la siguiente presentación tiene como objetivo presentar a la comunidad escolar todos los aspectos relevantes que componen al Colegio Meñaltün, a modo de trasparentar las bases de nuestro proyecto educacional.

2. Colegio Meñaltün

3. Colegio Meñaltún
Valores 2011
• Cuota de incorporación: 12 UF.
• Matrícula: $165.000
• Colegiatura: 12 cuotas de $ 175.000
10 cuotas de $ 208.000
($2. 100.000 anuales por alumno)
(Valores fijos en pesos reajustables anualmente según
IPC).
(Descuento por segundo o tercer hijo, 10 o 15%
respectivamente).
A esto suma uniforme, lista de útiles, transporte y
colación y almuerzo.

4. Este colegio cuenta con capital inicial aportado
por Domo S.A.

5. Becas
• Excelencia Académica
• Talento Artístico
• Beca Indígena

6. Recursos Humanos

7. Organigrama de colegio
Sostenedor
Centro depadresy
apoderados
Dirección Unidad Técnico pedagógica
InspectoríaGeneral
Básicay media
Centro deAlumnos
Cuerpo Docente
Coordinación Académica
Alumnos
Administrativos
Coordinador deRecursos

8. Integrantes de la comunidad
escolar
Directora: Tatiana Oliveros.
Presidenta de la Sociedad
Educacional DOMO S.A.
Profesora de Lengua Castellana y
Comunicación (Universidad Andrés
Bello)
Magíster en Gestión Educacional
(Universidad Diego Portales)

9. Directivos Docentes
Coordinadora Académica de
Básica: Marité Tessalia Herrera.
Profesora de Lengua Castellana y
Comunicación. Magíster en Educación
Social.
Coordinadora Académica de Media:
Carolina Gutiérrez. Profesora de
Lengua Castellana y Comunicación.
Magíster en Evaluación y Curriculum.
Coordinación de Recursos: Evelyn
Olavarría. Profesora de Danza.
Magíster en Economía.

10. Directivos Docentes
Inspectora General de Básica:
Camila Cartes. Profesora de Lengua
Castellana y Comunicación.
Inspectora General de Media:
Gabriela Flores. Profesora de Lengua
Castellana y Comunicación.

11. • Docentes
– Profesores Jefes
– Profesores de Asignaturas
– Asistentes de Básica
– Psicopedagogía
• Administrativos
– Administrador
– Secretaria
– Auxiliares de servicios

12. Alumnos, Padres y Apoderados.

13. Áreas
• Lenguaje y Comunicación
• Matemática y Física
• Historia y Geografía
• Comprensión del medio o ciencias
naturales (Biología y Química)
• Educación Física
• Educación artística
• Educación musical
• Encargados Talleres agroecológicos
• Encargados Talleres espirituales
• Encargados de lenguas originarias
(Mapudungun y Aymara)

14. Recursos materiales
• Oficina de dirección: Una mesa y silla, un
estante, materiales de oficina y computador.
• Oficina de secretaría de dirección y general, con
computador respectivo.
• Sala de profesores: Una mesa amplia,
casilleros, un estante, mesa para café, cuatro
computadores con internet, un baño para
hombres y otro para mujeres. Una sala de
archivo con un estante por área y una
fotocopiadora

15. • Una sala para el taller de artes que cuenta con mesas amplias en donde se puedan
realizar trabajos técnicos manuales.
• Una sala de música con pizarra y borrador.
• Una sala de danza teatro que cuente con un piso adecuado, equipo
de música, espejos y colchonetas.
• Una sala de taller espiritual a un costado del establecimiento con colchonetas y
equipo de música.
• Una sala de computación con 30 computadores
• Una sala de biblioteca abierta con un computador de registro
• Una sala Audiovisual con proyector, equipo de música y DVD
• Una sala de laboratorio
• Una sala de ejercicios físicos con colchonetas y materiales deportivos
• Baños y camarines para hombres y mujeres que cuenten con duchas y lugares para
cambiarse.
• Una sala de materiales agroecológicos

16. Ubicación e
Infraestructura

17. Ubicación
• El Colegio está ubicado en la Provincia
Cordillera de la región Metropolitana, en
el cordón ecológico del Cajón del Maipo,
perteneciente a la comuna de San José
de Maipo

18. • El lugar escogido para brindar educación a la
comunidad, es el sector de Las Vertientes.
• A 27 kms de Santiago.
• Lugar caracterizado por un ostentoso ecosistema
y atractivos turísticos.

