Catalogue des Formations Diplômantes et Qualifiantes proposées par Toulouse Tech Formation Professionnelle dans les domaines de la Mécanique, du Génie Mécanique et des Matériaux Composites.

1. Guide de la
Formation Professionnelle
Partenaire de vos projets de formation professionnnelle
Centre de formation professionnelle technique,
technologique et scientifique
pour ingénieurs, cadres et techniciens
www.formation-continue.inp-toulouse.fr
Agronomie
Agroalimentaire
Œnologie
Aéronautique
Espace
Systèmes Embarqués
Biologie
Biotechnologies
Chimie
Génie chimique
Génie des procédés
Energie
Génie civil
BTP
Urbanisme
Génie Electrique
Electronique
Automatique
Hydraulique
Mécanique des fluides
Informatique
Télécommunications
Réseaux
Mécanique
Génie Mécanique
Matériaux
Qualité
Sécurité
Environnement
Sciences de l’ingénieur
Développement personnel
Communication
Management
Expertises Judiciaires
Guide de laGuide de laGuide de laGuide de laGuide de laGuide de laGuide de laGuide de la
Formation ProfessionnelleFormation ProfessionnelleFormation ProfessionnelleFormation Professionnelle
Agronomie
Agroalimentaire
Œnologie
Aéronautique
Espace
Systèmes Embarqués
Biologie
Biotechnologies
Chimie

3. 2
Le centre de formation professionnelle continue pour adultes
dans tous les domaines techniques, scientifiques et technologiques.
Des grandes écoles d’ingénieur de Midi-Pyrénées mettent en commun leurs compétences pour créer un Centre
de Formation Professionnelle Continue pour les cadres, techniciens et ingénieurs : ToulouseTech Formation Pro-
fessionnelle Continue (TTFPC).
Ce projet s’inscrit dans une logique de guichet régional unique facilitant la mise en adéquation du besoin avec l’offre.
Du stage spécialisé de quelques jours au parcours de Formation Diplômante ; formation d’ingénieur, Master,
Mastère Spécialisé, TTFPC a pour objectif d’établir une relation durable et partenariale avec les entreprises régio-
nales et de répondre aux besoins en compétence de leurs salariés.
Tous les diplômes des écoles de TTFPC sont accessibles en Formation Continue ou par la Validation des Ac-
quis (VAE ou VAP). Le diplôme délivré est le même dans tous les cas.
Certains parcours peuvent être suivis à distance grâce à des supports multimédia et une plateforme pédagogique.
Le tutorat et la pédagogie par objectifs sont alors privilégiés pour garantir la qualité de la formation.
À TTFPC, la Formation Continue a un sens et s’appuie sur des valeurs :
► Permettre à chaque individu d’acquérir et de valoriser des compétences, d’avoir le désir d’apprendre pour être
acteur de son parcours et de son évolution professionnelle.
► Lutter contre les discriminations et l’exclusion du marché du travail en encourageant réellement la formation tout
au long de la vie pour tous.
► Développer l’emploi et la croissance, favoriser l’innovation, les transferts de connaissances et de savoir-faire, en
accompagnant les entreprises et leurs salariés dans leur stratégie de développement des compétences.
Nous mettons tout en œuvre pour vous accueillir dans les meilleures conditions :
► Un environnement propice à l’apprentissage; les formations se déroulent dans les écoles d’ingénieur permettant
des échanges avec les enseignants chercheurs, un suivi personnalisé et par la suite souvent des retours indirects
pour l’entreprise (recrutements, stages d’étudiants, contrats de recherche…).
► Des formations attrayantes de par la qualité des enseignements, le matériel et les locaux disponibles pour des
mises en situation et des TP.
► La qualité de l’ingénierie de la formation : les membres des équipes pédagogiques sont à la fois concepteurs et
formateurs et ne sont pas seulement des prestataires.
► Une ouverture d’esprit sur de nouvelles perspectives de carrière pour tous les stagiaires avec la possibilité
d’avoir une vraie stratégie pluriannuelle de Formation Continue.
► Un partenaire durable à l’écoute de votre plan de formation.
J’espère que ce catalogue vous apportera les informations que vous recherchez et je suis à votre disposition pour
tous renseignements complémentaires.
Bonne lecture.
Olivier Delahaye,
Directeur

