el aprendizaje por proyectos

1. ¿QUÉ ES EL¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE PORAPRENDIZAJE POR
PROYECTOSPROYECTOS
(ApP)?(ApP)?
• Es una
herramienta de
instrucción de
apoyo.
• Es una
herramienta de
enseñanza
efectiva.

2. ¿CUALES SON SUS¿CUALES SON SUS
CARACTERISTICAS?CARACTERISTICAS?
• Se centra en el aprendizaje.
• Ayuda al estudiante a adquirir conocimientos y
habilidades básicas.
• Enseña a resolver problemas complicados.
• Enseña a llevar a cabo tareas difíciles.
• Se lleva a cabo en grupos (equipos).
• El papel del estudiante es autónomo.
• El estudiante hace uso de diferentes recursos.
• El trabajo se debe enriquecer con el uso de las
TIC ( Tecnologías de Información y
Comunicación ).

3. ¿QUE PROPOSITOS SE DEBEN CUMPLIR EN EL¿QUE PROPOSITOS SE DEBEN CUMPLIR EN EL
ALUMNO AL TRABAJAR CON EL PROYECTOALUMNO AL TRABAJAR CON EL PROYECTO
UTILIZANDO LA METODOLOGIA DEL ApP?UTILIZANDO LA METODOLOGIA DEL ApP?
*Mejorar la capacidad
del trabajo en equipo .
*Desarrollar las capacidades
Mentales.
*Aumentar el conocimiento y habilidades en el uso de las TIC.
*Promover responsabilidad por el aprendizaje propio.
*Mejorar la habilidad para
resolver problemas

4. FFAASSEESS DDEE LLAA MMEETTOODDOOLLOOGGIIAA
DDEEL AL APPRREENNDDIIZZAAJJE PE POORR
PPRROOYYEECCTTOOS (S (ApPApP))

5. 1.-ELECCION DEL TEMA Y DEL1.-ELECCION DEL TEMA Y DEL
NOMBRE O TITULO DELNOMBRE O TITULO DEL
PROYECTO.PROYECTO.
• Tener presente el objetivo o propósito.

6. 2.- RELACIONAR LOS2.- RELACIONAR LOS
OBJETIVOS.OBJETIVOS.
• Objetivos de la materia, del proyecto y de
las TIC en Educación.

7. 3.- TOMAR EN CUENTA LOS3.- TOMAR EN CUENTA LOS
CONOCIMIENTOS YCONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES PREVIAS PORHABILIDADES PREVIAS POR
PARTE DE LOSPARTE DE LOS
ESTUDIANTES.ESTUDIANTES.

8. 4.-DEFINIR LA FORMA DEL4.-DEFINIR LA FORMA DEL
TRABAJO.TRABAJO.
• EL TRABAJO SERA
REALIZADO EN
EQUIPO
• A) AZAR: asignados por
el profesor aplicando
dinámicas para
conformación de equipos.
• B) AMISTAD: los
alumnos conforman sus
propios equipos.
• C) AFINIDAD DE
INTERESES: los
alumnos conforman sus
equipos.
PAPEL DEL DOCENTE:
GUIA.

9. 5.- PROGRAMACION DEL5.- PROGRAMACION DEL
PROYECTOPROYECTO
• PROGRAMAR
TIEMPOS:
Si es por sesiones,
semanas o mes (es).
• ESTABLECER
FECHAS:
De revisión del trabajo
(avances) para
evaluar metas y
logros obtenidos.

10. 6.-UTILIZACION DE6.-UTILIZACION DE
RECURSOS Y MATERIALESRECURSOS Y MATERIALES
• FUENTES DE
INFORMACION
• USOS DE LAS TIC.
• INVESTIGACION DE
CAMPO.
• VISITA A ALGUNA
INSTITUCION.
• VISITA A LA
BIBLIOTECA.
• ACCESO A OTRAS
PERSONAS , COMO
FUENTE DE
INFORMACION.

