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PEDAGOGÍA DEL 
CONSTRUCTIVISMO 
SINONIMIA Y 
ANTONIMIA 
Tatiana Alexandra Vargas 
Jiménez 
Universidad Nacional de
SINONIMIA Y ANTONIMIA 
Objetivo: Reconocer los antónimos y los sinónimos; y 
las características que estos tienen. Ésta actividad es 
para niños de cuarto y quinto primaria. 
Actividad: Se va empezar como un previo 
reconocimiento de las características que contienen la 
siguientes imágenes, para reconstruir y comprender la 
información dada. 
Luego se hará una explicación breve de cada uno, 
después una comparación grafica de los dos conceptos 
y al final se harán otros ejercicios un poco más 
avanzados.
SINONIMIA
ENCUENTRA SIMILITUDES EN 
ESTAS IMÁGENES
Clase de pedagogía del constructivismo
COMPRENSIÓN Y DEBATE DE LAS 
IMÁGENES ANTERIORES 
Aquí se puede observar que 
en diferentes formas o 
situaciones existen 
similitudes como por 
ejemplo: 
• Anestesiado y dormido 
• Talar y cortar.
QUÉ ES SINONIMIA? 
Sinonimia 
Es una relación semántica 
que se da cuando dos o 
más palabras distintas 
tienen el mismo o el 
significado similar. 
¿Qué es? 
Se divide en: 
Absolutos Casi – 
sinónimos o 
parciales 
• El mismo significado 
• Intercambiar 
libremente en 
cualquier contexto. 
• Pocos frecuentes 
Son significados similares 
que no se pueden 
cambiar en todos los 
contextos 
Ejemplos: 
• Imágenes 
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• El Habla 
Se encuentran 
en:
ANTÓNIMIA
TE PRESENTO LAS SIGUIENTES 
IMÁGENES: QUÉ OBSERVAS Y 
DESCRIBE LO QUE VES 
Ejemplo: en la 
primera imagen 
veo una mujer con 
dos colores, 
blanco y negro, 
tiene los ojos 
cerrados y las 
pestañas están 
pintadas de 
blanco. 
En la segunda 
imagen veo un 
muchacho vital 
jugando en la silla 
rodante del 
anciano enfermo. 
Que se encuentra
Clase de pedagogía del constructivismo
Clase de pedagogía del constructivismo
COMPRENSIÓN Y DEBATE DE LAS 
IMÁGENES VISTAS 
Con todas estas imágenes vistas se puede observar diferencias, que es la primera conclusión que se
QUÉ ES ANTONIMIA? 
Antonimia 
• Colores 
• Formas 
• Sabores 
• Cualidades 
• Extremos 
• Imágenes 
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¿Cómo? 
Se encuentran en: 
Ejemplos: 
¿Qué es?
SINONIMIA Y ANTONIMIA 
SINONIMO 
S 
Grande 
SINONIMO 
S 
ANTONIM 
O 
ANTONIM 
O 
Gordo Blanco 
Flac Negro 
o 
Pequeño
EJERCICIOS: 
1. Reconocer y subrayar; cuales son los sinónimos y los antónimos en 
las siguientes frases. 
 El niño llega agotado a la casa y ve a su madre cansada en el computador. 
 Felipe toma una bebida fría porque hace calor. 
 Juana está esperando arriba en la terraza a su hermana que está abajo terminando 
la tarea. 
 A Manuel le gusta el maní salado pero a su mejor amiga le gusta el dulce. 
 Cuando Amelia ve a alguien feliz, se siente muy alegre.
2. Relaciona e identifica las siguientes palabras sinónimas y 
antónimas: 
Transmitir 
Destemplar 
Bello 
Flaco 
Alto 
Gordo 
Contagiar 
largo 
Desafinar 
feo
3. Leer, observar, reconocer y subrayar los sinónimos y antónimos que se 
encuentren en esta historia. 