4. Mécanique
Génie Mécanique
Matériaux Composites

5. 4
Table des matières
Formations Diplômantes
Diplôme d’ingénieur en Matériaux 6
Ingénieur généraliste en Génie Mécanique 7
Diplôme d’ingénieur Génie Mécanique INSA 8
Diplôme d’ingénieur Génie Physique INSA 9
Formations Qualifiantes
Modules électronique
Systèmes Dynamiques 11
Modules génie des procédés
Chimie Industrielle 12
Mathématiques Appliquées 13
Structure, Propriétés et Réactivité de la Matière 14
Modules Génie Mécanique FAD
Cinématique 15
Dynamique 16

6. 5
Formations Diplômantes
Mécanique
Génie Mécanique
Matériaux Composites

7. OBJECTIFS
■ Former des ingénieurs pouvant œuvrer dans la conception et
l’optimisation des propriétés de nouveaux produits ou systèmes
constitués de matériaux métalliques, polymères, céramiques micro
ou nano structurés et de leurs composites.
■ L’évaluation des durées de vie des matériaux nouveaux comme
traditionnels ou des systèmes vieillissants, l’analyse et la modélisa-
tion des processus liés à la mise en œuvre ou à l’optimisation des
propriétés d’emploi, constituent les autres domaines d’action des
ingénieurs matériaux. La pérennisation du patrimoine scientifique
et technique actuel est également un objectif important de la for-
mation.
■ La formation dispensée à l’INP-ENSIACET prépare les élèves in-
génieurs à la conduite de projets pluridisciplinaires.
PUBLICS
■ Adultes en reprise d’études (ayant quitté la formation initiale)
DURÉE
■ La formation se déroule sur 3 ans : une première année à
distance, puis deux années en présentiel à l’ENSIACET avec la
possibilité de faire la dernière année en alternance en contrat de
professionnalisation.
PRÉ REQUIS
■ Titulaires d’un bac+2 en matériaux avec au moins 3 ans d’expé-
rience professionnelle
PROGRAMME
► Cycle préparatoire à distance (1ère année)
■ Projet professionnel
■ Connaissances techniques générales
■ Physico-chimie
■ Analyse des procédés
■ Outils mathématiques et informatiques
■ Approche multi-échelle des matériaux
■ Outils d’analyse et de modélisation
■ Structure et synthèse des matériaux
■ Métiers de l’ingénieur
► Deuxième année
■ Maîtrise des microstructures
■ Caractérisation et propriétés des matériaux
■ Relations structures-propriétés II
■ Métiers de l’ingénieur
■ Surfaces et interfaces
■ Multimatériaux
■ Procédés et thermique appliqués aux matériaux
■ Métiers de l’ingénieur
► Troisième année
■ Option Durabilité des Matériaux et des Structures
■ Option Génie des Systèmes Industriels
■ Option Matériaux Fonctionnels
■ Option Qualité – Sécurité – Environnement
■ Option Analyse Pour l’Industrie
■ Option Eco-Energie
■ Projet de fin d’études
■ Projet long
Diplôme d’ingénieur en Matériaux
Responsable : Bernard Viguier
DÉPOT DE CANDIDATURE : De mars à juin
COÛT DE LA FORMATION :
Une équipe de conseillers vous proposera les financements adaptés à votre situation.
RÉFÉRENTIEL MÉTIER
Secteurs d’activité :
■ métallurgique,
■ chimique,
■ la production d’énergie,
■ le transport,
■ la santé,
■ la construction mécanique,
■ …
Fonctions :
■ dans le domaine de l’ingénierie, des études et conseils tech-
niques,
■ dans les unités de production, d’exploitation, de contrôle, de
maintenance, d’essais, de qualité et de sécurité,
■ dans la conduite de projets.
Sonia PIGUET
05 34 32 31 06
sonia.piguet@inp-toulouse.fr
Sophie THIEBAUD-ROUX
05 34 32 35 04
sophie.thiebaudroux@ensiacet.fr
6
NOUVEAU : Contrat de Professionnalisation

