Propuesta de ejercicios para evaluación y autoevaluación

1. EVALUACIÓN POR
COMPETENCIAS Y
AUTOEVALUACIÓN
LEIDY TATIANA VARGAS RUIZ
FUNDAMENTOS DE LA
EDUCACIÓN

2. OBJETIVO
 Mejorar y desarrollar en el estudiante el nivel
de análisis y la comprensión de un texto que
se le presente para que a la vez cree un
pensamiento crítico de la situación.

3. PRIMERA EVALUACIÓN
1. LEA Y ANALICE LA CARICATURA

4. NIVEL CRÍTICO-
INTERTEXTUAL
 ¿ Cómo cree que usted que
sería el final de esta
conversación?
 ¿Cómo relaciona la actitud
de Mafalda con una
situación cotidiana?
 Según la imagen,
¿considera que la respuesta
que le dio Mafalda a su
madre hace que tengan la
misma autoridad?

5. NIVEL INFERENCIAL
 ¿En dónde está Mafalda?
 ¿ A qué se refiere cuándo
dice ‘’¡Y nos graduamos el
mismo día! ¿O no?’’
 ¿ Qué tono de voz utiliza
Mafalda cuándo le
responde a su madre?

6. NIVEL LITERAL
 ¿ Con quién está hablando Mafalda?
a. Con el papá
b. Con la tía
c. Con la mamá
 ¿Por qué Mafalda está discutiendo con su mamá?
a. Por qué tiene que lavar la ropa
b. Por que le ordenó hacer algo
c. Por que no quiere almorzar
 ¿Cuál es el título de Mafalda?
a. Hija
b. Mamá
c. Sobrina

7. SEGUNDA EVALUACIÓN
CAPERUCITA ROJA
-Caperucita, la más pequeña
de mis amigas, ¡en dónde está?
-Al viejo bosque se fue por leña,
Por leña seca para amasar.
-Caperucita, di, ¿no ha venido?
¿cómo tan tarde no regresó?
-Tras ella todos al bosque han ido
pero ninguno se la encontró.
-Decidme niñas, ¿qué es lo que pasa?
¿qué mala nueva llegó a la casa?
¿por qué esos llantos? ¿por qué esos
gritos?
¿Caperucita no regresó?
-Sólo trajeron sus zapatitos
¡Dicen que el lobo se la comió!
2. LEA EL CUENTO Y RESPONDA

8. NIVEL CRÍTICO-
INTERTEXTUAL
 ¿Considera que Caperucita presentó una actitud de
rebeldía al irse al bosque sola?
 ¿Cree que una actitud rebelde es la que comparten
Caperucita y Mafalda según la caricatura y el texto?
 ¿Cree usted que lo ocurrido con Caperucita esté
relacionado con la autoridad de la madre que
presenta en la caricatura de Mafalda? ¿Cree que
fue falta de advertencia?

9. NIVEL INFERENCIAL
 ¿Por qué las niñas estaban llorando?
 A que se refiere el autor con la pregunta: ‘’
¿Qué mala nueva llegó a la casa? ’’

10. NIVEL LITERAL
 ¿A dónde se fue Caperucita?
a. A la casa
b. Al viejo bosque
c. A la piscina
 ¿Qué fue lo que trajeron de Caperucita?
a. Sus zapatitos
b. Su caperuza
c. La canasta
 ¿A qué fue Caperucita al bosque?
a. A visitar a su abuela
b. A jugar con el lobo
c. Por leña seca

11. AUTOEVALUACIÓN

12. LECTURA
Criterio Siempre Frecuentement
e
Poco Nunca
¿Acostumbro a leer con frecuencia?
¿Me propongo un meta de leer en un
tiempo determinado?
¿Leo textos difíciles de entender?
¿Comprendo en su totalidad el libro
propuesto?
¿Qué dificultades presento a la hora de
leer?
¿Me distraigo con facilidad?
¿Re-leo el apartado que no entendí?
¿Realizo un resumen o tomo notas
importantes del libro?
¿Hago una retroalimentación de lo que
leí ?
¿Coloco en práctica los conocimientos

13. ESCRITURA
Criterio Siempre Frecuentemente Poco Nunca
¿Escribo algún tipo de texto? (Poemas,
cuentos, ensayos, artículos, etc.)
¿Cada cuánto escribo?
¿Me concentro e inspiro fácilmente a la
hora de escribir?
¿Cumplo con las reglas establecidas
para cada tipo de texto?
¿Cumplo con las reglas ortográficas?
¿Tengo dificultades para expresarme
correctamente?
¿Cada cuanto reviso y leo mi texto?
¿Identifico fácilmente los errores?
¿Pido ayuda, asesoría u opinión a otras
personas a cerca de mi texto?
¿Comparto mi texto con las personas a
mi alrededor?

14. RÚBRICA DE EVALUACIÓN

15. Criterios a evaluar Bueno Regular Malo Comentarios
Lee, interpreta y analiza de
manera correcta los textos de
acuerdo a lo enseñado.
Reconoce los puntos clave del
texto de forma rápida para dar
respuesta a lo exigido.
Maneja un nivel de análisis y
criticidad coherente con lo
aprendido y lo que se pide.
Hace distintas inferencias para
desarrollar un mejor nivel y
presentar varias opciones.
Presenta una buena actitud y
disposición frente al deber de
realizar la actividad propuesta.
PARA LAS COMPETENCIAS…