20. Características del entorno
Las Vertientes acoge a un rico
ecosistema:
 Una flora que destaca por la
presencia de árboles frutales,
frondosos arbustos y vegetación a la
orilla del Río Maipo
 Una fauna que sorprende por la
presencia de zorros andinos,
cóndores, animales de ganado, etc.
 Además la gran actividad turística
de la zona, que es aprovechada para
las caminatas, el asenso de montañas
rocosas, rafting, cabalgatas, yoga,
zonas de camping y numerosas
cabañas de descanso.
 En resumen, un santuario de la
naturaleza a las orillas del Maipo.

21. El Cajón del Maipo

22. • El Colegio Meñaltün se ubica en un terreno
irregular de 3.500 mt2 dependiente de Domo
S.A. ubicado en Calle El Litre s/n, en un sector
que conjunta con parcelas familiares, a 35
metros de la ribera del Río Maipo.

23. Estructura
• Considera pabellones de construcción
sólida en materiales renovables, es decir,
la casona central que acoge las oficinas
de la plana mayor, dirección, UTP, sala de
profesores, finanzas, inspectoría,
enfermería, baños, biblioteca y salas
están construidos en madera y adobe,
fierro y piedras, con tecnología
antisísmica y geotérmica

24. • Tecnología de
construcción
en adobe,
fierro, madera,
piedra y
materiales
reciclados.

25. Distribución de espacios.
• Como el terreno es irregular, y se
encuentra en pendiente, se pensó
construir en terrazas que permitan el
descenso moderado por el
establecimiento, esto permite que los
niveles de enseñanza puedan tener
individualidad de patios y compartan con
sus pares.

26. Plano Colegio Meñaltün

27. Vista casona principal

28. Play Group
• Considera 4 salas para alumnos de
Pre básica con capacidad de 25 alumnos
cada una
• Baños de niñas y niños con lavamanos en
exterior
• Patio de menor dimensión con juegos
infantiles y área verde

29. Vista principal Play Group

30. Enseñanza Básica
• Salas para los cursos desde 1ero
básico hasta 8vo básico con capacidad
para 30 alumnos
• Baños de niños y niñas con lavamanos
en exterior y camarín con duchas.
• Patio con estaciones de descanso
tanto como para el frío y calor
• Áreas verdes
• Juegos

31. Vista pabellón enseñanza básica

32. Enseñanza Media
• Salas para cursos desde I°Medio hasta
IV°Medio, con capacidad de 30 alumnos
• Baños de hombres y mujeres con
lavamanos en exterior y camarines con
ducha.
• Patio con áreas verdes y estaciones de
descanso

33. Casino y salón
multieventos con
capacidad de 300
personas, para el
almuerzo de los
alumnos, cafés
literarios,
presentaciones de
obras de teatro,
danza, canto, etc.

