1. Teóricos
de la
Educación
a distancia

2. Ottor Peters
(Educación)
• Basa el proceso enseñanza-aprendizaje en la
estructura y organización. La efectividad del
proceso depende de los procesos de planificación
y organización

3. Ottor Peters
(Modelo Teórico)
• Modelos de Gestión Educativa centrado en la
planificación, ejecución y evaluación. La gestión
educativa está formada por tres procesos
interrelacionados: gestión de proyectos, de
aprendizaje y administrativa

4. Ottor Peters
(educación a distancia, innovación y
tecnología)
• “un método de impartir conocimientos,
habilidades y actitudes, racionalizando mediante
la aplicación de la división del trabajo y de
principios organizativos, así como por el uso
extensivo de medios técnicos, especialmente para
el objetivo de reproducir material de enseñanza
de alta calidad…”

5. Michael Graham
Moore
(Educación)
• La estructura de un programa es importante
porque debe cubrir todas las posibles
interpretaciones incorrectas, dejando abierta la
oportunidad para que exista diálogo entre
instructor o estudiante, el cual conducirá las
transacciones educativas.

6. Michael Graham
Moore
(Modelo teórico)
La autonomía del alumno. Implica un alto grado de
responsabilidad para dirigir su aprendizaje.
La distancia entre alumno y docente formada por:
comunicación, respuesta a las necesidades del
alumno.

7. Michael Graham
Moore
(educación a distancia, innovación y
tecnología)
Los programa s de educación a distancia son
clarificables en términos de su grado de
comunicación (diálogo) y en términos de la
adecuación del programa a las necesidades el
estudiante (estructura).

8. Borje Holmberg
(educación )
Relacionando la efectividad de la enseñanza con el
impacto de los sentimientos de pertenencia y
cooperación y el intercambio real de preguntas,
respuestas y argumentos en la comunicación
mediada. La efectividad de la enseñanza se
demuestra con el aprendizaje de lo que se ha
enseñado.

9. Borje Holmberg
(Modelo Teórico )
Es un autoaprendizaje.
Es un instrumento para el aprendizaje durante
toda la vida.
Promueve la libertad de elección y la
independencia del estudiante.
El núcleo de la enseñanza es la interacción con el
alumno.

10. Borje Holmberg
(educación a distancia, innovación y
tecnología )
Se basa en la comunicación no directa. Se basa en
cursos pre-producidos a partir del vaivén de la
palabra escrita, además de que el teléfono se está
integrando a ello.
Esta modalidad tiene en cuenta el estudio
individual.

11. Referencias:
http://www.youtube.com/watch?v=GxR-
302w_SM
Por
María Estela Córdova Ramírez
(Tita)