1. WebQuest y Cazas del
tesoro:
Una estrategia de aprendizaje por descubrimiento
basada en el uso de Internet
COLEGIO INDEPENDENCIA
Ing. Susana Mayela Reyes Martín
Sábado, 22 de Junio de 2013
2. Origen Webquest
La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San
Diego. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas principales de uso e
integración de Internet en la escuela.
Sus creadores Tom March y Bernie Dodge
3. Actividad enfocada a la investigación
Rentabilizar el tiempo del alumnado
Reflexión del alumno: análisis, síntesis,
deducción, clasificar, etc…
Técnica de uso e integración de Internet en la
escuela
WebQuest: Estrategia didáctica
8. 1. Introducción
2. Tarea
3. Proceso
4. Recursos
5. Evaluación
6. Conclusión
Créditos
Guía Didáctica
WebQuest: Partes
9. Introducción:
Orientar, Informar sobre el tema a trabajar.
Uso de lenguaje sencillo y familiar
Ofrecer objetivos aprendizaje y contenido
Contextualice
Motivar y procurar Interés
Atractiva y divertida
Poca extensión
WebQuest: Partes. Introducción
10. Tarea:
Descripción de algo realizable e interesante: problema a resolver, trabajo
creativo, actividad que procese y transforme información.
Resultado: una presentación multimedia, una exposición verbal, una cinta de
video, construir una pagina Web o realizar una obra de teatro, mapa conceptual,
línea temporal.
La tarea es la parte más importante de una WebQuest y existen muchas
maneras de asignarla.
Taxonomías de tareas: repetición, compilación, misterio, periodísticas,
diseño, construcción de consenso, persuasión, autoreconocimiento, producción
creativa, analíticas, de juicio, científicas.
WebQuest: Partes. Tarea (I)
11. WebQuest: Partes. Tarea (II)
Tareonomía:
Repetición
Recopilación
Misterio.
Periodísticas
Diseño de un producto
Producción creativa
Construcción de concenso
Persuasión
Autoreconocimiento
Analíticas
De juicio
Científicas.
12. Proceso:
Pasos a seguir para completar la tarea.
Estrategias para dividirla en subtareas.
Estrategias para manejar la información.
Roles que los estudiantes deben adoptar.
Orientaciones sobre el aprendizaje, o sobre procesos de dinámica de
grupos.
La descripción del proceso debería ser breve y clara
Correspondencia entre Tarea y Proceso.
WebQuest: Partes. Proceso
13. Recursos:
Fuentes de información que servirán de apoyo a las tareas.
Estas fuentes permiten administrar el tiempo en Internet.
El alumnado "no está navegando a la deriva", va directamente a la
información.
Consisten: lista de sitios Web, enciclopedia, software educativo o simplemente
un texto con la información específica.
Ofrecer información adecuada al nivel del alumnado.
Disponibles en la Red y tener vigencia.
Ofrecer varios sitios para: contrastar, validar, analizar, sintetizar
WebQuest: Partes. Recursos
14. Evaluación:
Hacer una descripción de lo que se va a evaluar y cómo se hará.
Plantilla de evaluación que suele llamarse matriz o rúbrica.
Evaluación Formativa o Valoración Integral
Diferentes niveles de calidad para cada criterio.
Los criterios y niveles de una Matriz de Valoración deben ser justos, claros,
consistentes y específicos.
Disponibles para verificar su proceso de aprendizaje.
Valorar: conocimientos, uso información, uso herramientas Informáticas,
calidad del producto, crpnstucción de conocimiento, trabajo colaborativo,
promover la autoevaluación
WebQuest: Partes. Evaluación (I)
16. Conclusión:
Consiste en un comentario o idea final que resume los aspectos más
importantes tanto del tema que se trabajó como de los resultados de la actividad
que se llevó a cabo durante el desarrollo de la WebQuest.
Señalar y resumir los aspectos de la temática a descubrir.
Estimular la reflexión del estudiante sobre el tema para su vida cotidiana o
para el medio en el que vive.
Fin de retroalimentar al estudiante o de invitarlo a hacer sugerencias sobre el
proceso.
Relación directa entre Introducción y Conclusión
WebQuest: Partes. Conclusión
17. Créditos:
Exponer la autoría, centro, localidad
Agradecimientos
Mentar las herramientas usadas
Informar sobre los materiales consultados
Bibliografía
WebQuest: Partes. Créditos
18. Cinco reglas para escribir un buen WebQuest
Find great sites.
Orchestrate your learners and resources.
Challenge your learners to think.
Use the medium.
Scaffold high expectations.
Por: Bernie Dodge
http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0010
(Administre alumnos y recursos)
(Localice sitios fabulosos)
(Motive a sus alumnos a pensar)
(Utilice el medio)
(Edifique un andamiaje para lograr
expectativas elevadas)
21. Pasos para crear una WebQuest con
1. Crear cuenta en gmail
2. Acceder a google Sites
3. Crear tu sitio
4. Crear páginas
5. Componer página
6. Ordenar páginas
7. Modificar la plantilla
8. Compartir tu sitio
9. Problemillas que pueden surgir
30. 3.1 Estás en google Sites, crear tu sitio
Crear un sitio nuevo 3.1 Clic para crear tu sitio
Listado de sitios ya creados
31. Datos de tu sitio
3.2 Cubre los datos de tu sitio
32.
33. 4.1 Ahora vamos a crear las páginas
que lo componen
Ya estás en
tu sitio!!!
Cilc en Crear página
34. Selecciona página Web
selecciona Nivel superior para que
aparezca en primer orden.
Nombra la pg como Introducción
Crear página
4.1 Configura la página
35.
36. Utiliza el menú superior como en un
editor de textos
Esta es tu primera
página!!! 5. Compón tu página
44. Se despliga un menú con
todas las pgs que has
creado.
Utiliza las flechas para
ordenarlas.
6.5 Aceptar, Guardar los cambios y Volver al Sitio
45.
46. Enlazar
archivos pdf
1. Subir el pdf a google sites
2. Copiar la dirección que aparece en
barra de direcciones del navegador
3. Seleccionar en google Sites el
elemento al que deseo enlazarlo.
4. Seleccionar en la barra de menús
Insertar/Enlace
5. En el cuadro de diálogo seleccionar
Dirección web, pegar la dirección que
habíamos copiado.
Si queremos que el documento se
abra en una ventana diferente a la del
sites, activar el verificador.
Aceptar
47. 1 Visualiza en slideshare la presentación que quieres incrustar, Selecciona Embed y
copia el código
Insertar Presentaciones desde slideshare
48. 2 En la barra de menús selecciona HTML
3 Pega el código en el editor que aparece y Actualiza
Pegar
código
49.
50. Despliga el menú Más acciones
Selecciona la opción Administar Sitio
51. Utiliza las opciones de este menú para modificar
la apariencia de tu sitio.
Puesdes cambiar el tipo de fuente, personalizar la
cabecera, cambiar colores…
Piensa en los códigos visuales de los usuarios y en
el contenido del sitio para lograr una apariencia
consistente.
57. Creo una página pero
NO se ve en la barra de
navegación
1. Accede a la página que no aparece en la
barra de navegación, puedes utilizar Sitemap
para llegar hasta ella
2. Despliega el menú Mas Acciones (esquina
superior derecha)
Selecciona la opción Configuración de la
página.
3. En la sección Mostrar esta página en la
barra lateral. Activa la casilla Navegación