34. Salas de arte
• El colegio
cuenta con
salas de
teatro, danza,
música, canto
para que los
alumnos
desarrollen y
potencien sus
talentos

35. • Vista de la sala
de teatro y
danza

36. Presupuesto Gastos de Infraestructura
Equipamiento Cantidad Valor Estimado Total
computadores aula 20 350.000 7.000.000
computadores oficina 4 350.000 1.400.000
Redes computacion sala 1 250.000 250.000
Redes computacion oficina 1 200.000 200.000
Notebook 1 480.000 480.000
Licencias software 24 80.000 1.920.000
Mobiliario Salas 10 1.500.000 15.000.000
Salas de baños 6 1.000.000 6.000.000
Proyector 1 550.000 550.000
Equipo Amplificación 1 380.000 380.000
Fotocopiadoras 2 700.000 1.400.000
Sala biblioteca 1 10.000.000 10.000.000
Sala y equipos Educ.fisica 1 5.000.000 5.000.000
Sala equipos cocina 1 8.000.000 8.000.000
Televisores y videos 2 400.000 800.000
Sala taller espiritual, materiales 1 400.000 400.000
Sala danza y teatro; materiales 1 500.000 500.000
Sala de música; materiales 1 700.000 700.000
Sala taller de artes; materiales 1 750.000 750.000
Materiales agroecologicos 10 800.000 800.000
Fax 1 120.000 120.000
61.650.000
SIN CONSIDERAR DONACIONES DE
PRIVADOS

37. El campo
• El sector del campo está emplazado al
final del terreno del colegio y es
considerado el espacio para que los
alumnos de cada curso puedan
relacionarse con la tierra y los procesos
de vida orgánica y vegetal, como parte del
proyecto ecológico del colegio

38. Huerto escolar

39. • Cada curso cuenta con un huerto que cuidar
• Pueden plantar hortalizas, vegetales, flores,
plantas, etc.

40. Proyecto Educativo
Formar personas integrales,
autónomas que valoran la diversidad
la naturaleza con un proyecto de vida
de acuerdo a sus intereses.

41. Visión
• El colegio Meñaltün es un colegio centrado en la persona, con un
proyecto educativo de carácter artístico humanista, donde se
promueve el valor de la tolerancia y la diversidad.
• Se estimula la autonomía, la creatividad y el aprendizaje de distintas
estrategias innovadoras para explorar, descubrir y resolver problemas,
especialmente a través de grupos equipos de trabajo. Un colegio
donde el y amor a las personas y al medio ambiente están expresados
como un eje transversal.

42. Misión
• ”Formar un ser autónomo, humanista, abierto al
conocimiento y a las emociones, capaz de valorar la
diversidad y resolver problemas; consciente de su ser
social, guiado por el amor a los seres humanos y a la
naturaleza”

43. ORIENTACIÓN CURRICULAR
El proyecto se concreta a través de un
conjunto de planes y programas que se
adscriben al currículum planteado por el
Ministerio de Educación y la Reforma
Educacional, con algunas diferencias
relacionadas con el perfil propio del
colegio, que enfatiza el desarrollo
integral de sus alumnos por sobre el
academicismo, integrando el cuidado y el
aprendizaje de la naturaleza.
• Entre estas distinciones se expresan,
entre otras, planes propios para la
asignatura de Filosofía y Botánica,
además incorporación de la asignatura
de Expresión Corporal en el Primer Ciclo
Básico.

44. VALORES Y PRINCIPIOS
EDUCACIONALES

45. • Entendemos los valores como un conjunto de
criterios que otorgan un sentido real y moderan
su acción en la existencia del hombre. De este
modo, nuestro Colegio se propone promover en
los alumnos los siguientes valores:
Respeto
Responsabilidad
Libertad
Autonomía
Honestidad
Perseverancia
Tolerancia
Lealtad
Solidaridad

46. Principios Educacionales
• Somos un Colegio no
confesional interesado en la
formación del alumno y en
acoger a su familia para el
proceso educativo.
• Respetamos las diferencias
individuales de cada alumno
tanto es su proceso de
aprendizaje, como en su
convivencia escolar.