11. FASES DE LA METODOLOGIA DEL
APRENDIZAJE POR PROYECTOS ( ApP ).
APLICACIÓN DE UNA CLASE, UTILIZANDO
ApP
(FASE 1)
ELECCION DEL TEMA, NOMBRE O TITULO
DEL PROYECTO, ESTABLECIMIENTO DE
METAS, Y METODOS DE EVALUACION.
ESTO SE DA A CONOCER ALINICIAR LOS PROYECTOS.
ELECCION DEL TEMA: MITOS Y LEYENDAS.
TITULO O NOMBRE DEL PROYECTO: “HISTORIAS QUE TRAJO EL
VIENTO”.
METAS: ELABORACION DE UNA ANTOLOGIA.
ESTABLECER OBJETIVOS: QUE EL ALUMNO COMPRENDA Y
RESPETE LAS TRADICIONES Y CREENCIAS COMO PARTE DE UNA
TRADICION PARA CREAR RESPETO HACIA LOS VALORES QUE
HAN IDO FORJANDO NUESTROS RASGOS CULTURALES.
METODOS DE EVALUACION:
CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS.
HABILIDADES DE COMPRENSION.
INTERESES POR INVESTIGAR.
ACTITUDES Y VALORES.
HABILIDAD PARA RELACIONARSE
EL TRABAJO EN EQUIPO
HABILIDAD PARA REDACTAR LA INFORMACION.
ELABORACION DE UN GLOSARIO.
FASE 2
RELACIONAR LOS OBJETIVOS.
TANTO EL OBJETIVO DE LA MATERIA (ESPAÑOL),
COMO EL OBJETIVO DEL PROYECTO Y EL OBJETIVO
DE LAS TIC SE RELACIONAN ENTRE SI.
FASE 3
TOMAR EN CUENTA CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES PREVIAS DE LOS
ALUMNOS.
EL ALUMNO TENDRA QUE REFLEXIONAR SOBRE
TEMAS COMO:
*COMPRENSION LECTORA: DICCION, ENTONACION,
FLUIDEZ, ETC.
*HABILIDAD PARA ESCRIBIR-REDACTAR (USO DE
PARAFRASIS).
*HABILIDAD PARA INVESTIGAR: BUSCAR E
INTERPRETAR LA INFORMACION.
APLICACIÓN DEL PROYECTO DE CLASE EN EL QUE SE USE EL ApP

12. *SABER RESUMIR Y ANALIZAR.
*HABILIDAD PARA REALIZAR FICHAS
BIBLIOGRAFICAS
*CONOCIMIENTOS DE GENEROS LITERARIOS Y
TIPOS DE TEXTOS.
CARACTERISTICAS. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
DE LO QUE ES EL MITO Y LA LEYENDA.
FASE 4
ESTABLECER LA FORMA DE TRABAJO:
INDIVIDUAL O EQUIPOS.
SI ES EN EQUIPO ESTABLECER SI SE
CONFORMAN AL AZAR, POR AMISTAD O POR
AFINIDAD. DE INTERES.
EL TRABAJO SERA REALIZADO POR EQUIPOS Y
SERA EL PROFESOR QUIEN CONFORMARA LOS
MISMOS, UTILIZANDO ALGUNA DINAMICA.
EL PAPEL DEL PROFESOR SERA, EL SER GUIA DEL
TRABAJO DE LOS EQUIPOS.
FASE 5
PROGRAMACION DEL PROYECTO:
LOS EQUIPOS SE GUIARAN CON UN
CRONOGAMA DE ACTIVIDADES.
DATOS QUE DEBERA CONTENER EL CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES:
META-ACTIVIDADES-RECURSOS-TIEMPOS-RESPONSABLES-
OBSERVACIONES-EVALUACION.
EN ESTA MISMA FASE SE DEFINIRAN TIEMPOS PARA CONCLUIR
EL PROYECTO:
2 A 3 SEMANAS PARA EL PROYECTO.
ESTABLECER REVISION DEL AVANCE DEL TRABAJO:
POR SESION.
FASE 6
RECURSOS MATERIALES:
FUENTES DE INFORMACION.
LOS ALUMNOS DEBERAN ENTREGAR:
*INFORMACION POR EQUIPO.
*FICHAS BIBLIOGRAFICAS DE LOS MATERIALES
CONSULTADOS

13. CONCLUSIONCONCLUSION
• REVISION FINAL: reflexión de lo que funciono bien y lo
que se debe de mejorar.
• INTERPRETACION: brindar al grupo una interpretación
del trabajo realizado.
• PRODUCTO DE APRENDIZAJE: presentar el proyecto
terminado.
• SE DETERMINO LA DONACION DEL PROYECTO
(ANTOLOGIA) A LA BIBLIOTECA DEL PLANTEL.