Formations en Informatique - Télécommunications - Réseaux

Guide de la
Formation Professionnelle
Partenaire de vos projets de formation professionnnelle
Centre de formation professionnelle technique,
technologique et scientiﬁque
pour ingénieurs, cadres et techniciens
www.formation-continue.inp-toulouse.fr
Agronomie
Agroalimentaire
Œnologie
Aéronautique
Espace
Systèmes Embarqués
Biologie
Biotechnologies
Chimie
Génie chimique
Génie des procédés
Energie
Génie civil
BTP
Urbanisme
Génie Electrique
Electronique
Automatique
Hydraulique
Mécanique des fluides
Informatique
Télécommunications
Réseaux
Mécanique
Génie Mécanique
Matériaux
Qualité
Sécurité
Environnement
Sciences de l’ingénieur
Développement personnel
Communication
Management
Expertises Judiciaires
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Agroalimentaire
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Systèmes Embarqués
Biologie
Biotechnologies
Chimie

2
Le centre de formation professionnelle continue pour adultes
dans tous les domaines techniques, scientifiques et technologiques.
Des grandes écoles d’ingénieur de Midi-Pyrénées mettent en commun leurs compétences pour créer un Centre
de Formation Professionnelle Continue pour les cadres, techniciens et ingénieurs : ToulouseTech Formation Pro-
fessionnelle Continue (TTFPC).
Ce projet s’inscrit dans une logique de guichet régional unique facilitant la mise en adéquation du besoin avec l’offre.
Du stage spécialisé de quelques jours au parcours de Formation Diplômante ; formation d’ingénieur, Master,
Mastère Spécialisé, TTFPC a pour objectif d’établir une relation durable et partenariale avec les entreprises régio-
nales et de répondre aux besoins en compétence de leurs salariés.
Tous les diplômes des écoles de TTFPC sont accessibles en Formation Continue ou par la Validation des Ac-
quis (VAE ou VAP). Le diplôme délivré est le même dans tous les cas.
Certains parcours peuvent être suivis à distance grâce à des supports multimédia et une plateforme pédagogique.
Le tutorat et la pédagogie par objectifs sont alors privilégiés pour garantir la qualité de la formation.
À TTFPC, la Formation Continue a un sens et s’appuie sur des valeurs :
► Permettre à chaque individu d’acquérir et de valoriser des compétences, d’avoir le désir d’apprendre pour être
acteur de son parcours et de son évolution professionnelle.
► Lutter contre les discriminations et l’exclusion du marché du travail en encourageant réellement la formation tout
au long de la vie pour tous.
► Développer l’emploi et la croissance, favoriser l’innovation, les transferts de connaissances et de savoir-faire, en
accompagnant les entreprises et leurs salariés dans leur stratégie de développement des compétences.
Nous mettons tout en œuvre pour vous accueillir dans les meilleures conditions :
► Un environnement propice à l’apprentissage; les formations se déroulent dans les écoles d’ingénieur permettant
des échanges avec les enseignants chercheurs, un suivi personnalisé et par la suite souvent des retours indirects
pour l’entreprise (recrutements, stages d’étudiants, contrats de recherche…).
► Des formations attrayantes de par la qualité des enseignements, le matériel et les locaux disponibles pour des
mises en situation et des TP.
► La qualité de l’ingénierie de la formation : les membres des équipes pédagogiques sont à la fois concepteurs et
formateurs et ne sont pas seulement des prestataires.
► Une ouverture d’esprit sur de nouvelles perspectives de carrière pour tous les stagiaires avec la possibilité
d’avoir une vraie stratégie pluriannuelle de Formation Continue.
► Un partenaire durable à l’écoute de votre plan de formation.
J’espère que ce catalogue vous apportera les informations que vous recherchez et je suis à votre disposition pour
tous renseignements complémentaires.
Bonne lecture.
Olivier Delahaye,
Directeur

Informatique
Réseaux

4
Table des matières
Formations Diplômantes
Diplôme d’ingénieur Informatique & mathématiques appliquées 6
Diplôme d’ingénieur Télécommunications et Réseaux 7
Master 2 Géomatique SIGMA (professionnel ou recherche) 8
Master 2 Concepteur des Architectures des Machines et des Systèmes Informatiques (CAMSI) 9
Advanced master Embedded Systems 10
Advanced master Space Communication Systems 11
Formations Qualifiantes
Big Data 14
Introduction aux techniques de radiocommunication numérique - le système bluetooth 15
Introduction aux techniques de radiocommunications numériques avancées 16
Introduction aux techniques de radiocommunications numériques et aux réseaux locaux sans fil (WLAN) 17
Introduction à Java 18
Introduction à Python 19
Java et développement web 20
La sécurité des systèmes d’information 21
Les réseaux embarqués : avionique, véhicules terrestres, navires 22
Réseaux de communication 23
Développer des applications mobiles hybrides avec Phonegap et AngularJS 24
AngularJS pour le développement HTML5 web et mobile 25
Développer des webservices REST avec Python et Django Rest Framework 26
Gérer le stockage des informations dans une application avec les bases de données NoSQL 27
Visualiser interactivement des données avec D3JS 28
Développer des applications natives iOS avec XCode 29