47. • Consideramos que los aspectos que se
pueden educar en el ser humano
conforman su corporalidad, intelectualidad,
afectividad, sociabilidad y moralidad.
• Potenciamos un aprendizaje activo de
enseñanza y aprendizaje basado en
metodologías activas y efectivas capaces
de favorecer la construcción del
conocimiento y el trabajo colaborativo.
• Valoramos el talento, la creatividad y el
espíritu crítico, así como también el
compromiso, la rigurosidad y la
responsabilidad de los estudiantes y
profesores en la búsqueda permanente de
las mejores oportunidades de

48. Modelo de enseñanza
• Incentiva al estudiante por el
trabajo cooperativo y motiva el
esfuerzo.
• Promueve los procesos
interdisciplinarios y de aprendizaje
constructivo.
• Propone un sistema de enseñanza
activa en que el docente se
configure como un mediador, un
conductor y coprotagonista del
proceso educativo.
• Favorece, en el quehacer
pedagógico, una vinculo estrecho
entre la teoría y la práctica.

49. • Favorece, en el trabajo pedagógico, una
vinculación estrecha entre la teoría y la práctica.
• Incorpora los avances tecnológicos, así como
también los recursos de la naturaleza en la
acción docente.
• La evaluación formativa constituye una parte
integrante y continua del proceso de enseñanza.

50. Reglamento Colegio Meñaltün
El reglamento del colegio Meñaltün sedivideen trespartes:
1.La primera de ella está destinada a los alumnos y está
orientada a la convivencia estudiantil.
A LOSALUMNOSDE NUESTRA COMUNIDAD ESCOLAR:
A)ASISTENCIA:
•La asistenciaal Colegio esobligatoriacomo asimismo atodaslas
actividades, funcionesy actosparaloscuálesfuesen citadoslosalumnos,
yaseadentro desusinstalaciones, o en aquellasfueradel colegio que
determinelaDirección.
•Cuando seael alumno quién seausentepor viaje, sedeberásolicitar
autorización al Colegio con ladebidaanticipación y avisar al Profesor Jefe
paraprevenir situacionesconflictivaspor tareas, trabajos, evaluacionesu
otrasobligacionesacadémicas.

51. • Losalumnosrendirán suspruebas,
controles, entregadetrabajosy
evaluacionesen lasfechaspreviamente
calendarizadas. En caso extremo quese
vean impedidosdeasistir aéstas, yasea
por enfermedad o fuerzamayor, deberán
avisar en primerainstanciaainspectoría
víatelefónicao al colegio víae-mail por
intermedio desusapoderados, antesde
su realización.
• El primer díaqueel alumno vuelvaal
colegio, mostraráal profesor jefe
primero, y en inspectoríaposteriormente,
el justificativo correspondienteescrito en
laLibretadeComunicaciones. Deigual
manera, en caso depruebasglobales,
adicionalmente, el certificado médico
respectivo. En caso quelajustificación
cumplacon lanormativa, inspectoríale
entregaráun pasequeel alumno
mostraráacadaprofesor deasignatura
quecorresponda, habilitándolo paradar
lapruebaatrasadaen laprimera
oportunidad.

52. Obligaciones y comportamientos en general de los alumnos.
• Losalumnosquedeseen usar la
bibliotecadurantehorasdeclases
solamentepodrán hacerlo con
supervisión del profesor. En otros
horarioslabibliotecapuedeser utilizada
en completalibertad y solo seexigirá
credencial al alumno en caso dequerer
hacer un préstamo bibliotecario.
• El uso decomputadoreseimpresoras
podráhacersedurantehoraslibresy/o
recreoscon ladebidaautorización del
profesor o encargado correspondiente.
Losalumnosno están autorizadosa
sacar fotocopiasen el colegio, yaquese
lesrecuerdaquelasfotocopias las
entregael colegio en papel reciclado. El
alumno tienederecho aimpresiones
gratuitasde60 hojasmensualesen
papel reciclado queel colegio hará
entrega.