8. OBJECTIFS
■ Former des ingénieurs capables de concevoir, de mettre en œuvre
et de conduire des projets et des systèmes industriels. La pluridis-
ciplinarité des enseignements permet aux étudiants de développer
des qualités d’adaptabilité, d’ouverture et d’innovation indispen-
sables dans un milieu industriel toujours plus exigeant. En plus des
enseignements scientifiques et techniques, les sciences humaines,
économiques, juridiques et les langues font également partie des
domaines de compétences dispensés aux élèves-ingénieurs.
■ Alliant des cours sur les trois domaines « Conception et Fabrica-
tion – Calculs – Matériaux », l’option Génie Mécanique permet aux
sortants de postuler pour les métiers d’ingénieur Bureau d’études
et Calcul, d’ingénieur Spécialiste Calcul, d’ingénieur en R&D Méca-
nique, d’ingénieur Matériaux et Procédés, d’ingénieur en R&D Ma-
tériaux, d’ingénieur Méthodes / Fabrication ou d’ingénieur Concep-
tion de produits.
PUBLICS
■ Adultes en reprise d’études (ayant quitté la formation initiale).
DURÉE
■ La formation se déroule sur 3 ans : une première année à
distance, puis deux années en présentiel à l’ENI de Tarbes avec
la possibilité de professionnaliser la dernière année à travers un
contrat de professionnalisation.
PRÉ REQUIS
■ Avoir un diplôme de niveau Bac+2 (DUT, BTS…) avec au moins
3 ans d’expérience professionnelle en lien avec les domaines du
Génie Mécanique (Conception et Fabrication – Calculs – Matériau).
■ Pour les titulaires d’un Bac+4, il est possible de candidater di-
rectement en Semestre 7 (télécharger dossier sur le site de l’ENIT,
rubrique Formation et Vie Etudiante).
Ingénieur généraliste en Génie Mécanique
DÉPOT DE CANDIDATURE : De mars à juin
PROGRAMME
►Semestre 5 et semestre 6
■ Les deux premiers semestres visent à réactiver et à mettre à jour
les compétences de l’élève-ingénieur. Cette année est réalisée en
alternance à l’INSA de Toulouse.
► Semestres 7 à 9
■ Durant ces trois semestres, en plus des enseignements dispen-
sés en tronc commun, l’élève-ingénieur va suivre les enseigne-
ments suivants :
■ Conception et Fabrication (C&F) : méthodes de conception avan-
cées, CAO, eco-conception, études de procédés de fabrication, for-
geage, laminage…
■ CMAO : méthodes d’analyse : choc, mécanismes, rupture, en-
dommagement en mécanique des fluides, étude des matériaux
composites, turbomachine, G2TR.
■ Matériaux : choix et optimisation des matériaux, contrôle qualité,
durabilité, interaction procédé / matériau.
■ La répartition des heures et le nombre d’heures par semestre sont
fournis dans le tableau ci-contre.
► Semestre 10
■ Le dernier semestre de formation est un stage de fin d’études de
niveau d’ingénieur.
La présentation des cours et des syllabus est disponible sur le site
de l’école (www.enit.fr) dans la rubrique Formation et Vie Etudiante
/ Formation Ingénieur.
COÛT DE LA FORMATION :
Une équipe de conseillers vous proposera les financements adaptés à votre situation.
RÉFÉRENTIEL MÉTIER
■ La formation d’ingénieur ENIT est référencée au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP). Pour toute
information consultez la fiche 16515.
Philippe CLERMONT
05 62 44 27 72
philippe.clermont@enit.fr
Sonia PIGUET
05 34 32 31 06
sonia.piguet@inp-toulouse.fr
7
NOUVEAU : Contrat de Professionnalisation

