsep dan teori
ekonomi;
(e) menyampaikan maklumat dan idea ekonomi dalam bentuk yang sesuai;
(f) memperoleh kemahiran insaniah melalui pembelajaran kendiri.
1

6. Penggal Pertama
Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
A: MIKROEKONOMI
1 Pengenalan 16 Calon seharusnya dapat:
1.1 Definisi ilmu ekonomi (a) mentakrifkan ilmu ekonomi
sebagai kajian tentang
bagaimana sumber terhad
digunakan bagi memenuhi
kehendak manusia yang tidak
terhad;
(b) menggariskan perbezaan
antara mikroekonomi dengan
makroekonomi.
1.2 Sumber ekonomi Calon seharusnya dapat:
(faktor pengeluaran)
(a) memerihalkan sumber Teknologi sebagai
ekonomi, iaitu tanah, buruh, pemangkin kepada
modal, dan usahawan proses pengeluaran
(menyatakan peranan
teknologi bagi mempengaruhi
sumber ekonomi).
1.3 Kehendak manusia Calon seharusnya dapat:
(a) memerihalkan barang
(termasuk perkhidmatan)
berdasarkan barang percuma
dan barang ekonomi, barang
awam dan barang
persendirian, barang modal,
barang perantaraan, dan
barang pengguna;
(b) menggariskan perkaitan
antara sumber/faktor
pengeluaran dengan barang
ekonomi;
(c) menjelaskan konsep
kehendak tidak terhad dan
sumber terhad.
1.4 Masalah asas ekonomi Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan konsep
kekurangan, pilihan, dan kos
lepas dalam aspek
penggunaan barang dan
sumber;
2

7. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
(b) menjelaskan masalah asas
ekonomi, iaitu apa dan
berapa, bagaimana dan untuk
siapa barang dikeluarkan.
1.5 Keluk kemungkinan Calon seharusnya dapat:
pengeluaran
(a) mentakrifkan keluk
kemungkinan pengeluaran
dalam konteks kapasiti
pengeluaran sebuah ekonomi;
(b) menggunakan keluk
kemungkinan pengeluaran
untuk menghuraikan masalah
kekurangan, pilihan, dan kos
lepas;
(c) menghitung kos lepas,
membina jadual, dan melukis
keluk kemungkinan
pengeluaran bagi kos lepas
malar dan kos lepas
meningkat;
(d) menganalisis kesan
perubahan anugerah sumber,
teknologi, dan komposisi
barang modal dan barang
pengguna terhadap kapasiti
pengeluaran dan keluk
kemungkinan pengeluaran;
(e) mengilustrasi kewujudan
pengangguran, agihan
barang, dan pertumbuhan
ekonomi dengan
menggunakan keluk
kemungkinan pengeluaran.
1.6 Sistem ekonomi Calon seharusnya dapat:
(a) menggariskan kriteria asas
yang membezakan sistem
ekonomi, iaitu sistem
pemilikan, sistem membuat
keputusan tentang peruntukan
sumber dan agihan
pendapatan serta sistem
insentif;
3

8. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
1.6.1 Ekonomi pasaran (b) menghuraikan ciri-ciri sistem Kriteria asas:
bebas, ekonomi ekonomi pasaran bebas, sistem pemilikan,
perancangan pusat, sistem ekonomi perancangan sistem membuat
ekonomi campuran, pusat, sistem ekonomi keputusan tentang
dan ekonomi Islam campuran, dan sistem peruntukan sumber
ekonomi Islam berdasarkan dan agihan
kriteria asas; pendapatan serta
sistem insentif
(c) menggariskan sistem
ekonomi yang diamalkan
di Malaysia;
1.6.2 Pasaran dan (d) membincangkan bagaimana Sektor ekonomi
penyelesaian pasaran menyelesaikan pasaran bebas
masalah asas masalah asas ekonomi;
ekonomi
(e) menjelaskan kebaikan dan
kelemahan pasaran serta
perlunya campur tangan
kerajaan.
2 Pasaran Barang dan Harga 40
2.1 Permintaan Calon seharusnya dapat:
(a) mentakrifkan permintaan; Fokus kepada
permintaan
pasaran sahaja.
Perbezaan
permintaan
individu dengan
permintaan
pasaran tidak perlu
dijelaskan.
(b) menjelaskan keluk Menggariskan
permintaan dan hukum sebab keluk
permintaan; permintaan
bercerun negatif
(c) menggunakan rumus dan
jadual untuk menjelaskan
hubungan antara harga
dengan kuantiti diminta;
(d) melukis keluk permintaan
berdasarkan jadual dan rumus
permintaan;
2.1.1 Faktor yang (e) menghuraikan faktor yang
mempengaruhi mempengaruhi permintaan;
permintaan
(f) membezakan perubahan
kuantiti diminta dengan
perubahan permintaan.
4

9. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
2.2 Penawaran Calon seharusnya dapat:
(a) mentakrifkan penawaran; Fokus kepada
penawaran pasaran
sahaja. Perbezaan
penawaran firma
dengan penawaran
pasaran tidak perlu
dijelaskan.
(b) menjelaskan keluk
penawaran dan hukum
penawaran;
(c) menggunakan rumus dan Menggariskan
jadual untuk menjelaskan sebab keluk
hubungan antara harga penawaran
dengan kuantiti ditawarkan; bercerun positif
(d) melukis keluk penawaran
berdasarkan jadual dan rumus
penawaran;
2.2.1 Faktor yang
(e) menghuraikan faktor yang
mempengaruhi
mempengaruhi penawaran;
penawaran
(f) membezakan perubahan
kuantiti ditawar dengan
perubahan penawaran.
2.3 Keseimbangan pasaran Calon seharusnya dapat:
2.3.1 Penentuan (a) mentakrifkan keseimbangan Kuantiti diminta
keseimbangan pasaran; sama dengan
kuantiti ditawar.
(b) menjelaskan bagaimana
permintaan dan penawaran Harga yang
pasaran menentukan tingkat ditawarkan oleh
harga dan kuantiti penjual sama
keseimbangan; dengan harga yang
sanggup dibayar
(c) menjelaskan konsep lebihan
oleh pengguna.
atau kurangan permintaan
dan penawaran;
(d) menghitung kuantiti dan
harga keseimbangan dengan
menggunakan rumus, jadual
dan gambar rajah;
2.3.2 Perubahan (e) menerangkan perubahan
keseimbangan keseimbangan pasaran yang
disebabkan oleh perubahan
permintaan atau/dan
perubahan penawaran;
5

10. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
(f) menghitung perubahan
kuantiti dan harga
keseimbangan dengan
menggunakan rumus, jadual
dan gambar rajah.
2.4 Lebihan pengguna dan Calon seharusnya dapat:
lebihan pengeluar
(a) mentakrifkan lebihan
pengguna dan lebihan
pengeluar;
(b) menghitung lebihan
pengguna dan lebihan
pengeluar dengan
menggunakan jadual dan
gambar rajah.
2.5 Keanjalan permintaan Calon seharusnya dapat:
2.5.1 Keanjalan (a) mentakrifkan keanjalan
permintaan harga permintaan harga;
(b) menggunakan rumus untuk Keanjalan titik
menghitung keanjalan sahaja
permintaan harga dan
mentafsirkan nilai keanjalan;
(c) membezakan pelbagai darjah Anjal, tak anjal,
keanjalan permintaan harga; anjal satu,
(d) menjelaskan hubungan antara anjal sempurna,
jumlah perbelanjaan dengan dan tak anjal
darjah keanjalan permintaan sempurna
harga;
2.5.2 Keanjalan (e) mentakrifkan keanjalan
permintaan silang permintaan silang;
(f) menggunakan rumus untuk
menghitung keanjalan
permintaan silang dan
mentafsirkan nilai keanjalan;
(g) mengelaskan jenis barang Barang penggenap,
berdasarkan nilai pekali barang pengganti,
keanjalan permintaan silang; barang bukan
penggenap atau
pengganti
2.5.3 Keanjalan (h) mentakrifkan keanjalan
permintaan permintaan pendapatan;
pendapatan (i) menggunakan rumus untuk
menghitung keanjalan
permintaan pendapatan dan
mentafsirkan nilai keanjalan;
6

11. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
(j) mengelaskan jenis barang Barang normal
berdasarkan nilai pekali Barang mewah
keanjalan permintaan Barang mesti
pendapatan; Barang bawahan
2.5.4 Faktor yang (k) menghuraikan faktor yang
mempengaruhi mempengaruhi keanjalan
keanjalan permintaan harga.
permintaan harga
2.6 Keanjalan penawaran Calon seharusnya dapat:
(a) mentakrifkan keanjalan
penawaran;
(b) menggunakan rumus untuk Anjal, tak anjal
menghitung nilai keanjalan
penawaran dan mentafsirkan
nilai keanjalan;
(c) membezakan pelbagai darjah
keanjalan penawaran;
2.6.1 Faktor yang (d) menghuraikan faktor yang
mempengaruhi mempengaruhi keanjalan
keanjalan penawaran penawaran.
2.7 Campur tangan kerajaan Calon seharusnya dapat:
dalam pasaran
(a) menganalisis kesan cukai, Fokus kepada:
subsidi, dan dasar penetapan Cukai per unit
harga terhadap harga dan barang (cukai
kuantiti, lebihan pengguna spesifik)
dan lebihan pengeluar dengan
Subsidi kepada
menggunakan gambar rajah
pengeluar sahaja.
dan rumus.
Dasar harga
maksimum dan
dasar harga
minimum.
3 Teori Pengeluaran dan Kos 16
Pengeluaran
3.1 Firma dan industri Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan maksud firma
dan industri.
3.2 Fungsi pengeluaran Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan konsep fungsi
pengeluaran;
7

12. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
(b) membezakan input tetap
dengan input berubah;
(c) membezakan konsep jangka
pendek dengan jangka
panjang dalam pengeluaran;
3.2.1 Fungsi pengeluaran (d) menjelaskan konsep jumlah
satu input berubah keluaran (TP), keluaran
purata (AP), dan keluaran sut
(MP);
(e) menghitung dan melukis
keluk jumlah keluaran,
keluk keluaran sut, dan
keluk keluaran purata;
(f) menjelaskan hubungan antara Menggunakan
jumlah keluaran, keluaran jadual dan keluk
sut, dan keluaran purata;
(g) menerangkan hukum
pulangan berkurangan.
3.3 Kos pengeluaran Calon seharusnya dapat:
3.3.1 Kos pengeluaran (a) mentakrifkan kos
jangka pendek pengeluaran;
(b) membezakan kos perakaunan
dengan kos ekonomi dan kos
eksplisit dengan kos implisit;
(c) mentakrifkan kos
pengeluaran jangka pendek;
(d) membezakan kos tetap
dengan kos berubah;
(e) membezakan kos purata
dengan kos sut;
(f) menghitung kos dan melukis Kos tetap, kos
gambar rajah keluk kos; berubah, jumlah
kos, kos tetap
purata, kos
berubah purata,
kos purata, dan kos
sut dengan
menggunakan
jadual dan rumus
(g) menjelaskan hubungan antara
keluk-keluk kos;
(h) menerangkan sebab keluk kos Kaitkan hukum
purata berbentuk „U‟; pulangan
berkurangan
8

13. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
3.3.2 Kos pengeluaran (i) mentakrifkan kos
jangka panjang pengeluaran jangka panjang;
(j) menjelaskan perkaitan antara
keluk kos purata jangka
panjang dengan keluk kos
purata jangka pendek.
3.4 Ekonomi bidangan dan tak Calon seharusnya dapat:
ekonomi bidangan
(a) mentakrifkan ekonomi
bidangan dan tak ekonomi
bidangan;
(b) mentakrifkan ekonomi
bidangan dalaman dan tak
ekonomi bidangan dalaman;
(c) mengenal pasti faktor yang
mewujudkan ekonomi
bidangan dalaman dan tak
ekonomi bidangan dalaman;
(d) mentakrifkan ekonomi
bidangan luaran dan tak
ekonomi bidangan luaran;
(e) mengenal pasti faktor yang
mewujudkan ekonomi
bidangan luaran dan tak
ekonomi bidangan luaran;
(f) menjelaskan kesan ekonomi Keluk kos purata
bidangan dan tak ekonomi jangka panjang
bidangan terhadap bentuk dan berbentuk „U‟.
peralihan keluk kos purata
jangka panjang.
4 Struktur Pasaran, Penentuan 28
Harga, dan Output
4.1 Konsep hasil dan untung Calon seharusnya dapat:
(a) mentakrifkan konsep hasil
dan untung;
(b) membezakan untung
ekonomi dengan untung
perakaunan;
4.2 Struktur pasaran Calon seharusnya dapat:
(a) menggariskan jenis pasaran
persaingan sempurna dan
pasaran persaingan tak
sempurna.
9

14. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
4.3 Pasaran persaingan Calon seharusnya dapat:
sempurna
(a) mentakrif pasaran persaingan
sempurna dan menghuraikan
cirinya;
4.3.1 Penentuan output (b) menjelaskan bentuk keluk Membezakan
firma jangka permintaan, keluk hasil keluk permintaan
pendek purata, dan keluk hasil sut firma dengan
firma; keluk permintaan
pasaran
(c) menentukan output Menggunakan
keseimbangan dengan gambar rajah dan
menggunakan pendekatan jadual
hasil sut sama dengan kos sut
(MR = MC);
(d) mengillustrasi untung lebih Menggunakan
normal, untung normal, rugi, gambar rajah
dan penutupan firma;
(e) menghitung jumlah hasil, Menggunakan
hasil purata, hasil sut, untung, jadual dan rumus
dan rugi firma;
4.3.2 Penentuan (f) menerangkan maksud
keseimbangan keseimbangan firma jangka
jangka panjang panjang;
(g) menerangkan bagaimana Proses mencapai
firma mencapai untung normal
keseimbangan.
4.4 Pasaran monopoli Calon seharusnya dapat:
(a) mentakrif pasaran monopoli
dan menghuraikan cirinya;
(b) menerangkan faktor yang
boleh mewujudkan monopoli;
4.4.1 Penentuan output (c) menjelaskan bentuk keluk
keseimbangan permintaan, hasil purata, dan
hasil sut bagi pasaran
monopoli;
(d) menentukan output dan harga Menggunakan
keseimbangan dengan gambar rajah
menggunakan pendekatan
hasil sut sama dengan kos sut
(MR = MC);
10

15. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
(e) menghitung untung dan rugi Menggunakan
pasaran monopoli; jadual dan rumus
4.4.2 Monopoli semula (f) menerangkan maksud
jadi monopoli semula jadi;
(g) menentukan output dan harga Menggunakan
keseimbangan monopoli gambar rajah
semula jadi;
4.4.3 Perbandingan antara (h) membandingkan kedua-dua Kecekapan
pasaran persaingan pasaran berdasarkan syarat peruntukan sumber
sempurna dengan keseimbangan, harga dan dan kecekapan
pasaran monopoli kuantiti, untung, lebihan pengeluaran
pengguna dan lebihan
pengeluar, dan penggunaan
sumber;
4.4.4 Dasar kawalan (i) menerangkan dasar Menggunakan
monopoli mengawal kuasa monopoli, gambar rajah
iaitu dasar peletakan harga-
kos purata (P=AC) dan dasar
peletakan harga-kos sut
(P=MC).
4.5 Pasaran persaingan Calon seharusnya dapat:
bermonopoli
(a) mentakrif pasaran persaingan
bermonopoli dan
menghuraikan cirinya;
4.5.1 Penentuan output (b) menjelaskan bentuk keluk Menggunakan
keseimbangan permintaan bagi pasaran gambar rajah
persaingan bermonopoli;
(c) menentukan output dan harga Menggunakan
keseimbangan dengan gambar rajah
menggunakan pendekatan
hasil sut-kos sut (MR = MC);
(d) mengilustrasi untung lebih Menggunakan
normal, untung normal, rugi, gambar rajah
dan penutupan firma;
(e) menerangkan bagaimana
firma pasaran persaingan
bermonopoli mendapat
untung normal dalam jangka
panjang;
4.5.2 Persaingan bukan (f) menerangkan maksud
harga persaingan bukan harga;
(g) membincangkan pelbagai Pembezaan produk,
bentuk persaingan bukan pengiklanan,
harga. galakan jualan, dan
khidmat selepas
jualan
11

16. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
5 Pasaran Faktor dan Agihan 20
5.1 Permintaan dan penawaran Calon seharusnya dapat: Pasaran output dan
faktor pengeluaran input dalam
(a) menerangkan permintaan pasaran persaingan
terbitan atau permintaan sempurna
berkait;
(b) membina jadual, menghitung, Berdasarkan jadual
melukis, dan menerangkan dan rumus
keluk keluaran hasil purata
(ARP) dan keluk keluaran
hasil sut (MRP);
(c) membezakan antara keluaran Keluaran purata
hasil purata (ARP) dengan (AP) = keluaran
keluaran purata (APP) dan fizikal purata
keluaran hasil sut (MRP) (APP)
dengan keluaran sut (MPP);
Keluaran sut (MP)
= keluaran fizikal
sut (MPP)
(d) menerbitkan keluk
permintaan faktor daripada
keluk keluaran hasil sut
(MRP);
(e) menerangkan keluk
penawaran faktor bagi firma
dan industri/pasaran.
5.2 Upah Calon seharusnya dapat:
(a) menerangkan maksud upah;
5.2.1 Penentuan tingkat (b) mengilustrasi penentuan Menggunakan
upah tingkat upah dan kuantiti gambar rajah
buruh keseimbangan dalam
pasaran persaingan
sempurna;
(c) menghitung dan melukis Menggunakan
gambar rajah keseimbangan jadual dan rumus
tingkat upah dan kuantiti
buruh dalam pasaran
persaingan sempurna;
5.2.2 Kesatuan sekerja (d) menerangkan maksud Menyatakan
kesatuan sekerja dan tujuan contoh kesatuan
penubuhan kesatuan sekerja; sekerja
di Malaysia
(e) membincangkan cara
kesatuan sekerja menuntut
kenaikan upah;
12

17. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
(f) menerangkan faktor yang
mempengaruhi kejayaan dan
kegagalan kesatuan sekerja
menuntut kenaikan upah.
5.3 Sewa, kadar bunga, dan Calon seharusnya dapat:
untung
(a) menerangkan maksud sewa; Pulangan kepada
pemilik tanah
(b) membezakan sewa kuasi, Menggunakan
sewa ekonomi, dan perolehan gambar rajah
pindahan;
(c) menerangkan maksud kadar Pulangan kepada
bunga; pemilik modal
kerana
(d) membezakan kadar bunga
menangguhkan
nominal dengan kadar bunga
penggunaan
benar;
(e) menerangkan maksud untung. Pulangan kepada
usahawan kerana
sanggup
menanggung risiko
13