5
Formations Diplômantes
Informatique
Réseaux

OBJECTIFS
■ L’informaticien s’adapte à l’évolution de la technologie. Il est por-
teur d’innovation, travaille en équipe, est à la pointe de la technique.
Il saura être un généraliste de l’informatique et des mathématiques
appliquées dans de nombreux secteurs industriels ou de services
tels que l’automobile, l’aéronautique et l’espace, les finances, le
web, le multimédia.
Il pourra être chef de projet développement, concepteur de produits
logiciels ou système d’information, consultant, ingénieur commer-
cial ou encore chercheur.
PUBLICS
■ Adultes en reprise d’études (ayant quitté la formation initiale)
DURÉE
■ La formation se déroule sur 3 ans : une première année à
distance, puis deux années en présentiel à l’ENSEEIHT avec la
possibilité de faire la dernière année en alternance en contrat de
professionnalisation.
PRÉ REQUIS
■ Titulaires d’un bac+2 en informatique et mathématiques appli-
quées avec au moins 3 ans d’expérience professionnelle
PROGRAMME
► Première année
■ Sciences humaines et sociales
■ Architecture des ordinateurs I
■ Topologie et algèbre linéaire
■ Programmation fonctionnelle
■ Programmation modulaire impérative
■ Télécommunications et Réseaux
■ Sciences humaines et sociales
■ Calcul différentiel, Matriciel et Simulation
■ Programmation par objets et événements
■ Outils mathématiques pour l’informatique
■ Système d’exploitation
■ Probabilités, Statistiques
► Deuxième année
■ Intergiciels
■ Système concurrents
■ Génie du logiciel et des systèmes
■ Graphes et recherche opérationnelle
■ Optimisation
■ SHS
■ Tronc commun
■ Parcours Informatique
■ Parcours Imagerie et Multimédia
■ Parcours Modélisation et Simulation Numérique
► Troisième année
■ Tronc commun
■ Parcours Informatique
■ Parcours Imagerie et Multimédia
■ Parcours Modélisation et Simulation Numérique
■ Projet de fin d’études
■ Projet long
Diplôme d’ingénieur Informatique & mathématiques appliquées
Responsable : Joseph Gergaud
DÉPOT DE CANDIDATURE : De mars à juin
RÉFÉRENTIEL MÉTIER
Secteurs d’activité :
■ Spatial,
■ Transports aéronautique, automobile, ferroviaire et maritime,
■ Habitat du futur,
■ Énergie,
■ Environnement et eau,
■ Défense,
■ Santé,
■ Multimédia,
■ Tertiaire…
6
COÛT DE LA FORMATION :
Une équipe de conseillers vous proposera les financements adaptés à votre situation.
Sonia PIGUET
05 34 32 31 06
sonia.piguet@inp-toulouse.fr
Sylvie VERLHIAC
05 34 32 20 19
sylvie.verlhiac@enseeiht.fr
NOUVEAU : Contrat de Professionnalisation

OBJECTIFS
■ Être capable d’appréhender tous les systèmes de communica-
tions actuels ou à venir, filaires ou sans fil, parmi lesquels la té-
léphonie mobile (2G/3G/4G), internet fixe ou mobile, les systèmes
de communications sans fil à courte/longue portée (Wi-Fi, WiMax,
Bluetooth,…), les communications filaires (ADSL,…), la télévision
numérique (terrestre, par satellite).
PUBLICS
■ Adultes en reprise d’études (ayant quitté la formation initiale).
DURÉE
■ La formation se déroule sur 3 ans : une première année à
distance, puis deux années en présentiel à l’ENSEEIHT avec
la possibilité faire la dernière année en alternance en contrat de
professionnalisation
PRÉ REQUIS
■ Titulaires d’un bac+2 en télécommunications et réseaux avec au
moins 3 ans d’expérience.
PROGRAMME
►Cycle préparatoire à distance (1ère année)
■ Bases du signal
■ Architecture des machines
■ Introduction réseaux
■ Electromagnétisme
■ Physique électronique 1
■ Physique électronique 2
► Deuxième année
■ Outils de modélisation
■ Programmation avancée
■ Réseaux
■ Transmissions numériques
■ SHS (LV1, LV2, EPS, Telecoms Int.)
■ Conception/Ingénierie
■ Télécoms mobiles
■ Réseaux et systèmes
■ Electronique
■ SHS (LV1, LV2, EPS, Gestion de projet, Droit)
► Troisième année
■ LTronc commun
■ Option Mobilité
■ Option Réseaux d’Opérateurs
■ Option Systèmes Spatiaux et Embarqués
■ Projet de fin d’études
■ Projet long
■ Les technologies de l’information,
■ Le conseil en systèmes d’informations,
■ Les communications avioniques,
■ Les systèmes embarqués,
■ Les télécoms spatiales,
■ La sécurité réseaux et informatiques
7
Sonia PIGUET
05 34 32 31 06
Danielle ANDREU
Tél : 05 34 32 21 32
danielle.andreu@enseeiht.fr
Diplôme d’ingénieur Télécommunications et Réseaux
Responsable : Martial Coulon
NOUVEAU : Contrat de Professionnalisation

OBJECTIFS
■ Former aux métiers de l’environnement et de l’aménagement
impliquant la maîtrise de concepts, méthodes et techniques liés
à la gestion de l’information géographique : conduite de projets,
gestion de ressources, aide à la décision, expertise.
PUBLICS
DURÉE
■ La durée de la formation est de 12 mois dont six mois de cours
théoriques et six mois de stage en entreprise.
PRÉ REQUIS
■ Salariés ou demandeurs d’emploi titulaires d’un bac+4 dans
le domaine, ou au minimum un bac+2 dans le domaine et une
expérience professionnelle significative.
■ L’accès au Master 2 Géomatique SIGMA est ouvert aux can-
didats titulaires d’un des diplômes suivants:
■ Bac +4 et 5 dans le domaine de l’informatique, environnement
ou géographie
■ Diplôme d’Ingénieur en Agronomie, en Informatique ou justi-
fiant un niveau Bac + 4 des Grandes Écoles d’Ingénieurs
■ Autres maîtrises et diplômes ayant une équivalence Bac + 4
validée par la Commission des Titres de l’établissement habilité.
■ Les candidats non titulaires du diplôme requis, mais justifiant
d’une activité professionnelle susceptible de leur conférer une
qualification équivalente, peuvent être autorisés à s’inscrire
après décision de la commission de validation des acquis pro-
fessionnels (VAP). Une validation de tout ou partie du diplôme
est également possible sous certaines conditions au titre de la
VAE (Validation des Acquis de l’Expérience).
PROGRAMME
■ Système d’Information Géographique et télédétection
■ Informatique et Systèmes d’Information
■ Applications Géomatiques en environnement, aménagement
et agronomie
■ La géomatique en tant que discipline scientifique
■ Conduite de projet et communication
■ Langue vivante (anglais)
■ Ateliers Géomatiques
(orientation professionnelle ou recherche)
■ Stage (orientation professionnelle)
ou
■ Mémoire (orientation recherche)
Master 2 Géomatique SIGMA (professionnel ou recherche)
Responsable : Claude Monteil
8
■ Le profil «chargé d’étude» ou «chargé de mission» dans des organismes (publics ou semi-publics comme les SEM - Sociétés
d’Economie Mixte) d’aménagement régional ou d’urbanisme, les Chambres d’Agriculture / de Commerce et d’Industrie / des Mé-
tiers, auprès d’un Parc Naturel…
Ils sont généralement chargés du développement et de l’administration de SIG ou / et de l’interface entre informaticiens et théma-
ticiens.
■ Le profil «ingénieur» ou «chef de projet» plutôt propre aux structures de bureau d’études d’ingénierie (ingénieur projet, ingénieur
développement, ingénieur marketing géomatique, chef de projet SIG, …) ou aux services de recherche – INRA, IRD, CNRS…
■ Le profil «expert» attaché à une organisation internationale (PNUE, OMS) ou à une ONG
Sonia PIGUET
05 34 32 31 06
José RAYNAL
05 34 32 39 84
raynal@ensat.fr