9. OBJECTIFS
■ Amener des techniciens à des fonctions de cadres ingénieurs,
soit acquérir :
■ D’excellentes bases scientifiques et une vision transversale
■ Une aptitude à manager des hommes et des projets
■ Une aptitude à communiquer (français, anglais, une deuxième
langue obligatoire).
PUBLICS
■ Techniciens supérieurs ayant un BTS, un DUT ou un diplôme
équivalent et au minimum trois ans d’expérience profession-
nelle, en activité ou demandeur d’emploi.
■ Possibilité d’intégrer directement le cycle terminal avec un bac
+ 4.
DURÉE
■ Le cycle préparatoire constitue à la fois une formation complé-
mentaire et une remise à niveau. C’est une période probatoire
obligatoire pour accéder au cycle terminal. La formation com-
porte des enseignements généraux en sciences de l’ingénieur
communs aux quatre filières IFCI (mathématiques, expres-
sion-communication) ainsi que des enseignements spécifiques
à la spécialité choisie. La formation se déroule en partie en pré-
sentiel à l’INSA (deux jours et demi par mois de septembre à
juin) et à distance (devoirs - tutorat - travail personnel - contrôle).
C’est une période probatoire, obligatoire pour accéder au Cycle
Terminal. Un encadrement individualisé est assuré par les en-
seignants formateurs.
■ Le cycle terminal est composé de deux années universitaires
d’enseignements à temps plein à l’INSA et de stages en entre-
prise.
PROGRAMME
► CYCLE PREPARATOIRE
■ MATHÉMATIQUES
■ FRANÇAIS - EXPRESSION
■ PLATE-FORME PÉDAGOGIQUE
- Initiation
- Analyse
■ MÉCANIQUE
■ ÉLASTICITÉ
■ RÉSISTANCE DES MATÉRIAUX
■ ÉLÉMENTS FINIS
■ SYSTÈMES DYNAMIQUES
► CYCLE TERMINAL 1ère année
■ ORIENTATION INGÉNIERIE MÉCANIQUE (IM)
■ ORIENTATION INGÉNIERIE SYSTÈMES (IS)
■ Stage en entreprise
► CYCLE TERMINAL 2ème année
■ ORIENTATION INGÉNIERIE MÉCANIQUE (IM)
■ ORIENTATION INGÉNIERIE SYSTÈMES (IS)
■ Stage en entreprise
■ Stage en entreprise, avec rapport et soutenance de stage de
fin d’études.
Diplôme d’ingénieur Génie Mécanique INSA
Responsable : Serge Ippolito
DÉPOT DE CANDIDATURE : De mars à juin
8
COÛT DE LA FORMATION :
Une équipe de conseillers vous proposera les financements adaptés à votre situation.
RÉFÉRENTIEL MÉTIER
■ En conséquence, elle offre, même pour les débutants, une grande diversité de débouchés sectoriels (aéronautique, espace, au-
tomobile, production de l’énergie etc.), dans des secteurs d’activité très variés tels que l’architecture des systèmes, les domaines
des études, des essais ou de la production.
■ De nombreuses opportunités sont offertes dans le secteur aéronautique et spatial, dans le domaine des transports terrestres ou
les domaines de la production d’énergie.
Jessica AUTOLITANO
05 61 55 95 68
jessica.autolitano@insa-toulouse.fr
NOUVEAU : Contrat de Professionnalisation

10. Diplôme d’ingénieur Génie Physique INSA
Responsable : Sébastien Lachaize
DÉPOT DE CANDIDATURE : De mars à juin
RÉFÉRENTIEL MÉTIER
■ Nos diplômés évoluent dans les métiers de la recherche et développement, de la production, de la qualité mais aussi du mana-
gement et de l’achat.
Les secteurs d’activité sont multiples, citons :
■ Le développement et la production de bancs de test, de chaînes de mesure et d’équipements électroniques,…pour l’automobile,
l’aéronautique, le spatial, les télécommunications, le médical… (Airbus, Thales Alenia Space, Astrium, EADS, Peugeot, Siemens,
Hewlett Packard, Sagem, Schlumberger…)
■ La conception, la réalisation et la qualification de composants électroniques et de microsystèmes (Freescale, ATMEL, STMicroe-
lectronics, Philips, Thales Avionics…)
■ La Recherche et la Recherche et Développement sur les matériaux et dispositifs émergeants, dans les domaines de la nano-phy-
sique et des technologies associées : CEA, CNES, CNRS, ONERA...
9
COÛT DE LA FORMATION :
Une équipe de conseillers vous proposera les financements adaptés à votre situation.
Jessica AUTOLITANO
05 61 55 95 68
jessica.autolitano@insa-toulouse.fr
OBJECTIFS
■ Amener des techniciens à des fonctions de cadres ingénieurs,
soit acquérir :
■ D’excellentes bases scientifiques et une vision transversale
■ Une aptitude à manager des hommes et des projets
■ Une aptitude à communiquer (français, anglais, une deuxième
langue obligatoire).
PUBLICS
■ Techniciens supérieurs ayant un BTS, un DUT ou un diplôme
équivalent et au minimum trois ans d’expérience profession-
nelle, en activité ou demandeur d’emploi.
■ Possibilité d’intégrer directement le cycle terminal avec un bac
+ 4.
DURÉE
■ Le cycle préparatoire constitue à la fois une formation complé-
mentaire et une remise à niveau. C’est une période probatoire
obligatoire pour accéder au cycle terminal. La formation com-
porte des enseignements généraux en sciences de l’ingénieur
communs aux quatre filières IFCI (mathématiques, expres-
sion-communication) ainsi que des enseignements spécifiques
à la spécialité choisie. La formation se déroule en partie en pré-
sentiel à l’INSA (deux jours et demi par mois de septembre à
juin) et à distance (devoirs - tutorat - travail personnel - contrôle).
C’est une période probatoire, obligatoire pour accéder au Cycle
Terminal. Un encadrement individualisé est assuré par les en-
seignants formateurs.
■ Le cycle terminal est composé de deux années universitaires
d’enseignements à temps plein à l’INSA et de stages en entre-
prise.
PROGRAMME
► CYCLE PREPARATOIRE
■ MATHÉMATIQUES
■ FRANÇAIS - EXPRESSION
■ PLATE-FORME PÉDAGOGIQUE
■ INFORMATIQUE
■ ÉLECTRONIQUE ET SIGNAUX
■ OPTIQUE, ÉLECTROMAGNÉTISME, PHYSIQUE DE LA MATIÈRE
► CYCLE TERMINAL 1ère année
■ Physique Générale
■ Technique de l’ingénieur
■ Modules SHS
■ Travail tutoré
■ Stage industriel
► CYCLE TERMINAL 2ème année
■ Enseignement non scientifique
■ Enseignement scientifique commun
■ Module d’ouverture
■ Enseignements spécifiques
■ Travail tutoré
■ Dtage industriel avec projet de fin d’études
NOUVEAU : Contrat de Professionnalisation

