1. Escuela Normal Superior del Estado de Puebla
Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad de Matemáticas
Observación de la Práctica Escolar
Stephanie Salazar Sánchez
“Los retos del maestro de escuela secundaria
en el trabajo con adolescentes”
La opinión que tenga un alumno sobre su clase es fundamental para que tenga un interés o
disgusto por la materia, observando podemos decir que las asignaturas a las que se le ponía
mayor interés eran aquellas en la que la forma en que impartía la clase el profesor era buena
y dinámica, no una clase aburrida, si el alumno tiene interés, nacido por la motivación de
parte del maestro el alumno podrá tener un aprendizaje significativo, pero si no existe una
motivación de parte del maestro no le dará herramientas suficientes para que el aluno pueda
tener un interés por la materia.
Considero que si una clase es de tipo tradicionalista llena de aburridos dictados, planas de
ejercicios, lecturas o traslado de la información de un libro a la libreta, hace que el aluno no
tenga interés por la materia, son cosas que lo aburren y lo fastidian, creo en las clases
dinámicas, pero también en un clase tradicionalista que no cree un mundo monótono dentro
del salón de clase, creo que se puede llegar a hacer una combinación de actividades
tradicionalistas pero con un sentido mas divertido, es aquí donde entra la cosas que hace el
maestro la forma en como trata a los alumnos y la forma en que les diga las cosas. Se puede
crear un ambiente de armonía con estos rasgos y es ahí en donde el alumno el encontrara el
interés a la materia.
Un problema que puedo percatar es la distracción del alumno, ya que si tienen una materia
que consideran aburrida, y no encuentran interés alas clases, se allá un problema que es el
de las horas, se puede notar que ciertas horas tienden a ser mas difíciles, por lo que se
vuelve pesado trabajar con los alumnos, me refiero a las hora antes del receso, la que toca
después, después de una hora de educación física y la ultima hora de la jornada diaria, estas
horas son un gran martirio para el profesor, ya que si no logra llamar la atención del alumno
el joven solo pensara en lo que puede hacer después de que salga del salón (hora antes de la
salida, y de receso), por lo que el joven no prestara atención y lo único que le interesa es salir.
Al hablar de las horas después de educación física y de receso, tenemos el problema de que el
alumno viene muy inquieto por las actividades que acaba de realizar, por lo que estar sentado
y obligado a realizar cosas aburridas lo destrozan de desatención.
Esto que menciono es lo que repercute de la acción de una clase para con la actitud del
alumno para su siguiente hora.
También encuentro interesante los cambios de orden y de forma de trabajar de un maestro
a otro, ya que su forma de comportamiento suele ser muy diferente; si el profesor tiene

2. buen control sobre el grupo y se impone ante este, no tendrá muchos problemas para llamar
la atención de su grupo por lo que hará que sus alumnos trabajen de acuerdo con lo que el
quiere aunque muchas veces esto puede verse como el temor hacia el profesor lo cual
desencadena varios problemas extras, pero el punto en esto es que creo que dependiendo
de la forma de ser del maestro con el alumno será lo que le permita o no trabajar bien con
el grupo.
Las principales actitudes del profesor para mantener el ordene en su grupo son de puros
regaños, la seriedad y la frialdad con ellos, se que los jóvenes son rebeldes y como lo
mencione anteriormente necesitan disciplina, pero la actitud de los maestros debe ser mas
versátil, como para tener actitud para ayudarlos pero también para ponerlos en orden;
aunque hay profesores que no hacen nada por intentar tener un grupo en orden por lo que
hacen que otros actúen con el grupo de su parte, esto lo digo por que hay profesores que
evaden el problema directamente y mandan o reportan a sus alumnos con los directivos o
con el prefecto, por lo que yo digo que no son capaces de hacer algo frente a un grupo
indisciplinado.
En este tema de disciplina entra en acción las reglas que pone un profesor, pero la actitud de
l alumno para poder ejecutarlas, es una parte fundamental, si el profesor no deja en claro las
reglas el alumno le toma la medida, y nos llaga a cumplir, y es ahí en donde la indisciplina
puede surgir fuertemente en el grupo, muchas veces por las actitudes que no son bien vistas
por los alumnos, ellos también realizan las cosas que quieren sin tomar en cuenta las reglas
que se pudieron poner en un principio.
Podemos ver normalmente en una clase que al termino de esta dejan tareas los profesores
que a mi punto de vista son actividades que sirven para repasar el conocimiento y desarrollar
las habilidades que se buscaron en clase, pero en este caso no vi que les dejan tareas, oí
hablar de algunas veces que llegan a tener tarea y otras en donde les piden como tarea traer
material para la calase pero que no lo traen, al final de cuentas, y ellos solo se respaldan de
la cualquier escusa para no tener tarea. Las tareas que dejaron so sencilla, y los trabajos son
un poco mas laboriosos pero que son muy pocas veces al año las que piden uno.
No cabe ninguna duda que el ser maestro significa desarrollar por completo capacidades
múltiples y diferentes, que ala vez sirvan para transmitir el conocimiento y para saber como
actuar frente a un grupo de adolescentes,, las reacciones que tiene los chicos son distintas,
algunas son de verdad muy grandes de controlar pero ahí es en donde esta el que el
maestro sepa ajustar y aplicar sus habilidades. Debe de saber hablar ante un grupo, desarrollar
los temas de una manera fácil, aplicable, accesible y dinámica ante los adolescentes, debe de
tener paciencia por las distintas formas en que aprende un alumno, debe saber mantener el
orden en el grupo y poder motivarlos, para que tenga un interés en la materia. Y todo esto
junto con una actitud positiva y buena para ganarse a los alumnos, y ellos puedan estar
dentro de un ambiente armonioso. Es lo que considero que tenemos que hacer los maestros
para lograr que los alumnos tengan un buen aprendizaje pero tengo unas preguntas ¿Qué es lo
que debe hacer el alumno?.