18. Penggal Kedua
Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
B: MAKROEKONOMI
1 Pengenalan 6
1.1 Aliran pusingan Calon seharusnya dapat:
pendapatan negara
(a) menggariskan aktiviti dan Menjelaskan
pelaku ekonomi yang terlibat maksud isi rumah,
dalam kegiatan ekonomi firma, kerajaan,
secara keseluruhan; dan sektor luar
negara
(b) menggariskan aliran wang Carta aliran
dan aliran fizikal yang sehingga empat
berlaku dalam ekonomi. sektor
1.2 Isu makroekonomi Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti isu Contoh: inflasi,
makroekonomi dan pengangguran,
menggariskan mengapa isu pertumbuhan
itu perlu ditangani; ekonomi, dan
imbangan
pembayaran
(b) mencadangkan secara ringkas
langkah mengatasi isu
tersebut.
1.3 Petunjuk makroekonomi Calon seharusnya dapat:
(a) menyenaraikan petunjuk Contoh: keluaran
makroekonomi; negara kasar
(KNK), kitaran
perniagaan, kadar
inflasi, kadar
pengangguran,
kadar bunga,
kadar pertumbuhan
ekonomi, akaun
dagangan, dan
akaun semasa
(b) menggunakan rumus untuk
mengira petunjuk
makroekonomi dan
memberikan maknanya.
14

19. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
2 Perakaunan Pendapatan 18
Negara
2.1 Konsep pendapatan negara Calon seharusnya dapat:
(a) mentakrifkan pelbagai Keluaran dalam
konsep keluaran negara dan negeri kasar
pendapatan negara. (KDNK) dan
keluaran negara
kasar (KNK) pada
harga pasaran dan
kos faktor
Keluaran negara
nominal dan
keluaran negara
benar (rumus
hubungan antara
keluaran negara
nominal dengan
keluaran negara
benar dan indeks
harga pengguna)
Pendapatan
negara, dan
pendapatan
per kapita
2.2 Kaedah penghitungan Calon seharusnya dapat:
pendapatan negara
(a) menggariskan tiga kaedah
penghitungan pendapatan
negara;
(b) mengilustrasikan Kaedah keluaran
penghitungan pendapatan (nilai tambah) dan
negara Malaysia; kaedah
perbelanjaan (nilai
barang akhir)
(c) mentafsir sumbangan Menggunakan data
pelbagai komponen Malaysia sebagai
perbelanjaan dan pelbagai contoh
sektor kepada pendapatan
Penggunaan
negara;
swasta dan awam,
pelaburan swasta
dan awam, eksport
dan import
Nilai keluaran
pelbagai sektor
15

20. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
(d) menjelaskan masalah
penghitungan pendapatan
negara.
2.3 Kegunaan data pendapatan Calon seharusnya dapat:
negara
(a) menjelaskan kegunaan data Pengukur taraf
pendapatan negara; hidup,
pertumbuhan
ekonomi, prestasi
sektor, perubahan
struktur ekonomi,
dan perancangan
ekonomi
(b) membincangkan kelemahan
data pendapatan negara untuk
mengukur taraf hidup dan
membandingkan taraf hidup
antara masa dan antara
negara.
3 Keseimbangan Pendapatan 40
Negara dan Dasar Fiskal
3.1 Pendekatan perbelanjaan Calon seharusnya dapat:
agregat pendapatan
(AE-Y): harga tetap
3.1.1 Perbelanjaan agregat (a) menggariskan komponen Berasaskan aliran
perbelanjaan agregat, pusingan
bocoran, dan suntikan; pendapatan
ekonomi tiga
sektor (ekonomi
dua sektor
diterangkan secara
ringkas)
(b) menjelaskan fungsi Menggunakan
penggunaan dan fungsi rumus, jadual, dan
tabungan, iaitu kecenderungan gambar rajah
mengguna sut, kecenderungan
menabung sut, dan kesan
cukai sekaligus;
(c) menjelaskan fungsi pelaburan Menggunakan
dan kecekapan modal sut; gambar rajah
(d) menjelaskan fungsi Menggunakan
perbelanjaan kerajaan gambar rajah
3.1.2 Keseimbangan (e) menjelaskan konsep
ekonomi tiga sektor keseimbangan pendapatan
(cukai sekali gus) negara mengikut pendekatan
AE=Y dan pendekatan
suntikan-bocoran;
16

21. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
(f) menjelaskan bagaimana Menggunakan
keseimbangan ekonomi tiga rumus dan gambar
sektor tercapai; rajah
(g) menganalisis kesan Perubahan
perubahan perbelanjaan pelaburan:
agregat melalui proses menggunakan
pengganda; jadual dan gambar
rajah
Perubahan
perbelanjaan
kerajaan:
menggunakan
jadual dan gambar
rajah sahaja
3.1.3 Dasar fiskal (h) mentakrifkan dasar fiskal dan Menggariskan
menggariskan alat dasar komponen hasil
fiskal; dan perbelanjaan
kerajaan dengan
merujuk data
belanjawan negara
Malaysia
(i) menjelaskan jurang keluaran Menggunakan
negara kasar, lompang rumus dan gambar
deflasi, dan lompang inflasi; rajah
(j) menjelaskan bagaimana alat Kaitkan dengan
dasar fiskal digunakan untuk masalah
mengawal inflasi, mengatasi kemerosotan
pengangguran, meningkatkan ekonomi,
pertumbuhan ekonomi, dan pengangguran
mengurangkan kitaran kitaran, dan inflasi
perniagaan; tarikan permintaan
Jenis belanjawan
dan hutang negara
diterangkan secara
ringkas
3.1.4 Keseimbangan (k) menggariskan fungsi import Menerbitkan
ekonomi terbuka dan eksport; rumus (AE-Y),
suntikan-bocoran
(l) menjelaskan keseimbangan Menggunakan
ekonomi terbuka; gambar rajah dan
rumus (AE-Y),
dan suntikan-
bocoran
17

22. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
(m) menganalisis kesan Menggunakan
perubahan eksport dan import gambar rajah
terhadap keseimbangan suntikan-bocoran
pendapatan negara. sahaja
Pengganda tidak
diperlukan
3.2 Analisis permintaan Calon seharusnya dapat:
agregat-penawaran agregat
(AD-AS): harga berubah
3.2.1 Permintaan agregat- (a) mentakrifkan keluk
penawaran agregat permintaan agregat (AD);
Keseimbangan
(b) menerbitkan keluk AD dan
AE-Y
menjelaskan cirinya;
(c) menghuraikan faktor yang
mempengaruhi peralihan
keluk AD;
(d) mentakrifkan keluk Menggunakan
penawaran agregat (AS) dan gambar rajah AS
menjelaskan cirinya; yang bercerun
positif dan
berbentuk
menegak
(menunjukkan
ekonomi berada
pada guna tenaga
penuh)
(e) menghuraikan faktor yang Perubahan
mempengaruhi peralihan teknologi,
keluk AS; perubahan kos
pengeluaran,
perubahan
produktiviti, dan
perubahan sumber
3.2.2 Keseimbangan (f) menjelaskan bagaimana Menggunakan
permintaan agregat- permintaan agregat dan gambar rajah
penawaran agregat penawaran agregat
(AD-AS) menentukan tingkat harga
dan pendapatan
keseimbangan;
(g) menganalisis perubahan Berikan
keseimbangan pendapatan kepentingan
negara dan harga kesan kepada proses
peralihan keluk permintaan mendapat /menuju
agregat dan penawaran ke arah
agregat. keseimbangan
18

23. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
4 Wang, Bank, dan Dasar 24
Kewangan
4.1 Wang Calon seharusnya dapat:
(a) mentakrifkan wang; Kaitkan dengan
ciri-ciri wang
(b) memerihalkan fungsi wang. Hubungan antara
indeks harga
pengguna dengan
nilai wang
diterangkan secara
ringkas dengan
menggunakan
rumus
4.2 Penawaran wang Calon seharusnya dapat:
(a) memerihalkan komponen
wang M1 dan M2;
4.2.1 Bank perdagangan
(b) mengilustrasi dan Sistem banyak
dan penciptaan
menjelaskan proses bank
kredit
penciptaan kredit dan wang;
(c) menghuraikan faktor yang Nisbah rizab,
mempengaruhi penciptaan kadar
kredit; bank/diskaun,
keperluan cagaran
bank, kurang minat
meminjam,
pemegangan
lebihan rizab, dan
kebocoran wang
tunai
4.2.2. Teori kuantiti wang (d) menghuraikan hubungan Gunakan
penawaran wang dengan persamaan
tingkat harga umum. pertukaran Fisher
sahaja
4.3 Permintaan wang Calon seharusnya dapat:
Teori Keutamaan
Kecairan Keynes
(a) menjelaskan fungsi
Terbitan dan
permintaan wang.
alihan keluk
permintaan wang
19

24. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
4.4 Keseimbangan pasaran Calon seharusnya dapat:
wang dan aktiviti ekonomi
4.4.1 Penentuan kadar (a) menjelaskan proses
bunga penentuan kadar bunga;
4.4.2 Perubahan kadar (b) menganalisis kesan Analisis termasuk
bunga dan aktiviti perubahan penawaran dan kes perangkap
ekonomi permintaan wang terhadap kecairan
kadar bunga;
(c) menganalisis kesan
perubahan penawaran dan
permintaan wang terhadap
keseimbangan ekonomi
mengikut pendekatan AE-Y
dan AD-AS.
4.5 Bank pusat dan dasar Calon seharusnya dapat:
kewangan
(a) menerangkan fungsi bank
pusat;
(b) mentakrifkan dasar kewangan Operasi pasaran
dan menggariskan alat dasar terbuka, nisbah
kewangan; rizab berkanun,
nisbah rizab tunai,
kadar diskaun,
kadar bunga
semalaman (kadar
campur tangan),
kawalan kredit
terpilih, dan
pujukan moral
(c) membincangkan bagaimana
alat dasar kewangan
mempengaruhi penawaran
wang dan kadar bunga;
(d) menganalisis dasar kewangan Kesan inflasi ke
untuk mengurangkan kadar atas nilai wang
inflasi, pengangguran, dan diterangkan secara
meningkatkan output. ringkas
5 Perdagangan dan Kewangan 32
Antarabangsa
5.1 Sebab wujud perdagangan Calon seharusnya dapat:
antarabangsa
(a) mentakrifkan perdagangan
antarabangsa;
20

25. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
(b) menjelaskan sebab wujudnya Anugerah faktor
perdagangan antarabangsa; (tanah, iklim,
penduduk),
cita rasa,
teknologi, dan
kemahiran buruh
(c) menjelaskan faedah yang
diperoleh daripada
perdagangan antarabangsa.
5.2 Faedah berbanding Calon seharusnya dapat:
(a) menjelaskan teori faedah Menggunakan
berbanding; jadual dan gambar
rajah
(b) mengilustrasi manfaat
daripada perdagangan Faedah mutlak
antarabangsa. diterangkan secara
ringkas (jadual
sahaja)
5.3 Sekatan perdagangan Calon seharusnya dapat:
antarabangsa
(a) menggariskan kesan negatif Contoh: Persaingan
perdagangan antarabangsa kepada industri
terhadap ekonomi sesebuah muda, imbangan
negara; pembayaran negatif,
lambakan
(b) menjelaskan tujuan sekatan
perdagangan antarabangsa;
(c) memerihalkan alat sekatan Tarif dan bukan
perdagangan antarabangsa; tarif
(d) menganalisis kesan tarif. Menggunakan
gambar rajah
5.4 Kadar pertukaran asing Calon seharusnya dapat:
(a) mentakrifkan kadar Gunakan jadual
pertukaran asing; kadar pertukaran
asing di Malaysia
(b) menghitung pertukaran mata
wang asing;
(c) menghuraikan faktor yang
mempengaruhi permintaan
dan penawaran pertukaran
asing;
21

26. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
5.4.1 Penentuan kadar (d) menjelaskan penentuan kadar Menggunakan
pertukaran asing pertukaran asing dalam gambar rajah
sistem kadar pertukaran boleh
Kaitkan dengan
ubah;
konsep naik nilai
dan susut nilai
(e) menghuraikan faktor yang
mempengaruhi perubahan
kadar pertukaran asing;
(f) menjelaskan penentuan kadar Menggunakan
pertukaran asing dalam gambar rajah
sistem kadar pertukaran tetap;
Kaitkan dengan
konsep terlebih
nilai dan terkurang
nilai
(g) menjelaskan konsep
devaluasi dan kesannya
terhadap eksport dan import.
5.5 Imbangan pembayaran Calon seharusnya dapat:
(a) mentakrifkan imbangan
pembayaran;
(b) memerihalkan butiran
imbangan pembayaran
Malaysia;
(c) mengilustrasi penghitungan Akaun dagangan,
imbangan pembayaran; akaun
perkhidmatan,
pendapatan
pindahan bersih,
akaun semasa,
akaun kewangan,
kesilapan dan
ketinggalan, dan
imbangan
keseluruhan
(d) menjelaskan maksud
imbangan pembayaran defisit
dan lebihan;
(e) menjelaskan cara mengatasi
imbangan pembayaran
defisit.
22

27. Penggal Ketiga
Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
C: EKONOMI MALAYSIA
1 Pengangguran, Guna Tenaga, 10
dan Upah
1.1 Pengangguran Calon seharusnya dapat:
(a) mentakrifkan tenaga buruh,
guna tenaga, dan
pengangguran;
(b) mengilustrasi cara
menghitung kadar
pengangguran;
(c) mengelaskan jenis Contoh:
pengangguran. Pengangguran
struktur,
bermusim,
geseran, kitaran,
pengangguran
teknologi, dan
pengangguran tak
ketara
1.2 Pengangguran di Malaysia Calon seharusnya dapat:
(a) memerihalkan arah aliran Berdasarkan data
pengangguran, guna tenaga, agregat dan data
dan tenaga buruh. mengikut sektor
1.3 Faktor mempengaruhi Calon seharusnya dapat:
pengangguran
(a) membincangkan sebab
berlaku pengangguran;
(b) membincangkan kesan
pengangguran terhadap sosio
ekonomi;
(c) membincangkan cara Dasar fiskal, dasar
mengurangkan pengangguran kewangan, dan
dan meningkatkan peluang cara-cara lain
pekerjaan.
1.4 Upah Calon seharusnya dapat:
(a) mentakrifkan upah wang, Mengira upah
upah bukan wang, dan upah benar
benar;
23

28. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
(b) membincangkan faktor yang
membezakan upah mengikut
sektor dan pekerjaan.
2 Inflasi dan Kos Sara Hidup 10
2.1 Indeks harga dan inflasi Calon seharusnya dapat:
(a) mengetahui maksud indeks
harga pengguna;
(b) mengilustrasi cara Indeks harga
menghitung indeks harga wajaran
pengguna;
(c) mengetahui maksud inflasi;
(d) menghitung kadar inflasi;
(e) mengelaskan jenis inflasi. Inflasi tarikan
permintaan, inflasi
tolakan kos, dan
inflasi diimport
2.2 Inflasi di Malaysia Calon seharusnya dapat:
(a) memerihalkan arah aliran Berdasarkan data
inflasi. indeks harga
pengguna mengikut
kawasan dan
kumpulan barang
2.3 Faktor mempengaruhi Calon seharusnya dapat:
inflasi
(a) membincangkan sebab
berlaku inflasi.
2.4 Kos sara hidup Calon seharusnya dapat:
(a) mengetahui maksud kos sara
hidup;
(b) mengaitkan kos sara hidup
dengan taraf hidup.
2.5 Kesan inflasi Calon seharusnya dapat: Kos sara hidup,
taraf hidup,
(a) membincangkan kesan inflasi pertumbuhan
terhadap ekonomi. ekonomi, nilai
wang, kesan inflasi
terhadap pelbagai
golongan
(contohnya pesara,
peniaga, dan
penghutang)
24

29. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
2.6 Langkah mengawal inflasi Calon seharusnya dapat:
(a) membincangkan dasar Dasar kewangan,
kerajaan mengawal inflasi. dasar fiskal, dasar
kawalan harga, dan
dasar pendapatan
2.7 Belanjawan negara Calon seharusnya dapat:
Malaysia
(a) menjelaskan konsep
belanjawan negara Malaysia;
(b) menerangkan struktur Kaitkan dengan
perbelanjaan dan hasil konsep belanjawan
Kerajaan Persekutuan dan lebihan,
arah alirannya; belanjawan
kurangan, dan
belanjawan
terimbang
(c) memerihalkan hutang negara Sumber hutang
Malaysia. negara dan jumlah
semasa
3 Perdagangan Antarabangsa 10
dan Imbangan Pembayaran
3.1 Perdagangan antarabangsa Calon seharusnya dapat:
dan keterbukaan ekonomi
(a) menjelaskan maksud
ekonomi terbuka;
(b) mengilustrasi cara mengukur Nisbah eksport
keterbukaan ekonomi. kepada KDNK
atau nisbah eksport
tambah import
kepada KDNK
3.2 Arah aliran perdagangan Calon seharusnya dapat:
antarabangsa di Malaysia
(a) memerihalkan arah aliran Mengikut jenis
perdagangan antarabangsa. barang dan negara
rakan dagang
3.3 Kesan perdagangan Calon seharusnya dapat:
antarabangsa
(a) membincangkan kesan Kesan positif dan
perdagangan antarabangsa negatif
terhadap ekonomi.
25

30. Waktu
Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
Pengajaran
3.4 Langkah mengawal Calon seharusnya dapat:
perdagangan antarabangsa
(a) membincangkan dasar Dasar perdagangan
kerajaan mengawal Malaysia (contoh:
perdagangan antarabangsa. liberalisasi
perdagangan,
AFTA, galakan
eksport,
penggantian
import, dasar
perlindungan)
3.5 Imbangan akaun semasa Calon seharusnya dapat:
di Malaysia
(a) memerihalkan arah aliran Akaun dagangan,
akaun semasa. akaun
perkhidmatan,
akaun pendapatan
dan pindahan
bersih
3.6 Kadar pertukaran asing Calon seharusnya dapat:
(a) membincangkan sistem kadar
pertukaran asing di Malaysia;
(b) memerihalkan arah aliran Negara ASEAN,
kadar pertukaran asing Amerika Syarikat,
Malaysia dengan negara United Kingdom,
terpilih; Jepun dan EU
(c) membincangkan kesan Harga barang,
perubahan kadar pertukaran daya saing sektor
asing terhadap ekonomi. eksport
4 Perusahaan Kecil dan 10
Sederhana
4.1 Unit perniagaan Calon seharusnya dapat:
(a) mengenal pasti unit Pemilikan tunggal,
perniagaan. Perkongsian,
Syarikat Sendirian
Berhad, Syarikat
Awam Berhad,
Koperasi
4.2 Perusahaan kecil dan Calon seharusnya dapat:
sederhana
(a) mentakrifkan perusahaan
kecil dan sederhana;
(b) menjelaskan ciri perusahaan
kecil dan sederhana.
26