12. Formations Qualifiantes
Mécanique
Génie Mécanique
Matériaux Composites
11

13. DESCRIPTION
■ Donner les bases nécessaires sur les signaux et les sys-
tèmes, afin d’aborder les enseignements des systèmes asser-
vis, c’est-à-dire présenter la théorie de la commande ou plus
généralement de l’automatique.
PUBLICS
■ Bac +2
DURÉE
■ 6 jours
LIEU DE FORMATION
■ INSA Toulouse
FORMES D’ENSEIGNEMENTS
■ C TD
PÉDAGOGIE
■ Mixte (Présentiel et distant)
PROGRAMME
■ Théorie du signal ; séries et transformation de Fourier ; trans-
formation de Laplace
■ Fonctions de transfert des systèmes linéaires invariants
■ Lieux de transfert dans les diagrammes de Nyquist, Bode et
Nichols
■ Tracé asymptotique dans le diagramme de Bode
■ Systèmes du premier et du second ordre, classiques et gé-
néralisés
■ Représentation d’état :
- équations d’état et d’observation
- commandabilité
- observabilité
- représentations canoniques
■ Notions sur la stabilité
Systèmes Dynamiques
Responsable : Hazyuk Ion
Dates : Nous contacter
Olivier BERNAD
05 61 55 92 53
obernad@insa-toulouse.fr
COÛT DE LA FORMATION :
Nous contacter
12
Modules électronique

14. DESCRIPTION
■ Acquérir une vue d’ensemble de la Chimie Industrielle. L’ap-
proche privilégiée est celle du procédé : il s’agit de pouvoir analyser
un schéma de procédé (savoir justifier le choix des appareils, des
recyclages, des conditions opératoires …) et, à l’inverse, de conce-
voir un schéma par blocs à partir de la description du procédé.
PUBLICS
■ Bac +2
DURÉE
■ 6 jours
LIEU DE FORMATION
■ INP Toulouse
FORMES D’ENSEIGNEMENTS
■ C
PÉDAGOGIE
■ Mixte (présentiel et distant)
Chimie Industrielle
COÛT DE LA FORMATION :
Nous contacter
Valérie SCHMITT
05 34 32 31 08
valerie.schmitt@inp-toulouse.fr
PROGRAMME
■ Présentation du monde de la chimie industrielle.
■ Méthodologie pour la conception de procédés.
■ Procédés à “structure simple”.
■ Procédés à “structure complexe”.
13
Modules génie des procédés
Dates : Nous contacter

