1. Méthodologie
LE PLANNING
Fiche 2
Pourquoi faire un planning ?
On pourrait se dire qu’en tenant correctement son
agenda, tous les problèmes d’organisation devraient être
réglés.
En fait, on a constaté que les élèves et étudiants qui
réussissent le mieux dans leurs études, sont ceux qui
savent anticiper, prévoir au moins sur une semaine, voire
une quinzaine, tout le travail qu’ils ont à fournir.
Apprendre à gérer son temps
C’est du simple bon sens : l’emploi du temps des élèves
français est un des plus chargés d’Europe, qui sait du
monde ; il n’est pas rare qu’un lycéen ait 8 heures voire 9
heures de cours dans la journée. Si on compte le temps de
transport entre l’école et la maison, un lycéen rentre
souvent chez lui au-delà de 18 H 30.
Si on prend en compte le fait que les repas de cantine sont
souvent pris dans le bruit et la précipitation, un élève
normal rentre chez lui exténué.
Il est donc important de faire un « sas », de décompresser
en rentrant, puis de dîner et enfin vers 20 h 30, 21 H, on
pense à se mettre au travail. Difficile dans des conditions
pareilles d’envisager de travailler sereinement et
efficacement alors qu’il est établi que les jeunes ont un
besoin de sommeil plus important que les adultes et que le
réveil sonnera le lendemain au plus tard à 7 H.
Il est donc primordial d’apprendre à utiliser les plages
horaires des jours de liberté pour « s’avancer » et pour ne
plus avoir à faire que les exercices ou les leçons qui
auraient été donnés par le professeur du jour au
lendemain.
Cela ne veut pas dire qu’il faille renoncer à toute activité le
mercredi ou durant le weekend. Il faut simplement
rentabiliser les heures de travail : le but n’est pas de
travailler tout le temps mais de s’organiser.
1
Alors comment faire ?

2. Méthodologie
LE PLANNING
Fiche2
Apprendre à se connaître
Chaque individu a un rythme différent : certains sont du
matin, les autres du soir. Certains sont incapables de
travailler le matin alors que d’autres seront tout
somnolents entre 14 H et 17 H etc…
On sait que les rythmes biologiques sont primordiaux dans
notre vie. Donc il faut se poser un certain nombre de
questions et y répondre avec lucidité :
1. A quelle heure puis-je raisonnablement me lever ?
(sachant bien sûr qu’on a le droit de faire la grasse
matinée mais que cela ne peut pas vouloir dire qu’on se
lève à 2 H de l’après-midi : il faut savoir ce que l’on
veut…)
2. Quelles sont les plages horaires dans la journée
où je suis le plus en forme ? Suis-je du matin, du
soir ?
3. Combien de temps puis-je rester assis derrière
mon bureau sans avoir envie de bouger, de faire
autre chose ?
4. A quelle heure vais-je me coucher ?
(on peut veiller évidemment mais rester éveillé jusqu’à
2 H du matin, ce n’est pas raisonnable si on doit se lever
le lendemain matin. Là aussi, il faut savoir ce que l’on
veut…)
5. Quelles sont les soirées (la soirée ???) durant
lesquelles je vais sortir ?
(Il ne s’agit pas de renoncer aux copains et aux sorties
mais ce ne peut vouloir dire qu’on sort tous les soirs.
Une fois de plus, il faut savoir ce qu’on veut…)
6. Quelles sont les activités sportives ou autres
auxquelles on ne veut pas renoncer ? (tennis,
musique, cinéma, lèche-vitrine, copains, etc…)
2
(Il est important de faire du sport, de la musique, des
sorties avec les copains et à condition que cela ne
représente pas un emploi du temps de ministre,
pourquoi pas ?)

3. Méthodologie
LE PLANNING
Fiche2

Faire un tableau comprenant tous les jours de
la semaine, assez grand pour pouvoir écrire
dans les cases ou photocopier la page 3 b

Mise au point du planning
Remplir soigneusement les cases en ce qui
concerne l’emploi du temps obligatoire du
lycée

Choisir une couleur par matière pour visualiser
du premier coup d’œil comment s’organise la
semaine de cours
 Remplir en rouge les plages horaires
consacrées aux activités diverses : à ces heures
là, on ne pourra en aucun cas travailler
Voir exemple de planning ( 3a)
Pourquoi au crayon à papier ?
Car on peut gommer si jamais, on
arrivait à tenir le planning.
Dans ce cas, pas de panique, on gomme
et on refait un planning plus réaliste
Voilà ! Il ne reste plus qu’à remplir au crayon à
papier les plages horaires avec les devoirs ou les
révisions à faire pendant une semaine donnée
Voir exemple de planning ( 3a)
tout ce qui écrit en noir italique sur fond gris,
ce sont des exemples de devoirs à faire
o Un planning précis et mis à jour permet:
 D’avoir une vue d’ensemble sur au moins 1 semaine de tout le travail qui doit
être fait
 De prévoir à l’avance les travaux plus longs (exemple : lecture d’un livre,
révision pour un contrôle etc…)
 De ne pas être obligé de travailler au dernier moment et dans le stress
 De ne pas paniquer si le travail à faire prend plus de temps que prévu
 De se réserver la possibilité de faire le soir en rentrant les quelques exercices
donnés par le professeur du jour au lendemain
 De poser éventuellement des questions au professeur si on n’a pas compris
un point précis
3

4. exemple de planning
Semaine du____________________ au ____________________
8 H/9H
lundi
Math
mercredi
Français
Histoire
11H/12H
jeudi
vendredi
Histoire
Français
Musique
9H/10H
10H/11H
mardi
Anglais
Anglais
Faire les
exercices de
Français
Exercices de
math p.45
Français
EPS
Math
Math
EPS
Math
13H/14H
Anglais
Arts
plastiques
14H/15
H
Français
Histoire
Techno
15H/16H
EPS
SVT
16H/17H
EPS
17H/18H
18H/19H
3a
TENNIS
FOOT
TENNIS
dimanche
Révisions
histoire
Physique
GUITARRE
samedi
FOOT
Physique
SVT
Techno
Préparer le
contrôle de
SVT
Réviser le
devoir de
math
Réviser le
devoir de
math
Apprendre Lire le
vocabulaire roman en
anglais
français
Lire le
roman en
français
Lire le
roman en
français

5. Planning photocopiable
Semaine du____________________ au ____________________
lundi
8 H/9H
9H/10H
10H/11H
11H/12H
13H/14H
14H/15 H
15H/16H
16H/17H
17H/18H
18H/19H
19H/20H
21H/22H
22H/23H
3b
mardi
s
mercredi
jeudi
vendredi
samedi
dimanche