1. En Formacion De Profesores

2. La didáctica de las matemáticas no es un recetario didáctico, ni un modelo para la enseñanza, sino un intento de transmitir algunas reflexiones, producto de la experiencia. Con la didáctica se pretende lograr estimular “la sorpresa matemática”, la cual se basa en conceptos, demostraciones elementales con cierto interés, reflexión, intriga o admiración.

3. La disciplina de las matemáticas La matemática es la materia que posee mas el carácter de disciplina, como resultado de propiedades que tiene en mayor grado que otras asignaturas: es la mas lógica, la mas esquemática, la mas formal por sus figuras, diagramas y algoritmos. Todas estas propiedades hacen de la matemática una fortaleza cerrada y severa, a pesar de ser tan abierta a la creación intelectual.

6. Reflexiones Sobre El Rechazo A Las Matemáticas Y Su Dificultad Las matemáticas son una de las asignaturas menos populares de las distintas etapas educativas. Muchos alumnos no la entienden y les son antipáticas, pero los que logran comprenderlas las manejan sin dificultad afirmando que son muy fáciles y son divertidas.

8. Dicha enemistad cristaliza en frases como las siguientes debidas ilustra pensadores: *La matemática solo sirve para el desarrollo del gusto de los razonamientos sutiles. Los mas eminentes matemáticos no saben con frecuencia conducirse en la vida, y se desorientan frente a la menores dificultades (Le Bon). *La matemática es un estudio que no obliga a la observación, a la inducción, a la casualidad. (Huxley). *El matemático tiene horror a lo real, abomina del caso particular; la abstracción y la generalización son los ídolos a los que sacrifica el buen sentido. Cuando ya no queda nada de un fenómeno es cuando razona a us anchas; el vacío es su elemento; la forma, su dios. (Bouasse).

10. Componentes Que Actúan En El Campo Didáctico El Profesor El Alumno El Contexto Del Aprendizaje El Curriculum Sistema De Procesos De Enseñanza Aprendizaje Cuatro Elementos Objetivos Contenidos Metodología Evaluación

12. Justifica un modelo de enseñanza basado en la asociación y fijación de ideas que surgen gracias a la repetición.

19. Escuela Normal Superior Del Sur De Tamaulipas Lic. En Educación Secundaria En La Especialidad De Matemáticas Seminario De Investigación En Educación Matemática 6ª Semestre Grupo: A Didáctica De Las Matemáticas En Formación De Profesores Medina Hernández Lineth