15. DESCRIPTION
■ Savoir résoudre analytiquement des équations aux dérivées partielles.
■ Maîtriser les méthodes numériques pour la résolutions des sys-
tèmes d’équations linéaires, non linéaires et différentielles ordi-
naires afin d’en faire une utilisation appropriée et correcte.
PUBLICS
■ Bac +2
DURÉE
■ 6 jours
LIEU DE FORMATION
■ INP Toulouse
FORMES D’ENSEIGNEMENTS
■ C
PÉDAGOGIE
■ Mixte (Présentiel et distant)
PROGRAMME
■ Equations aux dérivées partielles :
- rappels,
- équations différentielles du premier ordre non linéaire,
- facteurs intégrants.
■ Méthodes numériques pour la résolution des équations non li-
néaires,
- des systèmes d’équations linéaires,
- des systèmes d’équations non linéaires,
- des systèmes d’équations différentielles ordinaires.
Mathématiques Appliquées
14
COÛT DE LA FORMATION :
Nous contacter
Valérie SCHMITT
05 34 32 31 08
valerie.schmitt@inp-toulouse.fr
Modules génie des procédés
Dates : Nous contacter

16. DESCRIPTION
■ Etre autonome dans le calcul prédictif des grandeurs physi-
co-chimiques associées aux phénomènes de transfert de gaz et de
liquides.
■ Se familiariser avec les caractéristiques des procédés de syn-
thèse pyrométallurgique et électrolytique et être capable de justifier
le choix des conditions opératoires.
PUBLICS
■ Bac +2
DURÉE
■ 6 jours
LIEU DE FORMATION
■ INP Toulouse
FORMES D’ENSEIGNEMENTS
■ C
PÉDAGOGIE
■ Mixte (présentiel et distant)
Structure, Propriétés et Réactivité de la Matière
COÛT DE LA FORMATION :
Nous contacter
Valérie SCHMITT
05 34 32 31 08
valerie.schmitt@inp-toulouse.fr
15
PROGRAMME
► L’état gazeux
■ La théorie cinétique des gaz (rappels), étude de quelques proprié-
tés macroscopiques des gaz, interprétation microscopique.
► L’état solide
■ Éléments de cristallographie, étude de quelques propriétés
macroscopiques des solides, alliages à l’état solide.
► L’état liquide
■ Présentation des liquides, étude de quelques propriétés caracté-
ristiques des liquides.
■ Procédés industriels en chimie minérale et en métallurgie
■ Procédés métallurgiques (thermiques, électrochimiques), procé-
dés industriels en chimie minérale (gaz, acides et bases).
Modules génie des procédés
Dates : Nous contacter

17. DESCRIPTION
■ Introduire les concepts principaux et les outils de la Cinéma-
tique des solides rigides.
PUBLICS
■ Bac +2
LIEU DE FORMATION
■ INSA Toulouse
FORMES D’ENSEIGNEMENTS
■ C
PÉDAGOGIE
■ Mixte (présentiel et distant)
Cinématique
PROGRAMME
■ Cinématique du point
■ Cinématique du solide
■ Composition des mouvements
■ Mouvements particuliers
COÛT DE LA FORMATION :
Nous contacter
Jessica AUTOLITANO
05 34 55 95 68
jessica.autolitano@insa-toulouse.fr
16
Modules Génie Mécanique FAD
Dates : Nous contacter

18. DESCRIPTION
■ Introduire les concepts principaux et les outils de la Dynamique
des solides rigides.
PUBLICS
■ Bac +2
LIEU DE FORMATION
■ INSA Toulouse
FORMES D’ENSEIGNEMENTS
■ C
PÉDAGOGIE
■ Mixte (présentiel et distant)
Dynamique
COÛT DE LA FORMATION :
Nous contacter
Jessica AUTOLITANO
05 34 55 95 68
jessica.autolitano@insa-toulouse.fr
17
PROGRAMME
■ Géométrie des masses
■ Torseur cinématique
■ Torseur dynamique
■ Principe fondamental de la dynamique
Modules Génie Mécanique FAD
Dates : Nous contacter

