1. Mayo
2014
Grupo de Gestión Operativa Integral de la
Formación en Modalidad Virtual y a Distancia

2.
Dimensión Tecnológica
Dimensión PedagógicaDimensión Organizativa
Alianzas con Instituciones
Nivel de Flexibilidad
espacial y temporal
Estrategia Institucional
para integrar las Tics
Carácter de la Institución
Número de Programas con MV
Material
Didáctico
Metodología
Utilizada
Rol del Aprendiz y
del Instructor
Evaluación del
Aprendizaje
Flexibilidad en lugar
tiempo y ritmo
Tipo de Comunicación
Infraestructura
Tecnológica
Tipología de Cursos
Financiación
Destinatarios de la
Formación
Grado de
Virtualización
Modalidad
Formativa
Nivel de dependencia Institución y
experiencia formativa
Distribución de los
Materiales Didácticos
Salinas, 2004

3. Comunidad
Virtual
Contenidos
E-­‐Ac:vidades
Estrategias
Didác:cas
Comunicación
Sistema
de
Evaluación
Aspectos
Organiza:vos
Estándares de Calidad
Marco Institucional
Desarrollo Humano
Integral como
constructo de la
FPI
Rol
del
Aprendiz
Rol
del
Tutor
Julio Cabero Almenara, 2008

4. Dignidad,
libertad,
jus:cia,
trascendencia,
equidad,
tolerancia,
solidaridad,
gestor
de
su
proyecto
de
vida.
!
Buen Ser
humano!
Buen
Ciudadano!
!
Buen
Trabajador!
Par:cipación,
convivencia,
democracia,
responsabilidad
social
y
ambiental.
!
Autónomo,
crí:co,
reflexivo,
argumenta:vo,
proposi:vo,
inves:gador,
comprome:do
con
el
desarrollo
social
y
económico,
con
ap:tud
y
ac:tud
de
actualizarse
permanentemente
y
buscar
la
excelencia
en
su
desempeño.

5. Realizar
búsquedas
y
aportes
de
información
a
la
discusión
grupal
y
al
trabajo
colabora:vo
Par:cipar
responsable
y
ac:vamente
en
la
definición
de
las
acciones
de
su
proceso
forma:vo
Integrarse
de
forma
responsable
y
con
una
ac:tud
entusiasta
Par:cipar
en
ac:vidades
colabora:vas
y
experiencias
de
todos
los
miembros
del
equipo.
Desarrollo
de
habilidades
de
análisis
y
síntesis
de
la
información
con
una
visión
crí:ca
Par:cipar
en
proyectos
de
inves:gación
y
ac:vidades
y
servicios
a
la
comunidad.

6. Reflexionar
construc:vamente
sobre
el
proceso
y
los
resultados
individuales
y
grupales
Aprender
de
los
demás
y
tener
el
compromiso
para
compar:r
el
conocimiento
y
la
experiencia
Señalar
necesidades
de
información
y
problemas
de
comunicación
Compar:r
información,
es:mulando
la
comunicación
y
par:cipación
del
grupo
Retroalimentar
el
proceso
de
trabajo
del
grupo
buscando
que
se
convierta
en
un
grupo
efec:vo
de
aprendizaje.
Iden:ficar
sus
prioridades
de
aprendizaje,
en
aras
de
lograr
los
resultados
de
aprendizaje

7. Presencia
Social
Disposición
para
aportar
y
compar:r
Ac:tud
posi:va
y
Par:cipación
Automo:vación
y
Autodisciplina
Independencia
y
Autonomía
Iden:dad
Virtual
Flexibilidad
Habilidades
Comunicación
escrita

8. HUMANO
• Ser
Integral
con
valores
y
ac1tudes
é1cas
y
altas
calidades
humanas
• Flexible,
solidario,
tolerante
• Respetuoso
y
comprome1do
con
su
labor
pedagógica
• Justo
y
obje1vo
• Espíritu
de
servicio
• Comprome1do
con
los
principios,
valores,
la
visión
la
misión,
las
polí1cas
y
las
normas
del
Sena
PROFESIONAL
• Competente
en
su
profesión
• Ser
inves1gador,
innovador
y
creador,
crí1co,
reflexivo
• Actualizarse
Permanentemente
• Transformar
su
prác1ca
Docente
en
aras
de
la
calidad
• Habilidades
en
el
manejo
y
elaboración
de
estrategias
y
ac1vidades
de
aprendizaje
• Adopción
y
adaptación
inteligente
a
los
cambios
e
innovaciones
SOCIAL-­‐AMBIENTAL
• Habilidad
para
trabajar
en
equipo
• Comunicación
efec1va
• Ar1cular
sus
prác1cas
con
el
contexto
• Habilidad
para
trabajar
en
respeto
y
armonía
con
la
naturaleza
• Responsabilidad
ciudadana
y
sensibilidad
a
la
realidad
social

