EVOLUCIONISMO<br />GUÍA DE ACTIVIDADES PARA ALUMNOS DE  4TO AÑO BACHILLERATO<br /><ul><li>Autores:  Pérez Tamara, Sanguine...
Idioma:  Español.
Nivel Educativo:  Bachillerato.
Área de Conocimiento: Biología. </li></li></ul><li>Objetivos:En el siguiente trabajo se busca indagar y conocer los princi...
Tarea:<br />A continuación se detallara un cuestionario que será de guía para la elaboración de una presentación multimedi...
Proceso:<br />Investiga quién fue Charles Darwin, realizando una reseña histórica de su vida.Elabora una cronología con su...
 ¿En que se basa la evolución filética y la diversificación que propone Darwin?
Darwin observo distintas formas en los picos de lo pinzones; ¿A que corresponde?
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WebQuest para alumnos de primer año de Bachillerato diversificado.

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Evolucionismo

  1. 1. EVOLUCIONISMO<br />GUÍA DE ACTIVIDADES PARA ALUMNOS DE 4TO AÑO BACHILLERATO<br /><ul><li>Autores:  Pérez Tamara, Sanguinetti Leticia, Troche María.
  2. 2. Idioma:  Español.
  3. 3. Nivel Educativo:  Bachillerato.
  4. 4. Área de Conocimiento: Biología. </li></li></ul><li>Objetivos:En el siguiente trabajo se busca indagar y conocer los principales lineamientos de la genética evolutiva y quienes han hecho los aportes para la construcción de los paradigmas que rigen en la comunidad científica hoy en día.Introducción:Esta guía de trabajo está pensada para alumnos de 1º año de bachillerato diversificado, en donde la columna vertebral del curso son la genética y la evolución.Hablar de genética evolutiva implica hablar de Charles Darwin y de J. B. Lamarck debido a los aportes que ambos realizaron a la genómica. Sin embargo la genética actual se basa en principios postulados por C. Darwin.¿En que consiste la evolución? Son cambios heredables continuos dentro de una línea filogenética y la diferenciación entre las distintas líneas que contribuyen a formar las diversas especies. Y se basa en tres principios (en los cuales se fundamenta la teoría evolutiva de Darwin):Principio de variación – los organismos pertenecientes a una misma especie difieren entre sí. Principio de herencia – la variación es heredable.Principio de selección – en un mismo medio ambiente, algunas formas tienen mayor éxito que otras, en reproducción y/o supervivencia. <br />
  5. 5. Tarea:<br />A continuación se detallara un cuestionario que será de guía para la elaboración de una presentación multimedia.<br />Se podrá realizar de forma grupal, con no mas de 5 integrantes por equipo.<br /> <br />Se proponen una serie de preguntas, que intentan oficiar de eje vertebrador para una futura elaboración de una presentación.<br /> Los alumnos deberán ir contestándolas e ir recabando información. Una vez realizado esto, se deberá sistematizar la información con la que se cuenta, organizándola de la forma que el alumno crea más apropiada para su comprensión.<br /> <br />Por último, se deberá armar, con la información con la que se cuenta, una presentación multimedia, ya sea, PowerPoint, video u otras.<br /> Esta presentación será mostrada y explicada por sus creadores frente a invitados de la institución liceal.<br />
  6. 6. Proceso:<br />Investiga quién fue Charles Darwin, realizando una reseña histórica de su vida.Elabora una cronología con sus aportes.<br />Cuestionario:<br /><ul><li>¿Qué factores deben actuar para que se produzca evolución en las poblaciones y de que forma?
  7. 7. ¿En que se basa la evolución filética y la diversificación que propone Darwin?
  8. 8. Darwin observo distintas formas en los picos de lo pinzones; ¿A que corresponde?
  9. 9. ¿A que hace referencia el concepto de especiación? ¿Qué es una especie?
  10. 10. ¿Cuáles la diferencia entre especiación y extinción?
  11. 11. ¿Qué expresa la hipótesis neo-darwiniana?</li></ul>Con respecto a los principios en los que se basa la evolución Darwiniana, amplía la información de los mismos y establece correlaciones entre las imágenes que se muestran a continuación y cada principio<br />
  12. 12.  <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />
  13. 13. Investiga quién fue Jean-Baptiste Lamarck, ¿cuáles son los puntos en los que se basa su teoría?<br />Encuentra el significado de esta imagen con respecto a lo que sostenía Lamarck en la elaboración de su teoría.<br />“La función hace al órgano”. Justifica esta afirmación valiéndote de la Teoría evolucionista de Lamarck y luego refútala por medio de la Teoría de Darwin, esto te ayudará a encontrar los puntos de divergencia y convergencia entre ambas teorías.<br />Traza una línea del tiempo y ubica a ambos científicos en ella, ¿fueron contemporáneos?¿Hubo otros científicos que hicieron aportes?<br />
  14. 14. Recursos:<br />
  15. 15. Evaluación<br />Se evaluara el cumplimiento de la propuestas, la interpretación de los textos y paginas sugeridas.<br />Así como también la presentación y la puntualidad de la fecha de entrega de las misma.<br />La evolución será continua, fijándose ciertas fechas para revisión junto con el docente.<br />Los alumnos contaran con un mes para realizar lo pedido, teniendo instancias una vez por semana con el docente para aclarar posibles dudas.<br />La realización del cuestionario, la sistematización y organización de la información y la prolijidad de la presentación, serán las variables a evaluar.<br />

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