20. Le contrat de Professionnalisation
L’objectif du contrat de professionnalisation est d’acquérir une qualification professionnelle par une formation en
alternance conciliant enseignements généraux, professionnels et technologiques et application en entreprise. Le
contrat de professionnalisation est un contrat de travail. Il peut s’agir d’un CDD ou d’un CDI.
Public visé
Les élèves-ingénieurs qui souhaitent faire leur dernière année de diplôme d’ingénieur en contrat de professionnali-
sation. La durée de la formation est de 12 mois.
Principaux avantages pour les employeurs
► Financement de la formation du salarié et de l’activité de tuteur pris en charge par l’OPCA (organisme paritaire
collecteur agréé). Si la limite des dépenses prises en charge par l’OPCA est dépassée, la différence peut être im-
putée sur l’obligation au financement de la formation professionnelle.
► Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences : recrutement précoce d’un profil correspondant aux
besoins de l’entreprise. Le salarié formé en interne acquiert une culture d’entreprise et sera formé aux procédures
internes.
► Réponse à l’obligation d’embauche d’alternants (quota fixé en fonction de l’effectif de l’entreprise). Bonus-malus
ou exonération de la contribution suivant les cas.
Principaux avantages pour le salarié
► Construction du projet professionnel
► Acquisition de compétences
► Coût de formation pris en charge par l’entreprise
► La rémunération :
■ 21-25 ans : 80% du SMIC
■ 26 ans et plus : 85% du minimum conventionnel sans pouvoir être inférieur au SMIC.
Entreprises concernées
Peuvent conclure des contrats de professionnalisation tous les employeurs établis ou domiciliés en France, à l’ex-
ception de l’État, des collectivités territoriales et de leurs établissements publics à caractère administratif. Les éta-
blissements publics industriels et commerciaux et les entreprises d’armement maritime peuvent également conclure
des contrats de professionnalisation.
Procédure
L’entreprise et le salarié remplissent et signent le contrat de professionnalisation CERFA, N° 12434 02. Le service
de la formation continue envoie à l’entreprise, la convention de formation, le syllabus et le planning de la formation.
L’entreprise transmet ensuite l’ensemble des documents à son OPCA, pour une demande de prise en charge.
Conseillère Formations Diplômantes / Contrat de Professionnalisation
Sonia Piguet
Tél : 05 34 32 31 06
sonia.piguet@inp-toulouse.fr
19

21. La VAE
La Validation des Acquis de l’Expérience
La VAE - Validation des Acquis de l’Expérience - désigne le droit individuel de faire valider les acquis de son expé-
rience en vue de l’obtention de tout ou partie d’un diplôme ou titre. Les modalités de mise en œuvre de la VAE sont
issues de la loi de modernisation sociale et sont définies pour l’enseignement supérieur par le décret n° 2002-590
du 24 avril 2002. Une seule demande de VAE pour un même diplôme, au sein d’un même établissement peut être
déposée au cours d’une année civile. Par contre, trois demandes peuvent être déposées au cours de la même an-
née civile pour trois diplômes différents.
Vous pouvez vous adresser au CRIVA (Centre Régional Inter-écoles de Validation des Acquis) pour une demande
de VAE d’un diplôme d’ingénieur d’une de ses écoles partenaires. Si vous souhaitez postuler pour un autre diplôme
de l’INPT (Masters, Mastères Spécialisés et Diplômes National d’Oenologue) par la voie de la VAE, vous pouvez
vous adresser directement à la cellule VAE du service de la formation continue.
Possibilités de financement :
La VAE entrant dans le champ des actions de formation continue, elle peut être à ce titre prise en charge par les
entreprises dans le cadre de leur plan de formation ou par des organismes financeurs.
Pour les Phases 1 (phase de recevabilité) et 2 (phase de validation) de la VAE, vous pouvez faire une demande de
financement auprès de votre entreprise.
Pour la Phase 2, vous pouvez également faire une demande de Congé VAE auprès de votre OPACIF – il s’agira
d’identifier cet organisme auprès de votre service de formation ou de ressources humaines.
Pôle Emploi finance uniquement la Phase 2 de la VAE (phase de validation) pour les personnes ayant un statut
de demandeur d’emploi. Ce financement est obtenu suite à la confirmation du projet professionnel auprès de votre
conseiller Pôle Emploi.
En cas de validation partielle, pour la Phase 3 de la VAE (phase de réalisation des prescriptions de formation com-
plémentaire), vous pouvez faire une demande de financement auprès de votre entreprise ou une demande de CIF
– Congé Individuel de Formation – auprès de votre OPACIF. Les demandeurs d’emploi peuvent bénéficier d’une
prise en charge du coût de la formation en Phase 3 par le Conseil Régional de Midi-Pyrénées. Cette prise en charge
est soumise à des conditions.
Contact VAE
Conseillère VAE CRIVA / INPT
Poonam JHOWRY
Tél : 05.34.32.31.04
poonam.jhowry@inp-toulouse.fr
20

22. Procédure VAE : un parcours individualisé au sein d’un cadre support
Tout au long du parcours VAE, vous êtes informé et accompagné. Le schéma suivant synthétise
le déroulement de la procédure :
Accompagnement individualisé
21