Saúl es un perro no un gato, él es mi amigo y a la vez es mi mascota, es un perro 
bastante peludo y para nada lampiño, cuando era chiquito o cachorro, él se 
enfermó de gripe o constipó; cuando mi mascota llegó a mí casa era muy tímido y 
no jugaba. El primer día que estuvo en casa lo llevamos al veterinario o médico de 
mascotas, quien nos dio la explicación de por que no jugaba como lo hacía en su 
otra casa, la razón de esto era que Saúl no estaba aliviado, estaba enfermo de 
moquillo, el médico nos dijo que el moquillo era curable pero que a veces no, 
puesto que de cada 10 perros 5 no sobrevivían, es decir morían, 2 no se aliviaban 
totalmente así que era necesario sacrificarlos y de los tres restantes, uno quedaba 
con tic nervioso y solo 2 se curaban totalmente, entonces mi papá decidió hacerle 
un tratamiento y el médico venía todos los días a ponerle una inyección o ampolla 
para la fiebre y, además de ello, era necesario darle cuatro antibióticos o 
medicamentos más. 
Esa medicación o tratamiento se le realizó a mi mascota durante quince días o dos 
semanas, en las cuales vimos su recuperación o alivio, pues los síntomas o 
malestares no sólo se retiraron, sin que un día, al dejar una pelota en la cobija de 
Saúl, él la dañó o destrozó, de igual forma al día siguiente empezó a divertirse o 
entretenerse con migo. 
Después, al cumplir cuatro meses, Saúl nada arregla, lo destruye, si dejamos 
encerrado a Saúl, él se pone triste es decir no está alegre pues se siente solo sin 
su amo, su amo soy yo. 
Saúl es muy voluble y tiene una gran capacidad para arrastrar cosas, él es muy 
sagaz y no es lento y siempre acierta sin errar para recoger las pelotas con que 
jugamos; a veces hay que sedarlo con una dosis de regaños y no felicitarlo, pues
BIBLIOGRAFÍA 
Escandell Victoria. (2007); “Apuntes de Semántica léxica”; Librería 
UNED; Madrid; 2007; págs. 55-76 
http://elaleman.wordpress.com/2010/09/25/cuento-de-sinonimos-y- 
antonimos/ 
Gutiérrez Ordoñez, Salvador. (1996); “Relaciones Semánticas; La 
Sinonimia”. En “Introducción a la semántica funcional”; Editorial 
Síntesis S.A.; Madrid; págs. 117-123.

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  • 1. PEDAGOGÍA DEL CONSTRUCTIVISMO SINONIMIA Y ANTONIMIA Tatiana Alexandra Vargas Jiménez Universidad Nacional de
  • 2. SINONIMIA Y ANTONIMIA Objetivo: Reconocer los antónimos y los sinónimos; y las características que estos tienen. Ésta actividad es para niños de cuarto y quinto primaria. Actividad: Se va empezar como un previo reconocimiento de las características que contienen la siguientes imágenes, para reconstruir y comprender la información dada. Luego se hará una explicación breve de cada uno, después una comparación grafica de los dos conceptos y al final se harán otros ejercicios un poco más avanzados.
  • 4. ENCUENTRA SIMILITUDES EN ESTAS IMÁGENES
  • 6. COMPRENSIÓN Y DEBATE DE LAS IMÁGENES ANTERIORES Aquí se puede observar que en diferentes formas o situaciones existen similitudes como por ejemplo: • Anestesiado y dormido • Talar y cortar.