53. • El uso delaviolenciano tienelugar
en nuestro establecimiento (oral o
física) el uso deellaesunafaltagrave
quepuedealcanzar lasanción de
expulsión del establecimiento, por
considerar queseencuentrafuerade
nuestraformación valóricay humana.
• El alumnado deberespeto alos
profesores, inspectores, personal
administrativo, auxiliares, y demás
autoridadesdel colegio en cualquier
lugar, como también asuspares,
dentro y fueradel colegio. El alumno
quefalteel respeto acualquierade
ellos, serásancionado severamente.
Del mismo modo, el alumno tiene
derecho aser respetado por sus
profesores, compañeros y personal
del colegio en general.

54. Cuidado Material del colegio.
• Esobligación del alumno cuidar
todoslosútilesy materialesqueel
Colegio leentregue, y tener un
claro concepto delapropiedad
ajena, devolviendo
oportunamentelo queseleha
facilitado alapersonaresponsable
deestos.
• Losalumnosdeberán cuidar
permanentementeel aseo y orden
detodosloslugaresdel Colegio
parahacer deésteun lugar
agradableparalaconvivenciay el
trabajo escolar, en el quetodosse
sientan respetados.

55. • Al alumno queocasionedeterioros
en el material del Colegio, sele
sancionaráy su apoderado deberá
cancelar losgastosdereparación
y/o reposición. En caso queno se
puedaidentificar al alumno
responsable, sesancionaráal grupo,
y en su defecto al curso completo.
El vandalismo podráacarrear una
cancelación dematrícula.
• El alumno, al solicitar textosy/o
materialesen labiblioteca, deberá
devolverlosen el plazo fijado y en
el estado en quelefueron
entregados. En caso depérdidao
destrucción, deberáreponerlo o, de
no estar disponibleen el comercio
local, cancelar el valor total que
consideresu adquisición en el
extranjero.
• Losinstrumentosdegimnasia
artísticay deextensión
(malabarismo, magia, tela,
vestimentadeteatro, etc.) deberán
ser cuidadosy entregadosal
responsableal finalizar lajornada.
El alumno debeconsiderar que
suscompañerostambién tienen
derecho autilizar losmismos
elementosqueél parasu
formación integral.

56. Comportamiento, modales y actitud.
• LosalumnosdeMeñaltün, por
decisión desuspadres, han
ingresado en estecolegio para
alcanzar unaeducación integral, que
comprendetodoslosámbitos.
• El alumnado deMeñaltün debe
comportarsecorrectay
respetuosamenteen el trato y en el
lenguajetanto dentro o fueradel
Establecimiento, especialmente
estando deuniforme. A este
respecto, cualquier faltagraveala
disciplinaqueseapuestaen
conocimiento del Colegio será
consideraday setomarán las
medidasqueameritelasituación.
NotasobreSanciones:
• Laacumulación decuatro
anotacionesnegativaslevesen el
sistemapodrásignificar el envío de
unanotadeadvertenciaal
Apoderado exponiendo lasituación
desu hijo, y advirtiendo la
aplicación desuspensión dehaber
unapróximaanotación.
• Frenteaunafaltamayor seaplicará
directamenteunasuspensión.
• Losalumnosqueen el curso del
año escolar hayan acumulado cinco
suspensionesseexpondrán ala
aplicación deMatrícula
Condicional.

57. Excelencia académica.
• El colegio no premiaráalosalumnosdestacadospor
considerar quelasnotasno son el reflejo del espíritu
delosalumnos. Todoslosestudiantesposeen áreasen
lasquelesvabien y otrasen lasquelesvaregular.
• Sedestacaráalosalumnosquedemuestren una
competenciavalóricaquerepresentael espíritu del
colegio Meñaltün.