Master 2 Concepteur des Architectures des Machines et des Systèmes Informatiques (CAMSI)
Responsable : Danielle ANDREU
Secteurs d’activités
■ L’informatique,
■ L’électronique,
■ Les transports : aérien, spatial, automobile, ferroviaire….
■ Sociétés de services
■ Les télécommunications,
■ Le médical,
■ Les produits électroniques grand public
■ Profession libérales
Types d’emplois accessibles
■ Métiers de la Recherche et du Développement : Ingénieur
chef de projets techniques, Ingénieur concepteur de produit, de
systèmes informatiques ...
■ Métiers de la production : Ingénieur responsable d’équipes
de développement et de fabrication, Ingénieur de plateforme
d’essais, Ingénieur d’exploitation et d’adaptation de tout ou par-
tie des procédés de fabrication, responsable d’un service mé-
thodes
■ Métiers de l’exploitation et de la maintenance : responsable
d’un service maintenance
■ Métiers en amont et en aval : Ingénieurs d’affaires en PME-
PMI.
9
Sonia PIGUET
05 34 32 31 06
OBJECTIFS
■ Cette formation, d’une durée de 1 an, permet d’acquérir un sa-
voir-faire de haut niveau dans le domaine de la conception d’archi-
tecture de machines informatiques ayant des frontières communes
dans les domaines de l’informatique et de l’électronique et dans le
domaine de la conception des systèmes répartis et embarqués. Elle
s’appuie sur les compétences et le savoir-faire des établissements
co-habilités ainsi que ceux du milieu industriel avec lequel la forma-
tion est en étroite relation.
Deux parcours
La spécialité CAMSI propose deux parcours en M2 :
■ Le parcours pluridisciplinaire « Architecture des Systèmes » dé-
dié à la conception des architectures et systèmes informatiques de
bas niveau qui nécessite des compétences en informatique et en
électronique.
■ Un parcours « Informatique Embarquée » dédié à la concep-
tion des systèmes embarqués qui vise l’acquisition de compétences
en génie des systèmes embarqués pouvant être soumis à des
contraintes temps réel.
Les deux parcours s’appuient sur un socle commun de connais-
sances en partant de l’architecture matérielle avancée des sys-
tèmes, le système d’exploitation, les entrées/sorties en passant par
les systèmes temps réel et embarqués.
PUBLICS
DURÉE
■ La durée de la formation est de 12 mois dont six mois de cours
théoriques et six mois de stage en entreprise.
PRÉ REQUIS
■ Salariés ou demandeurs d’emploi titulaires d’un bac+4 dans
le domaine ou au minimum un bac+2 dans le domaine et une
expérience professionnelle significative.
PROGRAMME
► Tronc commun :
■ UEs Fondamentales :
- Structure et bases de la conception des machines informatiques
- Architectures des systèmes d’exploitation et pilotes de périphériques
■ UEs orientées Recherche :
- Techniques de compilations
- Modèles de programmation et architectures parallèles
- Systèmes temps réel et embarqués
■ UEs Culture générale :
- Anglais
- Communication et connaissance de l’entreprise
■ Expérience professionnelle :
- Stage en entreprise
■ UE optionnelle* :
- UE0 : Langage de description du matériel : VHDL
* L’UE0 est une UE de mise à niveau optionnelle pour tout étudiant ayant suivi le
M1 CAMSI et obligatoire pour les étudiants n’ayant pas suivi le M1 CAMSI.
► Parcours 1 : Architecture des systèmes :
■ UEs à choix : l’étudiant choisit une UE selon sa formation d’origine
- Fondements de l’informatique
- Fondement de l’électronique
■ UEs communes à tous les étudiants du parcours 1 :
- Techniques de conception avancée des machines informatiques
- Conception des circuits intégrés
- Conception de systèmes sur puce (System on Chip – SoC)
► Parcours 2 : Informatique embarquée :
■ Réseaux pour les systèmes temps réel et embarqués
■ Architectures embarquées et production de code
■ Architectures matérielle/logicielle des systèmes temps
■ Sécurité des systèmes embarqués

OBJECTIVES
■ To prepare students for challenging projects for the aerospace
domain. Aware of the real need for a multidisciplinary approach,
the program prepares students with in-depth and comprehensive
knowledge of the underlying technologies involved in embedded
systems. The program focuses on both theoretical and concrete
aspects. It aims at:
- developing competencies, both at system-level and function level
design for the engineering of Embedded Systems, based on strong
basics of complementary subjects: electronics, computer science,
energy conversion and management, automatic control, telecom-
munications and networks;
- developing the system approach through integrated projects to
master specific methods and tools applied to the following do-
mains: aeronautics, space and automobile. The training for this
Master’s degree is multidisciplinary. It covers all hardware (electro-
nics, energy), software (computer science, links with network, mo-
delling, analysis and certification) and control issues of Embedded
Systems within an integrated system based perspective.
APPLICANTS
■ Employees and job searchers who would like to take up their
studies again.
DURATION
■ The Embedded Systems Master Program is a 12 month
course consisting of lessons during the first semester and a pro-
fessional thesis in the aerospace industry or in a laboratory in
France or abroad during the second semester.
REQUIREMENTS
■ Applicants must have a Master degree, or an equivalent de-
gree in science or engineering, or a bachelor degree with at
least 3 years of professional experience.
■ Language qualification requested:
■ TOEFL (Paper-based): 550,
■ TOEFL (IBT): 79,
■ TOEIC: 750,
■ IELTS: 6.0,
■ CAE Cambridge,…
PROGRAMME
■ Computer science
■ Control systems
■ Electronics
■ Energy
■ Networks
■ Embedded Systems Engineering – Applications
■ Embedded Systems Engineering – Courses
■ ISAE Information system user – Introduction
■ Multi-disciplinary project
Advanced master Embedded Systems
Responsible: Jérôme Hugues
Several admission committees scheduled from February to July
10
INDUSTRIAL CONTEXT
■ Career opportunities in this area are numerous and are growing in a variety of large and small companies.
■ This Embedded Systems Master qualifies students for employment as designers, developers, research engineers and project
managers in design and development of innovative embedded systems.
COSTS :
Please contact us for more information about the cost of this course.
Sonia PIGUET
05 34 32 31 06
Philippe GALAUP
05 61 33 80 27
info-masters@isae.fr