23. Procédure VAE : un parcours individualisé au sein d’un cadre support
Tout au long du parcours VAE, vous êtes informé et accompagné. Le schéma ci-contre synthétise le déroulement
de la procédure.
La procédure se déroule en 3 phases :
PHASE 1
La phase 1 pour les diplômes d’ingénieur se déroule au sein du CRIVA qui est le Centre Régional Inter-écoles de
Validation des Acquis de la région Midi-Pyrénées.
Le CRIVA regroupe actuellement 5 établissements : l’ENAC, l’ISAE, l’Ecole des Mines d’Albi Carmaux, l’INP de Tou-
louse (qui regroupe l’ENSAT, l’ENSEEIHT, l’ENSIACET, l’ENIT et l’ENM) et l’INSA de Toulouse. Le CRIVA propose
une procédure commune d’instruction des demandes de VAE en phase 1 pour ses écoles partenaires.
Lors de la phase 1, vous remplissez un dossier de demande de VAE afin que l’on puisse examiner la recevabilité
de votre candidature : vous devez faire preuve de l’exercice continu ou non pendant une durée cumulée d’au moins
trois ans d’activités salariées ou non salariées ou bénévoles : ces acquis doivent justifier en tout ou partie des
connaissances et des aptitudes exigées pour l’obtention du diplôme auquel vous postulez.
Vous bénéficiez d’un accompagnement pour la rédaction de ce dossier. Par la suite, votre dossier est transmis à
l’école demandée. Le référent pédagogique de la spécialité demandée formulera un avis sur la faisabilité de votre
demande. Vous restez libre de poursuivre ou pas votre démarche de VAE :
Avis favorable : il est judicieux pour vous de continuer dans la procédure
Avis défavorable : il n’est pas judicieux pour vous de continuer (il s’agit d’un avis, vous pouvez donc tout de même
vous investir dans la démarche VAE ; sachez que vous vous exposez à une validation nulle ou à une validation
partielle avec de nombreux modules à valider).
PHASE 2
Si vous choisissez de poursuivre votre démarche de VAE vous rentrez alors en phase 2 au sein de l’école retenue.
Vous remplissez un dossier de phase 2.
Vous bénéficiez d’un appui méthodologique et pédagogique dans l’élaboration du dossier de VAE. Ce soutien est
effectué par le conseiller VAE de l’école retenue et par le référent pédagogique du diplôme postulé.
Ces derniers vous aideront dans l’analyse des activités exercées et dans la mise en relation de vos compétences
avec celles attendues pour l’obtention du diplôme. Ils vous permettront également de prendre du recul par rapport
à votre expérience.
Le dossier de VAE que vous présenterez doit expliciter par référence au diplôme postulé les connaissances, com-
pétences et aptitudes que vous avez acquises par l’expérience.
Une fois votre dossier rédigé, vous soutiendrez celui-ci devant un jury de l’école. Ce jury est composé de profes-
sionnels et d’enseignants chercheurs. La soutenance est d’environ 20/30 minutes, s’ensuit une partie ‘discussion’
(questions / réponses : une heure) et enfin la délibération.
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24. Il existe trois possibilités à l’issue d’un jury de VAE :
► Validation nulle : vous n’avez rien validé
► Validation partielle : vous obtenez une partie de votre diplôme. Pour obtenir la totalité du diplôme il vous faudra
suivre les prescriptions de formations complémentaires afin de valider les compétences non acquises. Cela peut
être des modules d’enseignements, un stage, un mémoire…
► Validation totale : vous obtenez la totalité de votre diplôme. Il est à noter qu’ il n’y a pas de différence entre un
diplôme issu de la VAE et un diplôme issu de la formation initiale ou continue.
Attention : pour le diplôme d’ingénieur un niveau intermédiaire en anglais est demandé ; ce niveau doit être par un
organisme reconnu pour l’obtention du diplôme.
PHASE 3
Dans le cadre d’une validation partielle et si vous décidez de poursuivre la procédure, vous entrez en phase 3.
Vous pourrez suivre les formations complémentaires au sein de l’établissement ou dans un autre organisme qui soit
susceptible de vous proposer un parcours de formation similaire aux prescriptions formulées par le jury de VAE. Il
est conseillé de suivre la formation dans l’établissement où vous avez commencé votre VAE.
A l’issue de votre parcours de formation, l’établissement organise, selon les cas, une deuxième tenue de jury afin
de vérifier que vous avez validé l’intégralité du parcours de formation initialement prescrit.
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