58. Segunda parte destinada a los padres y/o apoderados del
colegio Meñaltün.
• Todo alumno del Colegio deberátener un Apoderado que, en forma
prioritaria, deberáser el padreo lamadre. En casosespecialmente
justificados, podráser otrapersonacon quien el alumno resida
regularmente.
1- El Apoderado essiemprebienvenido al Colegio, y cadavez quelo
desee, podráentrevistarsecon el Profesor Jefedesu pupilo en el
horario de“Atención deApoderados” establecido en el comunicado
al inicio del Año Escolar. El Apoderado no debeesperar queel
Colegio lo cite, sino que, periódicamentedebeestar en contacto con
el Profesor Jeferespectivo, paraasí conocer lareal situación desu
pupilo. Debehaber un constantediálogo Profesor-Apoderado.

59. • Paralasentrevistascon los
ProfesoresJefes, el
Apoderado debesolicitarlas,
con ladebidaantelación, a
travésdelalibretade
comunicacioneso vía
telefónica.
• Paratratar cualquier
problemareferenteasu
pupilo, el apoderado debe
seguir el correspondiente
conducto regular. Esto es:
profesor jefe, profesor de
asignatura, inspectoría, jefe
desección y, en última
instancia, ladirección del
colegio.
• El Colegio serigepor un
horario al quedeberá
acogerseel Apoderado
paradejar asu hijo y
retirarlo oportunamente,
especialmenteen el caso
delosalumnosde
enseñanzabásica.
• El ingreso alasáreas
dondeseimpartan clases
y salasdeprofesores, será
restringido paralospadres
y/o apoderados.

60. • El Apoderado deberáestar atento
alascitacionesaEntrevistasy/o
ReunionesdeApoderadospor
partedelaDirección, Profesores
o decualquier personaquetenga
responsabilidad en el proceso
educativo del pupilo. Dicha
citación seharáatravésde
comunicacionesescritaso en la
LibretadeComunicaciones, que
el Apoderado deberáexigir
diariamenteasu pupilo, así como
preocuparsedequeladevuelva
firmadaal Colegio. Las
entrevistasy reunionesde
apoderadostendrán el carácter de
obligatorias.
• Quien así no lo acepte, no está
cumpliendo con el Colegio.

61. • Deno ser posiblelaasistenciadel
apoderado aalgunadelas
reunionesmencionadasen el
párrafo anterior, sedeberá
notificar, mediantelaLibretade
Comunicaciones, y dentro deun
plazo prudente, laimposibilidad
deasistir y solicitar unaentrevista
con el Profesor Jefepara
informarsedelo tratado.
• El apoderado deberespetar las
sancionesqueel colegio aplicaa
suspupilos. Si algunadeellasla
considerainconveniente, deberá
solicitar unaentrevistacon la
autoridad quecorresponda,
siguiendo el conducto regular,
parahacer presentesu parecer;
por escrito si fuesenecesario.
• El apoderado debeser respetuoso del
reglamento interno del colegio y no
infringirlo solicitando atención durantelas
horasdeclases, o arrogándoseatribuciones
deíndolepedagógicaquesólo atañen ala
Dirección del Colegio.
Almuerzos.
• El almuerzo en Meñaltün esobligatorio
desde1° básico a4° medio. El propósito
deestanormaeslograr el valor formativo
deun rito colectivo con normasrespecto
delo queconstituyen buenamanerasal
comer, y el deasegurar un menú
equilibrado y diverso en quelosalumnos
aprendan acomer unavariedad de
alimentos. Losalumnosquenecesiten
dietasespecialesblandas, hipocalóricas, o
deotraíndole, podrán solicitarlascon la
debidaantelación, y el casino seasegurará
dequecoman lo indicado. No habrá
excepcionesaesto, salvo en casosen que
el casino no pudiesesatisfacer el
requerimiento, y quedeberán haber sido
autorizadospor laRectoría.

