Paksa: Pagsunod at Paggalang K-12 Curriculum

1. Banghay Aralin sa Edukasyon sa Pagpapakatao 8
(Unang Araw)
Bb. Jenny Rose S. Basa
I. Yunit III Mga Pagpapahalaga at Birtud sa Pakikipagkapwa
Paksa Pagsunod at Paggalang sa mga Magulang, Nakatatanda at nasa
Awtoridad
Sanggunian Bognot, R. M., et al. (2013). Edukasyon sa Pagpapakatao
Ikalawang Baitang. Pasig City: Vibal Publishing, Inc.
Kagamitan Kartolina, makukulay na papel
II. Mga Layunin
A. Mga Kasanayang Pampagkatuto
KP1. Nakikilala ang:
 Mga paraan ng pagpapakita ng paggalang na ginagabayan ng
katarungan at pagmamahal.
 Bunga ng hindi pagpapamalas ng pagsunod at paggalang sa
magulang, nakatatanda at awtoridad.
KP2. Nasusuri ang mga umiiral na paglabag sa paggalang sa magulang,
nakatatanda at nasa awtoridad.
KP3. Nahihinuha na ang pagsunod at paggalang sa mga magulang, nakatatanda
at nasa awtoridad ay dapat gawin dahil sa pagmamahal, sa malalim na
pananagutan at sa pagkilala sa kanila bilang biyaya ng Diyos at sa
kanilang awtoridad na hubugin, bantayan at paunlarin ang mga
pagpapahalaga ng kabataan.
KP4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos ng pagsunod at paggalang sa
magulang, nakatatanda at may awtoridad at nakaiimpluwensiya sa kapwa
kabataan na maipamalas ang mga ito.
B. Mga Layunin sa Pagtuturo at Pampagkatuto
1. a. Nakapagmumungkahi ng iba’t ibang paraan ng pagpapakita ng paggalang
sa mga magulang, nakatatanda at nasa awtoridad.
b. Naibibigay ang mga bunga ng hindi pagpapamalas ng paggalang sa mga
magulang, nakatatanda at nasa awtoridad.
2. Natutukoy ang mga umiiral na paglabag sa mga magulang, nakatatanda at nasa
awtoridad.

2. III. Paunang Pagtataya
Panuto: Basahin at tukuyin ang inilalarawan ng mga sumusunod na pangungusap.
Piliin ang letra ng pinakatamang sagot sa loob ng kahon. Isulat ang sagot sa papel.
1. Gumagabay at nagdidisiplina sa loob ng tahanan.
2. Nagpapatupad ng mga batas para sa kapayapaan at kaayusan ng komunidad.
3. Naipapakita sa kanila ang paggalang sa pamamagitan ng pagtugon sa kanilang mga
pangangailangan.
4. Nagbubuklod sa susunod na henerasyon at nagtuturo ng tamang asal at
pagpapahalaga.
5. Naipapakita sa kanila ang paggalang sa pamamagitan ng pagsuporta sa kanilang
programa at proyekto.
Mga Tamang Sagot:
1. A
2. C
3. B
4. A
5. C
IV. Mga Gawain sa Pagtuturo at Pampagkatuto
A. Pagtuklas ng Dating Kaalaman
Gawain 1
Panuto: 1. Magpapaskil ang guro ng tatlong (3) kartolina.
2. Magsisilbing “Freedom Wall” ang mga kartolina. Sa loob ng tatlong minuto
(3), isusulat ng mga mag-aaral ang kanilang mga mungkahi ng iba’t ibang paraan
ng pagpapakita ng paggalang sa mga magulang, nakatatanda at nasa awtoridad.
A. Magulang
B. Nakatatanda
C. Awtoridad
Magulang Nakatatanda Awtoridad

3. Mga Tanong:
1. Ano-ano ang mga paraan ng pagpapakita ng paggalang sa mga magulang?
Nakatatanda? Nasa awtoridad?
2. Sapat na kaya ang mga kakayahang ito upang mapagpatibay at mapanatili ang
kakayahan mong maging masunurin? Bakit?
Gawain 2
Panuto: Magpapakita ang guro ng mga “speech balloons”. Sa loob ng mga “speech
balloons”, mababasa ang mga pahayag na karaniwang naririnig sa magulang, nakatatanda at
nasa awtoridad. Ibibigay ng mga mag-aaral ang mga bunga ng hindi pagpapamalas ng pagsunog
at paggalang s autos ng mga magulang, nakatatanda at nasa awtoridad.
Mga Tanong:
1. Ano ang iyong naramdaman kapag nasunod mo ang mga ipinaguutos sa iyo?
2. Ano ang iyong nararamdaman kapag hindi mo nasunod ang mga ipinaguutos sa iyo?
3. Sa iyong palagay, ano-ano ang mga bagay na maaaring maging hadlang sa iyong hindi
pagsunod?
4. Gaano kahalaga ang pagsunod sa mga magulang, nakatatanda at nasa awtoridad?
“Huwag masyadong
seryoso sa
pakikipagnobyo/nobya!”
“Bawasan mo ang
sobrang paglalaro ng
dota!”
“Seryosohin mo naman
ang pag-aaral mo!”
“Ugaliin mong magsabi
ng “po” at “opo”!”
“Huwag kang magtapon
ng basura kung saan-
saan!”

4. B. Paglinang ng mga kakayahan, kaalaman at pag-unawa
Panuto:
1. Hahatiin ang klase sa limang pangkat. Bawat pangkat ay magtatalaga ng tatlong (3) kinatwan
ng kanilang grupo. Isa sa tatlong kinatawan ay bubunot ng isang papel na naglalaman ng aksyon
o kilos na nagpapakita ng mga umiiral na paglabag sa mga magulang, nakatatanda at nasa
awtoridad. Narito ang mga nilalaman ng mga papel na bubunutin:
 Pagdadabog kapag inuutusan
 Hindi pagsunod sa batas trapiko
 Hindi pagmamano sa lolo at lola
 Pagtatapon ng basura sa kung saan-saan
 Pagbulyaw o pagsigaw sa mga magulang kapag kausap
2. Pahuhulaan ng tatlong (3) kinatawan ng bawat pangkat ang kanilang nabunot na papel sa
pamamagitan ng pagsadula nito na hindi ginagamita ng anumang salita o tunog (charade). Bawat
pangkat ay mayroon lamang isang (1) minuto para tukuyin ang mga umiiral na paglabag sa mga
magulang, nakatatanda at nasa awtoridad.
Mga Tanong:
1. Para sa mga kinatawan ng bawat pangkat, naging madali o mahirap ba ang pagsasadula?
Bakit?
2. Alin sa mga paglabag ang labis mong hindi sinasang-ayunan? Bakit?
3. Sa iyong pagmamasid sa paligid, ano-ano ang mga umiiral na paglabag sa mga magulang,
nakatatanda at nasa awtoridad?
4. Ano ang iyong mararamdaman kung sa iyo ginawa ang hindi pagsunod at paggalang?
5. Sa iyong palagay, bakit umiiral ang paglabag sa paggalang at pagsunod sa mga magulang,
nakatatanda at nasa awtoridad?
6. Ano-ano ang mga hakbanging iyong maimumungkahi upang maiwasan ang paglabag sa
pagsunod at paggalang sa mga magulang, nakatatanda ta nasa awtoridad?
V. Takdang Aralin
Panuto: Bilang paghahanda sa susunod na aralin, dalhin ang mga sumusunod:
 Dalawang (2) oslo paper
 Lapis
 Krayola at iba pang gamit pangkulay