2. SINONIMIA Y ANTONIMIA
Objetivo: Reconocer los antónimos y los sinónimos; y
las características que estos tienen. Ésta actividad es
para niños de cuarto y quinto primaria.
Actividad: Se va empezar como un previo
reconocimiento de las características que contienen la
siguientes imágenes, para reconstruir y comprender la
información dada.
Luego se hará una explicación breve de cada uno,
después una comparación grafica de los dos conceptos
y al final se harán otros ejercicios un poco más
avanzados.
6. COMPRENSIÓN Y DEBATE DE LAS
IMÁGENES ANTERIORES
Aquí se puede observar que
en diferentes formas o
situaciones existen
similitudes como por
ejemplo:
• Anestesiado y dormido
• Talar y cortar.
7. QUÉ ES SINONIMIA?
Sinonimia
Es una relación semántica
que se da cuando dos o
más palabras distintas
tienen el mismo o el
significado similar.
¿Qué es?
Se divide en:
Absolutos Casi –
sinónimos o
parciales
• El mismo significado
• Intercambiar
libremente en
cualquier contexto.
• Pocos frecuentes
Son significados similares
que no se pueden
cambiar en todos los
contextos
Ejemplos:
• Imágenes
• Textos
• El Habla
Se encuentran
en:
9. TE PRESENTO LAS SIGUIENTES
IMÁGENES: QUÉ OBSERVAS Y
DESCRIBE LO QUE VES
Ejemplo: en la
primera imagen
veo una mujer con
dos colores,
blanco y negro,
tiene los ojos
cerrados y las
pestañas están
pintadas de
blanco.
En la segunda
imagen veo un
muchacho vital
jugando en la silla
rodante del
anciano enfermo.
Que se encuentra
12. COMPRENSIÓN Y DEBATE DE LAS
IMÁGENES VISTAS
Con todas estas imágenes vistas se puede observar diferencias, que es la primera conclusión que se
13. QUÉ ES ANTONIMIA?
Antonimia
• Colores
• Formas
• Sabores
• Cualidades
• Extremos
• Imágenes
• Textos
• El habla
¿Cómo?
Se encuentran en:
Ejemplos:
¿Qué es?
14. SINONIMIA Y ANTONIMIA
SINONIMO
S
Grande
SINONIMO
S
ANTONIM
O
ANTONIM
O
Gordo Blanco
Flac Negro
o
Pequeño
15. EJERCICIOS:
1. Reconocer y subrayar; cuales son los sinónimos y los antónimos en
las siguientes frases.
El niño llega agotado a la casa y ve a su madre cansada en el computador.
Felipe toma una bebida fría porque hace calor.
Juana está esperando arriba en la terraza a su hermana que está abajo terminando
la tarea.
A Manuel le gusta el maní salado pero a su mejor amiga le gusta el dulce.
Cuando Amelia ve a alguien feliz, se siente muy alegre.
16. 2. Relaciona e identifica las siguientes palabras sinónimas y
antónimas:
Transmitir
Destemplar
Bello
Flaco
Alto
Gordo
Contagiar
largo
Desafinar
feo
17. 3. Leer, observar, reconocer y subrayar los sinónimos y antónimos que se
encuentren en esta historia.
Saúl es un perro no un gato, él es mi amigo y a la vez es mi mascota, es un perro
bastante peludo y para nada lampiño, cuando era chiquito o cachorro, él se
enfermó de gripe o constipó; cuando mi mascota llegó a mí casa era muy tímido y
no jugaba. El primer día que estuvo en casa lo llevamos al veterinario o médico de
mascotas, quien nos dio la explicación de por que no jugaba como lo hacía en su
otra casa, la razón de esto era que Saúl no estaba aliviado, estaba enfermo de
moquillo, el médico nos dijo que el moquillo era curable pero que a veces no,
puesto que de cada 10 perros 5 no sobrevivían, es decir morían, 2 no se aliviaban
totalmente así que era necesario sacrificarlos y de los tres restantes, uno quedaba
con tic nervioso y solo 2 se curaban totalmente, entonces mi papá decidió hacerle
un tratamiento y el médico venía todos los días a ponerle una inyección o ampolla
para la fiebre y, además de ello, era necesario darle cuatro antibióticos o
medicamentos más.
Esa medicación o tratamiento se le realizó a mi mascota durante quince días o dos
semanas, en las cuales vimos su recuperación o alivio, pues los síntomas o
malestares no sólo se retiraron, sin que un día, al dejar una pelota en la cobija de
Saúl, él la dañó o destrozó, de igual forma al día siguiente empezó a divertirse o
entretenerse con migo.
Después, al cumplir cuatro meses, Saúl nada arregla, lo destruye, si dejamos
encerrado a Saúl, él se pone triste es decir no está alegre pues se siente solo sin
su amo, su amo soy yo.
Saúl es muy voluble y tiene una gran capacidad para arrastrar cosas, él es muy
sagaz y no es lento y siempre acierta sin errar para recoger las pelotas con que
jugamos; a veces hay que sedarlo con una dosis de regaños y no felicitarlo, pues
18. BIBLIOGRAFÍA
Escandell Victoria. (2007); “Apuntes de Semántica léxica”; Librería
UNED; Madrid; 2007; págs. 55-76
http://elaleman.wordpress.com/2010/09/25/cuento-de-sinonimos-y-
antonimos/
Gutiérrez Ordoñez, Salvador. (1996); “Relaciones Semánticas; La
Sinonimia”. En “Introducción a la semántica funcional”; Editorial
Síntesis S.A.; Madrid; págs. 117-123.