62. Tercera parte y final: destinada alumnos y apoderados.
• Lasfaltasquesemencionan a
continuación constituyen ejemplosen
cadacategoríay del rango de
sancionesquepodrían aplicarsea
estoscasos. En todosaquellosno
previstospor esteReglamento se
clasificarálafaltadeacuerdo al
criterio delaautoridad
correspondiente.
• Sanción: Primeravez: llamadade
atención, cambio delugar,
amonestación, según correspondaala
falta.
• Reincidencia: Trabajo extra,
privación derecreo y /o anotación
negativaen su hojadevida.
1.- Faltas Leves:
a) Conversación inoportuna.
b) Comer en clases.
c) Mascar chicle.
d) Permanenciaen salasy pasillos
durantelosrecreos.
e) Sin tareao útiles.
f) Desobedienciamenor.
i )Atraso alascitacionesdeportivas.
h) No mantener el orden y aseo en
bañosy camarines.
i) No ducharseen clasesdeEd. Físicay
Deportes.
j) Presentarsetardeal listado de
asistencia.

63. Faltas mayores
a) Atrasoshabitualesal Colegio o
aclases.
b) Faltadecumplimiento habitual
detarea, útiles, equipo y
materiales.
c) Vocabulario inadecuado.
d) Desobedienciadeliberada.
e) Agresividad dehecho o
palabra.
f) Uso descuidado depropiedad
ajenao del Colegio.
g) Impertinencia.
h) Intoleranciafrenteaideas,
actitudesy situacionesdesus
compañeros.
I) Cinco anotacionespor faltas
levesen su hojadevida.
Sanción: Citacióndeapoderado
dependiendo delasituación
del alumno y delagravedad de
lafalta.

64. Faltas graves
a) Reincidenciadefaltasmayores.
b) Colusión paracometer actos
contrariosal reglamento.
c) Copiar, intento decopiar o
facilitar lacopiaaotrosen
pruebas.
d) Fumar en el Colegio, en
funcionesdel Colegio o de
uniformeen público.
e) Casosseriosdeabuso defuerza
física.
f) Fugadel Colegio o abstenerse
deasistir aclasessin permiso.
g) Fallarleal Colegio en sus
compromisosprogramáticos
oficialespor segundavez en el
año.
h) Mentir o engaño menor.
i) Insolenciamenor.
j) Desobedienciasosteniday
reiterada.
Sanción: Suspensión declases.
Laduración deéstaserá
determinadapor laDirección
deacuerdo al grado de
gravedad delafaltay los
antecedentesdel alumno.

65. Faltas gravísimas
a) Introducción al Colegio y/o consumo
decualquier sustanciacapaz de
alterar el estado normal delas
personasen el Colegio o en cualquier
función deésteo deuniformeen
público.
b) Cualquier acto queindiquefraudeo
engaño deliberado, yaseafaltando a
laverdad, falsificando firmas,
borrando, colocando o alterando
calificaciones, substracción o cambio
depruebas, etc.
c) Daño deliberado dedestrucción o
desfiguración delapropiedad ajenao
del Colegio y cualquier acto detipo
vandálico.
d) Laprotagonización deincidentesque
causen perjuicioso dañosmoraleso
físicosal Colegio, o alaspersonas, o
queimpliquegravedaño al prestigio
del Colegio.
e) Lasfaltasgravesderespeto o
intolerancia, agresión, ofensas
directaso escritaso actitud
irrespetuosahabitual con los
profesoresy personal del Colegio.
f) En caso desubstracción dela
propiedad ajena, seanalizarácada
caso en formaindividual y se
procederácon laasesoríapsicológica
correspondiente, pudiendo eso sí,
aplicarselasmismassancionesquea
losactosdefraude.
g) Bullying.

66. • Sanción: Expulsión
inmediatao cancelación
dematrículasegún
antecedentesdecada
alumno y en consulta
con el Consejo General
deProfesores.

67. Plan de acción anual Colegio
Meñaltün año 2011

68. 1) Nuestro primer objetivo es que los
alumnos tengan la cobertura total de
los Contenidos Mínimos Obligatorios
en cada nivel y sub sector.
2) Además, el Colegio aplicará los
siguientes Programas especiales:
• Preparación para la Prueba de
Selección Universitaria
• Programa de prevención de Alcoholismo
y Drogadicción
• Programa de Educación para la
sexualidad y la afectividad
• Programa de mejoramiento para la
lecto-escritura
• Programa de Educación Ecológica
• Programa de Educación sobre las
Tradiciones de nuestras culturas
originarias.