9. Ser
y
desempeñarse
como
un
experto
en
las
competencias
que
orienta,
apoyando,
ampliando
y
enriqueciendo
los
conocimientos
que
sus
aprendices
van
construyendo!
Promover
en
los
Aprendices,
el
pensamiento
crí1co,
habilidades
para
la
solución
de
problemas,
el
aprendizaje
autónomo
y
el
trabajo
colabora1vo.
Crear
un
ambiente
de
aprendizaje
que
fomente
la
apertura,
la
mo1vación,
la
reflexión
y
la
libre
expresión.
Mantener
una
relación
de
confianza,
con1nua
y
personalizada
con
cada
uno
de
sus
aprendices
Es1mular
dentro
del
grupo
las
habilidades
colabora1vas,
comunica1vas
y
experiencias
de
todos
los
miembros
del
equipo.

10. U1lizar
adecuada
y
eficientemente,
tecnologías
de
información
y
comunicaciones.
Evaluar
y
retroalimentar
de
forma
con1nua
y
consensuada
el
desempeño
de
sus
aprendices.
.
Enseñar
con
el
ejemplo,
deben
ser,
en
todo
momento,
portadores
de
los
valores,
ac1tudes
y
conductas
que
desean
fomentar
en
sus
aprendices.
Inves1gar
en
el
aula
de
forma
con1nua
y
documentar
los
resultados.
Par1cipar
en
redes
académicas
que
fomenten
la
inves1gación
y
la
proyección
social.
Liderar
desde
sus
diferentes
grupos
de
trabajo,
para
crear
comunidad
de
aprendizaje
en
la
que
los
alumnos
trabajen
colabora1vamente,
y
mo1varlos
durante
todo
el
proceso.

11. Calidad
Can:dad
Estructuración
(interac:vidad,
hipertextualidad)
Grado
de
Virtualización
Plan
didác:co

12. Tipo
de
obje:vos
que
pretende
lograr
Nivel
de
par:cipación
El
es:lo
de
aprendizaje
La
forma
de
plantear
la
ac:vidad
Por
su
finalidad
Por
la
forma
de
realizarla
Por
su
grado
de
dificultad

13. Metodología
de
Proyectos
• Problemas
reales
• Diferentes
1pos
de
Proyectos
• Componente
social,
de
innovación
o
de
inves1gación
ABP
• Trabajo
Colabora1vo
• Desarrollo
Integral
• Pensamiento
Crí1co
• Aprendizaje
Significa1vo
• Aprendizaje
Autónomo
• Trabajo
Independiente
Inves1gación
• Líneas
y
semilleros
de
Inves1gación
• Inves1gación
Acción
• Aplicada
• Forma1va
• Innovación
y
desarrollo
Tecnológico

14. Iden1dad
clara
de
la
comunidad
y
de
su
propósito
. !
1!
2!
3!
4!
Par1cipación
ac1va
de
una
mayoría
significa1va
y
logro
de
los
obje1vos!
Valor
en
el
proceso
de
aprendizaje
y
resultados
que
benefician
directamente
Mo1vación,
integración
y
ac1va
par1cipación
de
los
tutores
Vínculos
entre
los
par1cipantes
que
trasciendan
los
límites
del
curso.
5!

15. U1lización
de
un
lenguaje
común.
1!
2!
3!
4!
Conocimiento
compar1do.
Una
visión
que
apunta
más
allá
que
la
simple
intervención
Dinamismo.
Evolución
5!

16. Comunidades
de
aprendizaje
1!
2!
3!
4!
Comunidades
de
prác1ca.
Comunidades
de
inves1gación
Comunidades
de
innovación
Construcción
de
conocimiento
5!

17.
Presencia
Social
Alfabe:zación
Especial
Interacción
Efec:va
Plataforma
Tecnológica
Comunicación
sincrónica
Comunicación
asincrónica

18. Comunicación
sincrónica
Comunicación
asincrónica
Chat
y
mensajería
instantánea
Audioconferencia
Videoconferencia
Web
Conference
SoXware
de
comunicación.
Foros
de
debate
y
comunidades
académicas
Correo
electrónico
Mensajería
Wiki
Portafolio
Blog
Webquest

19. Grado
de
virtualización
de
las
estructuras
y
funciones
de
la
ins4tución
Modalidad
Forma:va
Nivel
de
dependencia
entre
la
ins4tución
y
la
experiencia
forma4va
Nivel
de
flexibilidad
espacial
y/o
temporal
Número
y
4pología
de
cursos

20. Evaluación
Forma:va
Evaluación
Sistémica
Resultados
de
Aprendizaje
Evaluación
Forma:va
Evaluación
Permanente
Evaluación
Cualita:va
Evaluación
por
competencias
Criterios
de
evaluación