OBJECTIVES
■ To provide students with necessary and up-to-date knowledge
for mastering different aspects of digital communications, signal
processing, and networking applied to communication or naviga-
tion systems. Such systems are strategic in aeronautical or space
applications.
The program is built upon on the following foundations:
- Give a global approach of system design and analysis by taking
into account the environments, the limitations and the constraints,
the interfaces and the expected performances,
- Develop expertise in the disciplines contributing to the design of
these systems: signal processing, digital communications, networ-
king, etc.
- Acquire and master design methods, simulation tools and field
techniques,
- Get acquainted with the development of applications for the
space, aeronautical and embedded-system domains.
APPLICANTS
■ Employees and job searchers who would like to take up their
studies again.
DURATION
■ The Space Communication Systems program is a 12 month
course consisting of lessons during the first semester and a pro-
fessional thesis in the aerospace industry or in a laboratory in
France or abroad during the second semester.
REQUIREMENTS
■ Applicants must have a Master degree, or an equivalent de-
gree in science or engineering, or a bachelor degree with at
least 3 years of professional experience.
Language qualification requested:
■ TOEFL (Paper-based): 550,
■ TOEFL (IBT): 79,
■ TOEIC: 750,
■ IELTS: 6.0,
■ CAE Cambridge,…
PROGRAMME
■ Project management
■ Basics
■ Space and specific techniques
■ Applications
Advanced master Space Communication Systems
Responsible: Marie-Laure Boucheret
Several admission committees scheduled from February to July
11
INDUSTRIAL CONTEXT
■ This Advanced Master in space communications systems offers students various junior executive positions in systems design
leading to the management of projects in navigation and communications space systems sectors.
COSTS :
Please contact us for more information about the cost of this course.
Sonia PIGUET
05 34 32 31 06
Philippe GALAUP
05 61 33 80 27
info-masters@isae.fr

Formations Qualifiantes
Informatique
Réseaux
13

DESCRIPTION
■ Acquérir l’ensemble des concepts, des techniques et mé-
thodes indispensables à la compréhension d’une architecture
de réseaux.
DURÉE
■ 3 jours
LIEU DE FORMATION
■ Toulouse
FORMES D’ENSEIGNEMENTS
■ C TD TP
PÉDAGOGIE
■ Présentiel
PROGRAMME
■ Modèles d’architecture
■ Réseaux locaux et réseaux longue
distance
■ Architecture TCP/IP
■ Exemples d’applications réparties
Big Data
Dates : Nous contacter
Nadine DAUSSE
05 34 32 31 07
nadine.dausse@inp-toulouse.fr
Nous contacter
14

DESCRIPTION
■ Connaître les techniques classiques de transmissions d’informa-
tions sur fréquence porteuse ainsi que leurs performances (ASK,
FSK,PSK,QUAM). Connaître les techniques de transmissions nu-
méri-ques avancées : modulations multiporteuses (OFDM), modu-
lations avec étalement de spectre. Connaître le système bluetooth.
DURÉE
■ 3 jours
■ C
PÉDAGOGIE
■ Présentiel
Introduction aux techniques de radiocommunication numérique :
le système bluetooth
Nous contacter
Nadine DAUSSE
05 34 32 31 07
PROGRAMME
■ Chaîne de transmission numérique
■ Codage de source : compression, cryptage
■ Codage de canal : codeurs et décodeurs correcteurs d’erreurs
■ Modulations numériques classiques : ASK, FSK,
MSK,GMSK,PSK,QUAM
■ Modulations numériques avancées :
modulations multiporteuses (OFDM), étalement de spectre
(FHSS,DSSS)
■ Les réseaux WLAN
■ La norme 802.11
■ La couche physique DSSS, FHSS, Infrarouge
■ La couche liaison de données : MAC,LLC
■ Portée radio d’un système WIFI, antennes
■ La sécurité
15

DESCRIPTION
■ Connaître les techniques classiques de transmissions d’informations
sur fréquence porteuse, leurs performances et leurs applications dans
les systèmes de téléphonie. Connaître les techniques de transmissions
numériques avancées et leurs applications dans les systèmes de télé-
phonie de 3ème génération.
PUBLICS
■ Ingénieurs, Techniciens supérieurs
DURÉE
■ 3 jours
LIEU DE FORMATION
■ INP Toulouse
■ C
PÉDAGOGIE
■ Présentiel
PROGRAMME
■ Chaîne de transmissison numérique
■ Canaux de transmission radio
■ Modulations numériques numériques classiques :
ASK, FSK, MSK, GMSK, PSK, QAM
■ Les systèmes de téléphonie mobile de 2ème génération (2G)
et (2G+)
■ Modulations numériques avancées :
modulations multiporteuses (OFDM), étalement de spectre
■ Spécifications de Bluetooth : les protocoles
■ Réseau piconet, scatternet
■ Les couches matérielles
■ Les couches logicielles
■ Les profils, la sécurité
Introduction aux techniques de radiocommunications numériques avancées
16
Nous contacter
Nadine DAUSSE
05 34 32 31 07