69. 3) Los docentes deberán manejarse según el sello
característico del colegio y de conceptos y estrategias
para implementarlo. Es decir, deberán tener
conocimientos que van más allá de su asignatura, como
por ejemplo, en los niveles artístico y ecológico.
4) Diseñar y aplicar un Programa de Orientación para
potenciar las características y habilidades necesarias
para un aprendizaje emprendedor.

70. 5) Diseñar y aplicar programa de Actividades
de Libre Elección y Actividades
Extraprogramáticas, en coherencia con la
adquisición de competencias necesarias para
el desarrollo del perfil emprendedor. Entre las
sugerencias de estas actividades están:
• Taller de Cultivo Hidropónico
• Taller de Jardinería
• Taller de Carpintería
• Taller de Pintura y Acuarela
• Taller de Interpretación musical:
Instrumentos y Coro
• Taller de Telar Mapuche
• Taller de Mapudungun u otra lengua
originaria.
• Taller de Escritura Creativa : Poesía y
Cuento
• Taller de Danza Contemporánea y Clásica
• Taller de Interpretación Teatral

71. 6) Lograr el compromiso y apoyo de los
padres y apoderados con el PEI.
También queremos evaluar y
retroalimentar la aplicación de PEI.
7) Ambientar el Colegio de acuerdo a las
habilidades de nuestros alumnos. Por
ejemplo, trasladar la pintura a espacios
habituales y corrientes como los son las
puertas y los muros del establecimiento,
obras de arte chilenas y universales, a
modo de una permanente e ineludible
exposición de arte. Esto con el fin de que
los alumnos estén familiarizados con un
espacio artístico y colorido, que estimule
y motive su desarrollo cognitivo. Allí
coexisten con el movimiento diario del
lugar, aportando a la ilustración y estética
del entorno, e incorporándose
favorablemente a la estructura física del
establecimiento, variando de ese modo
su uso y características de origen.

72. 8) Fomentar el trabajo en
equipo y el espíritu
competitivo a través de
actividades deportivas
como:
• Basquetbol
• Voleibol
• Futbol
• Hándbol
• Gimnasia Artística y
Rítmica

73. 9) Reforzar positivamente a nuestros alumnos y alumnas a través
de concursos internos del colegio, para que reconozcan sus
habilidades y las usen en el área que a ellos más les guste.
Además se aplicarán los conocimientos aprendidos en los talleres y
en las asignaturas. Algunas sugerencias de concursos son:
• Festival de Música Meñaltün: Participan en las categorías de
interpretación instrumental, vocal y danza.
• Concurso de Pintura: El ganador o ganadora por nivel podrá pintar
un mural o una puerta del establecimiento.
• Concurso de Escultura con materiales reciclados: Se premiará
la originalidad de los materiales y a la vez, se fomentará el reciclaje.
• Concurso de Escritura Creativa: Participan las categorías de
poesía y cuento, de primer, segundo y tercer ciclo.
• Concurso “Mi curso es como un jardín”: Participan todos los
cursos del colegio y se premiará el jardín que esté mejor cuidado y
sea más representativo del grupo.
• Olimpíadas Deportivas Meñaltün: Participan todos los deportes
del colegio.
• Exposición de talleres de Cultura Originaria: se expondrán los
trabajos realizados en los talleres de educación originaria y se
premiará a los mejores.

74. Estos concursos serán integrados en las
semanas especiales del colegio, que se
darán cita en diferentes épocas del año
escolar. Entre ellas están:
• Semana de las Artes (Pintura y Literatura)
• Semana de la Música
• Semana de la Ecología y el
Medioambiente
• Semana de las Culturas Originarias
• Semana del Deporte