  • 7. QUÉ ES SINONIMIA? Sinonimia Es una relación semántica que se da cuando dos o más palabras distintas tienen el mismo o el significado similar. ¿Qué es? Se divide en: Absolutos Casi – sinónimos o parciales • El mismo significado • Intercambiar libremente en cualquier contexto. • Pocos frecuentes Son significados similares que no se pueden cambiar en todos los contextos Ejemplos: • Imágenes • Textos • El Habla Se encuentran en:
  • 9. TE PRESENTO LAS SIGUIENTES IMÁGENES: QUÉ OBSERVAS Y DESCRIBE LO QUE VES Ejemplo: en la primera imagen veo una mujer con dos colores, blanco y negro, tiene los ojos cerrados y las pestañas están pintadas de blanco. En la segunda imagen veo un muchacho vital jugando en la silla rodante del anciano enfermo. Que se encuentra
  • 12. COMPRENSIÓN Y DEBATE DE LAS IMÁGENES VISTAS Con todas estas imágenes vistas se puede observar diferencias, que es la primera conclusión que se
  • 13. QUÉ ES ANTONIMIA? Antonimia • Colores • Formas • Sabores • Cualidades • Extremos • Imágenes • Textos • El habla ¿Cómo? Se encuentran en: Ejemplos: ¿Qué es?
  • 14. SINONIMIA Y ANTONIMIA SINONIMO S Grande SINONIMO S ANTONIM O ANTONIM O Gordo Blanco Flac Negro o Pequeño
  • 15. EJERCICIOS: 1. Reconocer y subrayar; cuales son los sinónimos y los antónimos en las siguientes frases.  El niño llega agotado a la casa y ve a su madre cansada en el computador.  Felipe toma una bebida fría porque hace calor.  Juana está esperando arriba en la terraza a su hermana que está abajo terminando la tarea.  A Manuel le gusta el maní salado pero a su mejor amiga le gusta el dulce.  Cuando Amelia ve a alguien feliz, se siente muy alegre.
  • 16. 2. Relaciona e identifica las siguientes palabras sinónimas y antónimas: Transmitir Destemplar Bello Flaco Alto Gordo Contagiar largo Desafinar feo
  • 17. 3. Leer, observar, reconocer y subrayar los sinónimos y antónimos que se encuentren en esta historia. Saúl es un perro no un gato, él es mi amigo y a la vez es mi mascota, es un perro bastante peludo y para nada lampiño, cuando era chiquito o cachorro, él se enfermó de gripe o constipó; cuando mi mascota llegó a mí casa era muy tímido y no jugaba. El primer día que estuvo en casa lo llevamos al veterinario o médico de mascotas, quien nos dio la explicación de por que no jugaba como lo hacía en su otra casa, la razón de esto era que Saúl no estaba aliviado, estaba enfermo de moquillo, el médico nos dijo que el moquillo era curable pero que a veces no, puesto que de cada 10 perros 5 no sobrevivían, es decir morían, 2 no se aliviaban totalmente así que era necesario sacrificarlos y de los tres restantes, uno quedaba con tic nervioso y solo 2 se curaban totalmente, entonces mi papá decidió hacerle un tratamiento y el médico venía todos los días a ponerle una inyección o ampolla para la fiebre y, además de ello, era necesario darle cuatro antibióticos o medicamentos más. Esa medicación o tratamiento se le realizó a mi mascota durante quince días o dos semanas, en las cuales vimos su recuperación o alivio, pues los síntomas o malestares no sólo se retiraron, sin que un día, al dejar una pelota en la cobija de Saúl, él la dañó o destrozó, de igual forma al día siguiente empezó a divertirse o entretenerse con migo. Después, al cumplir cuatro meses, Saúl nada arregla, lo destruye, si dejamos encerrado a Saúl, él se pone triste es decir no está alegre pues se siente solo sin su amo, su amo soy yo. Saúl es muy voluble y tiene una gran capacidad para arrastrar cosas, él es muy sagaz y no es lento y siempre acierta sin errar para recoger las pelotas con que jugamos; a veces hay que sedarlo con una dosis de regaños y no felicitarlo, pues
  • 18. BIBLIOGRAFÍA Escandell Victoria. (2007); “Apuntes de Semántica léxica”; Librería UNED; Madrid; 2007; págs. 55-76 http://elaleman.wordpress.com/2010/09/25/cuento-de-sinonimos-y- antonimos/ Gutiérrez Ordoñez, Salvador. (1996); “Relaciones Semánticas; La Sinonimia”. En “Introducción a la semántica funcional”; Editorial Síntesis S.A.; Madrid; págs. 117-123.