DESCRIPTION
■ Connaitre les techniques classiques de transmissions d’infor-
mations sur fréquence porteuse ainsi que leurs performances.
Connaître les techniques de transmissions numériques avancées :
modulations multiporteuses, avec étalement de spectre. Connaitre
les réseaux WLAN et le système WIFI.
DURÉE
■ 3 jours
■ C
PÉDAGOGIE
■ Présentiel
Introduction aux techniques de radiocommunications numériques et aux
réseaux locaux sans fil (WLAN) : le système wifi
Nous contacter
Nadine DAUSSE
05 34 32 31 07
17
PROGRAMME
■ Chaîne de transmission numérique
■ Modulations numériques classiques : ASK, FSK,
MSK,GMSK,PSK,QUAM
■ Modulations numériques avancées : modulations multiporteuses
(OFDM), étalement de spectre (FHSS,DSSS)
■ Les réseaux WLAN
■ La norme 802.11
■ La couche physique DSSS, FHSS, Infrarouge
■ La couche liaison de données : MAC,LLC
■ Portée radio d’un système WIFI, antennes
■ La sécurité

DESCRIPTION
■ Introduire les concepts principaux de Java. Familiariser l’ap-
prenant à l’IDE Eclipse.
PRÉ REQUIS
■ Notions d’algorithmique.
■ Courtes vidéos explicatives des différents concepts abordés,
des exercices à effectuer et à remettre sur Moodle et un petit pro-
jet final.
PÉDAGOGIE
■ Cours à Distance
Introduction à Java
Responsable: Jean-Yves Plantec
PROGRAMME
■ Introduction
■ Bases du langage
■ Classes et objets
■ Héritage
■ Héritage et polymorphisme
■ Les indispensables : packages, collections et exceptions
Nous contacter
Jessica AUTOLITANO
05.61.55.95.68
fcd @ insa-toulouse.fr
18

DESCRIPTION
■ Introduire les concepts principaux de Python.
PRÉ REQUIS
Notions d’algorithmique.
■ Courtes vidéos explicatives des différents concepts abordés,
des exercices à effectuer et à remettre sur Moodle et un petit pro-
jet final.
PÉDAGOGIE
■ Cours à Distance
Introduction à Python
Responsable: Jean-Yves Plantec
Nous contacter
Jessica AUTOLITANO
05.61.55.95.68
fcd @ insa-toulouse.fr
19
PROGRAMME
► Objectifs et prérequis
► Introduction
■ Caractéristiques de Python
■ Installation de Python
■ L’interpréteur Python
■ Structure du langage Python
► Sous-ensemble impératif
■ Types de données et expressions
- Variable, objet, typage
- Types simples
- Types composés
■ Le langage Python
- Introduction
- Tests
- Boucles
- Fonctions
- Modules
■ Les Entrées/Sorties clavier, écran - fichiers
► Compléments
■ Exceptions
■ Compléments sur les listes
■ Autres compléments : encodage

DESCRIPTION
■ Compétences établies en programmation Java. Développe-
ment d’applications WEB en Java.
PRÉ REQUIS
■ Connaître un langage (C, C++, Pascal, ADA,...) et avoir les
notions de base de la conception et la programmation par ob-
jets.
DURÉE
■ 3 jours
PUBLICS
■ Ingénieurs, techniciens supérieurs
■ C
PÉDAGOGIE
■ Mixte (présentiel et distant)
Java et développement web
PROGRAMME
► Introduction à la plate forme Java:
■ concepts, historique
■ interfaces de programme et environnement d’exécution
■ java et le développement web : interfaces graphiques, ap-
plet, servlet, jsp, modèle de sécurité
■ principales API standards
► Programmation objet en Java:
■ éléments algorithmiques, modules
■ héritage, polymorphisme, liaison dynamique
■ classes abstraites, interfaces exceptions,entrées/sorties
■ généricité, programmation par contrat
► Intégration JAVA/Web :
■ Architecture J2EE : serveurs d’applications/html/JSP/Servlet
■ XML/DTD, SAX/DOM
► Intégration JAVA/BD systèmes existants :
■ JDBC
■ JNI
Nous contacter
Nadine DAUSSE
05 34 32 31 07
20

DESCRIPTION
■ Mettre en évidence les principales menaces et les politiques de
risques adaptées.
DURÉE
■ 2 jours
PUBLICS
■ Ingénieurs, techniciens supérieurs, RSSi
LIEU DE FORMATION
■ INP Toulouse
■ C
PÉDAGOGIE
■ Présentiel
La sécurité des systèmes d’information
Nous contacter
Nadine DAUSSE
05 34 32 31 07
21
PROGRAMME
► Le contexte des menaces :
■ Durée de vie des informations.
■ Cible de protection. Confidentialité, authentification, intégrité,
etc..
■ Environnement du travail.
►Les principaux types d’agressions et leurs solutions :
■ Attaques sur votre PC.
■ Comportement réel de l’OS utilisé vis à vis de vos ordres.
■ Votre disque et ses secrets.
■ Gestion des clefs de chiffrement et d’authentification.
■ Attaques sur la transmission de documents ou l’accès à un
serveur HTTP.
■ Attaques sur l’authentification.
► Les principes du chiffrement et la signature électronique :
■ Chiffrement symétrique en blocs ou en flots.
■ Exemple de l’AES.
■ Chiffrement asymétrique : RSA, ACC.
■ Notion de PKI et notions de sécurité.
■ Concept de séquestre.
► Les aspects juridiques et légaux :
■ Notions de déclaration et de certification.
■ Les différents niveaux de sécurité AELi et la notion de Cesti
■ Vers une méthodologie en matière de sécurité et appréhension
des risques..

DESCRIPTION
■ Acquérir les clés théoriques et pratiques permettant de com-
prendre et dominer les nouvelles problématiques inhérentes
aux réseaux embarqués de dernière génération.
DURÉE
■ 2 jours
PUBLICS
■ C
PÉDAGOGIE
■ Mixte (présentiel et distant)
Les réseaux embarqués : avionique, véhicules terrestres, navires
PROGRAMME
■ Analyse théorique de la problématique des réseaux embar-
qués
■ Les problèmes de fiabilité, de débit, de maintenance
■ Les protocoles adaptés aux environnements avionique
■ L’exemple du réseau Ethernet commuté pour l’A380 et
l’A400M
Nous contacter
Nadine DAUSSE
05 34 32 31 07
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DESCRIPTION
■ Acquérir l’ensemble des concepts, des techniques et méthodes
indispensables à la compréhension d’une architecture de réseaux.
DURÉE
■ 5 jours
PUBLICS
■ C
PÉDAGOGIE
■ Mixte (Présentiel et Distant)
Réseaux de communication
23
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Nadine DAUSSE
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PROGRAMME
■ Modèles d’architecture
■ Réseaux locaux et réseaux longue distance
■ Architecture TCP/IP
■ Exemples d’applications réparties

DESCRIPTION
■ L’apprenant sera formé au développement avec AngularJS
(Google) pour développer la partie front-end (côté client) d’une
application mobile. AngularJS est devenu le framework de réfé-
rence en permattant d’utiliser des méthodes de type Modèle /
Vue / Controleur.
■ Les méthodes de debugging et de test seront également pré-
sentées et expérimentées, ainsi que l’appel de webservices
(côté serveur).
■ L’apprenant sera également formé à l’utilisation de Phonegap
/ Cordova pour transformer ce front-end en une application pour
chaque type de mobile, pour une distribution sur un ‘store’ ou un
déploiement ‘ad-hoc’.
■ À la fin de la formation, l’apprenant sera capable de réaliser
seul une application mobile hybride simple.
DURÉE
■ 3 jours
PUBLICS
■ Tout type de développeur
■ C, TP
PÉDAGOGIE
■ Présentiel
FORMATEUR
■ Professeur au département informatique de l’ENSEEIHT, il
utilise ces technologies dans des applications médicales pour le
compte des Hôpitaux de Toulouse, le CNES et des entreprises
partenaires. L’une de ses réalisations a obtenu en 2014 le prix
de la meilleure application mobile de santé.
Développer des applications mobiles hybrides avec Phonegap et AngularJS
Responsable : Jean-Christophe Buisson
PROGRAMME
■ Éléments de base de Javascript
■ Savoir utiliser les principaux éléments HTML5 et CSS3 pour
le développement mobile
■ Savoir utiliser les éléments de base du framework AngularJS :
binding, directives
■ Pouvoir écrire les contrôleurs d’une application avec AngularJS
■ Savoir appeler des webservices de type REST ou autres
■ Être capable de debugger une application
■ Savoir utiliser Phonegap pour convertir une application
HTML5 en application iOS ou Android
■ Pouvoir développer entièrement une application mobile
hybride simple
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24
Développement web et mobilité

DESCRIPTION
■ L’apprenant sera formé au développement avec AngularJS (Goo-
gle) pour développer la partie front-end (côté client) d’une application
mobile. AngularJS est devenu le framework de référence en permet-
tant d’utiliser des méthodes de type Modèle / Vue / Controleur.
■ L’apprenant apprendra à créer les éléments de base d’AngularJS :
directives, filtres, services, controleurs.
■ Les méthodes de debugging et de test seront également présen-
tées et expérimentées, ainsi que l’appel de webservices (côté ser-
veur).
■ À la fin de la formation, l’apprenant sera capable de réaliser com-
plétement une application riche HTML5.
DURÉE
■ 3 jours
PUBLICS
■ C, TP
PÉDAGOGIE
■ Présentiel
FORMATEUR
AngularJS pour le développement HTML5 web et mobile
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Nadine DAUSSE
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PROGRAMME
■ Éléments de base de Javascript
■ Savoir utiliser les principaux éléments HTML5 et CSS3 pour
le développement du front-end
■ Savoir utiliser les éléments de base du framework AngularJS :
binding, directives, services, filtres, routes
■ Pouvoir écrire les contrôleurs d’une application avec AngularJS
■ Savoir appeler des webservices de type REST ou autres
■ Être capable de créer des tests et de debugger une applica-
tion
■ Pouvoir développer entièrement une application riche
HTML5

DESCRIPTION
■ Cette formation permet d’apprendre à réaliser des webservices
de type REST, en s’appuyant sur des modèles objets. L’apprenant
est ainsi capable de réaliser tout le ‘back-end’ (côté serveur) d’une
application web ou mobile
■ On utilise l’environnement Django Rest Framework et le langage
Python, tous deux open-sources et très répandus, qui permettent de
créer de tels webservices de façon simple et puissante.
■ À l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de réaliser seul
un back-end sous forme d’un ensemble de webservices REST.
DURÉE
■ 3 jours
PUBLICS
■ C, TP
PÉDAGOGIE
■ Présentiel
FORMATEUR
Développer des webservices REST avec Python et Django Rest Framework
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Nadine DAUSSE
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PROGRAMME
■ Éléments de base de Python
■ Savoir écrire un sérialiseur de données JSON ou XML basé
sur des modèles Django
■ Connaître le fonctionnement des objets Requests et Res-
ponses
■ Savoir écrire des vues basées sur des classes
■ Être capable de configurer l’authentification et les permis-
sions d’accès aux webservices
■ Savoir déployer les webservices sur un serveur Linux

DESCRIPTION
■ Une application mobile ou web complexe requiert de stocker
des informations, à la fois localement et sur un serveur. Cette
formation présente les technologies qui permettent de le faire
en s’abstrayant des particularités de chaque plateforme. Elles
utilisent des bases de données dites ‘NoSQL’, telles que Couc-
hDB ou MongoDB, qui stockent directement des documents
sous forme d’objets JSON.
■ Elle présente également les techniques de synchronisation
qui permettent aux applications mobiles de maintenir ce stoc-
kage, même lorsqu’elles sont temporairement déconnectées du
réseau.
■ À l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de mettre
en place un stockage des données robuste dans une applica-
tion mobile ou web complexe.
DURÉE
■ 2 jours
PUBLICS
■ C, TP
PÉDAGOGIE
■ Présentiel
FORMATEUR
Gérer le stockage des informations dans une application avec les bases de données NoSQL
PROGRAMME
■ Connaissance des éléments de base de Javascript
■ Savoir installer CouchDB sur un serveur Linux.
■ Savoir créer un nouveau document, le mettre à jour, le sup-
primer
■ Être capable de rechercher des documents par MapReduce
■ Pouvoir mettre en place un stockage local, synchronisé à un
stockage serveur avec PouchDB
■ Être capable de mettre en place un stockage des données
robuste dans une application mobile ou web
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Nadine DAUSSE
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DESCRIPTION
■ D3JS est devenu la librairie Javascript de visualisation de
données la plus répandue parmi les développeurs d’application
HTML5 web ou mobiles hybrides. Elle permet très simplement
de mettre en correspondance des données javascript avec des
éléments du DOM, généralement SVG ou HTML, tout en se se
conformant aux standards W3C pour le CSS, l’animation et les
transformations. La formation permettra à l’apprenant de créer
des visualisations riches et interactives avec un code Javascript
compact et lisible.
DURÉE
■ 2 jours
PUBLICS
■ C, TP
PÉDAGOGIE
■ Présentiel
FORMATEUR
Visualiser interactivement des données avec D3JS
PROGRAMME
■ Connaissance des éléments de base de Javascript
■ Connaissance des principaux éléments du DOM, de SVG, de
HTML5 et CSS
■ Savoir mettre en correspondance des données Javascript
avec des noeuds du DOM
■ Savoir introduire les principaux éléments graphiques SVG :
rectangles, lignes, textes, etc.
■ Développer des gestionnaires d’interaction
■ Savoir écrire les fonctions d’animation les plus courantes
■ Pouvoir développer un interface de visualisation riche et inte-
ractif d’un ensemble de données applicatives
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Nadine DAUSSE
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DESCRIPTION
■ L’iPhone et l’iPad restent les plateformes mobiles de référence,
en termes de performances techniques et de revenus générés par
les applications. Les applications iOS sont particulièrement perfor-
mantes car elles exécutent un code compilé, contrairement au code
Java pour Android qui reste interprété. Leur développement se fait
en langage Objective-C, qui est compatible avec le C standard tout
en étant un langage objet à la syntaxe simple et doté d’une librairie
Cocoa complète et performante.
Cette formation fournit toutes les compétences pour permettre
à l’apprenant de développer seul une application iPhone ou iPad
simple.
DURÉE
■ 3 jours
PUBLICS
■ C, TP
PÉDAGOGIE
■ Présentiel
FORMATEUR
Développer des applications natives iOS avec XCode
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PROGRAMME
■ Manipulation de base de l’environnement XCode de Ma-
cOSX
■ Connaissance d’Objective-C et des principales classes de la
librairie Cocoa
■ Savoir décrire un interface avec InterfaceBuilder ou StoryBoard
■ Savoir écrire des contrôleurs de vues
■ Savoir communiquer avec un serveur
■ Être capable d’écrire seul une application pour iPhone ou
iPad simple

Le contrat de Professionnalisation
L’objectif du contrat de professionnalisation est d’acquérir une qualification professionnelle par une formation en
alternance conciliant enseignements généraux, professionnels et technologiques et application en entreprise. Le
contrat de professionnalisation est un contrat de travail. Il peut s’agir d’un CDD ou d’un CDI.
Public visé
Les élèves-ingénieurs qui souhaitent faire leur dernière année de diplôme d’ingénieur en contrat de professionnali-
sation. La durée de la formation est de 12 mois.
Principaux avantages pour les employeurs
► Financement de la formation du salarié et de l’activité de tuteur pris en charge par l’OPCA (organisme paritaire
collecteur agréé). Si la limite des dépenses prises en charge par l’OPCA est dépassée, la différence peut être im-
putée sur l’obligation au financement de la formation professionnelle.
► Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences : recrutement précoce d’un profil correspondant aux
besoins de l’entreprise. Le salarié formé en interne acquiert une culture d’entreprise et sera formé aux procédures
internes.
► Réponse à l’obligation d’embauche d’alternants (quota fixé en fonction de l’effectif de l’entreprise). Bonus-malus
ou exonération de la contribution suivant les cas.
Principaux avantages pour le salarié
► Construction du projet professionnel
► Acquisition de compétences
► Coût de formation pris en charge par l’entreprise
► La rémunération :
■ 21-25 ans : 80% du SMIC
■ 26 ans et plus : 85% du minimum conventionnel sans pouvoir être inférieur au SMIC.
Entreprises concernées
Peuvent conclure des contrats de professionnalisation tous les employeurs établis ou domiciliés en France, à l’ex-
ception de l’État, des collectivités territoriales et de leurs établissements publics à caractère administratif. Les éta-
blissements publics industriels et commerciaux et les entreprises d’armement maritime peuvent également conclure
des contrats de professionnalisation.
Procédure
L’entreprise et le salarié remplissent et signent le contrat de professionnalisation CERFA, N° 12434 02. Le service
de la formation continue envoie à l’entreprise, la convention de formation, le syllabus et le planning de la formation.
L’entreprise transmet ensuite l’ensemble des documents à son OPCA, pour une demande de prise en charge.
Conseillère Formations Diplômantes / Contrat de Professionnalisation
Sonia Piguet
Tél : 05 34 32 31 06
31

La VAE
La Validation des Acquis de l’Expérience
La VAE - Validation des Acquis de l’Expérience - désigne le droit individuel de faire valider les acquis de son expé-
rience en vue de l’obtention de tout ou partie d’un diplôme ou titre. Les modalités de mise en œuvre de la VAE sont
issues de la loi de modernisation sociale et sont définies pour l’enseignement supérieur par le décret n° 2002-590
du 24 avril 2002. Une seule demande de VAE pour un même diplôme, au sein d’un même établissement peut être
déposée au cours d’une année civile. Par contre, trois demandes peuvent être déposées au cours de la même an-
née civile pour trois diplômes différents.
Vous pouvez vous adresser au CRIVA (Centre Régional Inter-écoles de Validation des Acquis) pour une demande
de VAE d’un diplôme d’ingénieur d’une de ses écoles partenaires. Si vous souhaitez postuler pour un autre diplôme
de l’INPT (Masters, Mastères Spécialisés et Diplômes National d’Oenologue) par la voie de la VAE, vous pouvez
vous adresser directement à la cellule VAE du service de la formation continue.
Possibilités de financement :
La VAE entrant dans le champ des actions de formation continue, elle peut être à ce titre prise en charge par les
entreprises dans le cadre de leur plan de formation ou par des organismes financeurs.
Pour les Phases 1 (phase de recevabilité) et 2 (phase de validation) de la VAE, vous pouvez faire une demande de
financement auprès de votre entreprise.
Pour la Phase 2, vous pouvez également faire une demande de Congé VAE auprès de votre OPACIF – il s’agira
d’identifier cet organisme auprès de votre service de formation ou de ressources humaines.
Pôle Emploi finance uniquement la Phase 2 de la VAE (phase de validation) pour les personnes ayant un statut
de demandeur d’emploi. Ce financement est obtenu suite à la confirmation du projet professionnel auprès de votre
conseiller Pôle Emploi.
En cas de validation partielle, pour la Phase 3 de la VAE (phase de réalisation des prescriptions de formation com-
plémentaire), vous pouvez faire une demande de financement auprès de votre entreprise ou une demande de CIF
– Congé Individuel de Formation – auprès de votre OPACIF. Les demandeurs d’emploi peuvent bénéficier d’une
prise en charge du coût de la formation en Phase 3 par le Conseil Régional de Midi-Pyrénées. Cette prise en charge
est soumise à des conditions.
Contact VAE
Conseillère VAE CRIVA / INPT
Poonam JHOWRY
Tél : 05.34.32.31.04
poonam.jhowry@inp-toulouse.fr
32

Procédure VAE : un parcours individualisé au sein d’un cadre support
Tout au long du parcours VAE, vous êtes informé et accompagné. Le schéma suivant synthétise
le déroulement de la procédure :
Accompagnement individualisé
33

Procédure VAE : un parcours individualisé au sein d’un cadre support
Tout au long du parcours VAE, vous êtes informé et accompagné. Le schéma ci-contre synthétise le déroulement
de la procédure.
La procédure se déroule en 3 phases :
PHASE 1
La phase 1 pour les diplômes d’ingénieur se déroule au sein du CRIVA qui est le Centre Régional Inter-écoles de
Validation des Acquis de la région Midi-Pyrénées.
Le CRIVA regroupe actuellement 5 établissements : l’ENAC, l’ISAE, l’Ecole des Mines d’Albi Carmaux, l’INP de Tou-
louse (qui regroupe l’ENSAT, l’ENSEEIHT, l’ENSIACET, l’ENIT et l’ENM) et l’INSA de Toulouse. Le CRIVA propose
une procédure commune d’instruction des demandes de VAE en phase 1 pour ses écoles partenaires.
Lors de la phase 1, vous remplissez un dossier de demande de VAE afin que l’on puisse examiner la recevabilité
de votre candidature : vous devez faire preuve de l’exercice continu ou non pendant une durée cumulée d’au moins
trois ans d’activités salariées ou non salariées ou bénévoles : ces acquis doivent justifier en tout ou partie des
connaissances et des aptitudes exigées pour l’obtention du diplôme auquel vous postulez.
Vous bénéficiez d’un accompagnement pour la rédaction de ce dossier. Par la suite, votre dossier est transmis à
l’école demandée. Le référent pédagogique de la spécialité demandée formulera un avis sur la faisabilité de votre
demande. Vous restez libre de poursuivre ou pas votre démarche de VAE :
Avis favorable : il est judicieux pour vous de continuer dans la procédure
Avis défavorable : il n’est pas judicieux pour vous de continuer (il s’agit d’un avis, vous pouvez donc tout de même
vous investir dans la démarche VAE ; sachez que vous vous exposez à une validation nulle ou à une validation
partielle avec de nombreux modules à valider).
PHASE 2
Si vous choisissez de poursuivre votre démarche de VAE vous rentrez alors en phase 2 au sein de l’école retenue.
Vous remplissez un dossier de phase 2.
Vous bénéficiez d’un appui méthodologique et pédagogique dans l’élaboration du dossier de VAE. Ce soutien est
effectué par le conseiller VAE de l’école retenue et par le référent pédagogique du diplôme postulé.
Ces derniers vous aideront dans l’analyse des activités exercées et dans la mise en relation de vos compétences
avec celles attendues pour l’obtention du diplôme. Ils vous permettront également de prendre du recul par rapport
à votre expérience.
Le dossier de VAE que vous présenterez doit expliciter par référence au diplôme postulé les connaissances, com-
pétences et aptitudes que vous avez acquises par l’expérience.
Une fois votre dossier rédigé, vous soutiendrez celui-ci devant un jury de l’école. Ce jury est composé de profes-
sionnels et d’enseignants chercheurs. La soutenance est d’environ 20/30 minutes, s’ensuit une partie ‘discussion’
(questions / réponses : une heure) et enfin la délibération.
34

Il existe trois possibilités à l’issue d’un jury de VAE :
► Validation nulle : vous n’avez rien validé
► Validation partielle : vous obtenez une partie de votre diplôme. Pour obtenir la totalité du diplôme il vous faudra
suivre les prescriptions de formations complémentaires afin de valider les compétences non acquises. Cela peut
être des modules d’enseignements, un stage, un mémoire…
► Validation totale : vous obtenez la totalité de votre diplôme. Il est à noter qu’ il n’y a pas de différence entre un
diplôme issu de la VAE et un diplôme issu de la formation initiale ou continue.
Attention : pour le diplôme d’ingénieur un niveau intermédiaire en anglais est demandé ; ce niveau doit être par un
organisme reconnu pour l’obtention du diplôme.
PHASE 3
Dans le cadre d’une validation partielle et si vous décidez de poursuivre la procédure, vous entrez en phase 3.
Vous pourrez suivre les formations complémentaires au sein de l’établissement ou dans un autre organisme qui soit
susceptible de vous proposer un parcours de formation similaire aux prescriptions formulées par le jury de VAE. Il
est conseillé de suivre la formation dans l’établissement où vous avez commencé votre VAE.
A l’issue de votre parcours de formation, l’établissement organise, selon les cas, une deuxième tenue de jury afin
de vérifier que vous avez validé l’intégralité du parcours de formation initialement prescrit.
35

Mentions légales
INP Formation Continue
Toulouse Tech Formation Professionnelle
6 allée Emile Monso – BP 34038 – 31029 Toulouse cedex 4
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ticle L122-4 du Code de la Propriété Intellectuelle.
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Cependant, la copie et l’impression de contenus de ce guide sont autorisés à des fins strictement personnelles, à
condition que les éléments d’identification du service Toulouse Tech Formation Professionnelle ne soient pas sup-
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