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ESPAGNOL

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7-b) CLANDESTINO, de Manu Chao, cantautor francés, 1998


7.c) -Producción visual sobre inmigración en España:
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7.d) -Video documental de la ONG Nimba: Europa, ¿paraíso o espejismo?
http://www.elpais.com/videos/espana/Documental/Europa/Paraiso/espejismo/elpvidlmv
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UNIDAD 5- FICCIONES, DE JORGE LUIS BORGES. La
mirada sobre el pensamiento científico
9-a)       A boca de jarro / Matías Alinovi, entrevista de Luis Aubele, en La Nación,
25/10/09

"Muchos investigadores fuerzan la realidad"

            En sus libros, el licenciado en Física describe los fraudes de la ciencia.
    ----------------------------------------------------------------------------------------------------


9-b) “El idioma analítico de John Wilkins”, de Jorge Luis Borges, fragmento:

            Esas ambigüedades, redundancias y deficiencias1 recuerdan las que el doctor
Franz Kuhn atribuye a cierta enciclopedia china que se titula Emporio celestial de
conocimientos benévolos. En sus remotas páginas está escrito que los animales se
dividen en (a) pertenecientes al Emperador, (b) embalsamados, (c) amaestrados, (d)
lechones, (e) sirenas, (f) fabulosos, (g) perros sueltos, (h) incluidos en esta clasificación,
(i) que se agitan como locos, (j) innumerables, (k) dibujados con un pincel finísimo de
pelo de camello, (1) etcétera, (m) que acaban de romper el jarrón, (n) que de lejos
parecen moscas.


9.c) Capricho 43, del pintor Francisco de Goya y Lucientes, España 1746-
Francia 1848)




1
    Las de una obra que acaba de comentar
UNIDAD 6, La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa.
La elección de una carrera


10) Capítulo 1,- fragmento- por Gabriel García Márquez,   en su autobiografía Vivir
para contarla, 2002


11) Capítulo V- El cadete de la suerte,- fragmento- por Mario Vargas Llosa   en su
autobiografía El pez en el agua, 2003

Portadas de ambos libros:
Unidad 7. El llano en llamas, de Juan Rulfo- selección de
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   12-a)    -“Narcocorridos”seducen a los jóvenes, 01 de marzo de 2009, Julieta
   Martínez,    Mónica      P.    Hernández    y    Javier   Cabrera     /   corresponsales
   estados@eluniversal.com.mx El Universal


           En Baja California, Sinaloa y Durango, la “narcocultura” ha impactado
profundamente a la sociedad, en especial a adolescentes y niños, lo que se refleja en una
descomposición familiar,



           La narcocultura, que gira en torno de épicos y triunfadores personajes al margen
   de la ley, socavó ya la base social en estados del norte del país, por lo que las
   autoridades pretenden contrarrestar sus efectos aplicando leyes más severas a la difusión
   y uso de sus principales símbolos.

           En estados como Baja California, Sinaloa y Durango, donde la actividad del
   crimen organizado se ha incrementado, la llamada narcocultura ha impactado
   profundamente los sectores sociales, principalmente a jóvenes y niños, lo que se refleja
   en una descomposición familiar, advirtieron expertos en conducta.

           Parte de ese impacto se atribuye a la difusión de música de corte norteño que
   reseña la vida y muerte —real o ficticia— de personajes ligados al narcotráfico, que
   termina por influir a jóvenes y niños que sueñan con emularlos en poder, dinero y
   armas, indicó el investigador universitario en conductas sociales Tomás Guevara
   Martínez.

           Pero también contribuye a ello el surgimiento de prácticas como el culto a la
   llamada Santa Muerte, que se da en sectores de la población involucrados en actividades
   marginales, o como sucede con los seguidores del protector de narcos Jesús Malverde,
   en el norte y noroeste del país.

   Sueños de poder
“La narcomúsica con- lleva la intención de presentar como personajes épicos y
triunfadores a quienes viven al margen de la ley. Las reseñas de la vida delictiva, muerte
o captura de hombres y mujeres ligados a la delincuencia organizada, son escuchadas en
forma estridente por jóvenes a bordo de camionetas Hummer, Lobo o poderosas 4x4”,
añadió el experto.

        En Sinaloa, esa música fue desterrada por presión de las autoridades a las
estaciones de radio y televisión desde enero de 2001, como parte de un programa de
combate al tráfico de drogas, pero encontró otras alternativas de divulgación a través de
su reproducción masiva en casetes y CD para consumo particular.

“Narcohazañas” hasta en transportes

        Actualmente, en Sinaloa y Durango no hay fiesta de pueblo, cumpleaños, boda o
convivio, donde no sea interpretada esa música y desde su prohibición se comercializa
de manera masiva en puestos semifijos con las más recientes historias de los que han
caído o son capturados en enfrentamientos con el Ejército.

        “En Baja California, la difusión de narcocorridos ha proliferado en el transporte
público, autobuses, taxis y calafias (microbuses)”, en los que según el regidor de
Tijuana, Luis Moreno Hernández, del Partido Encuentro Social (PES), “los conductores
los escuchan a todo volumen”.

        El regidor puso como ejemplo el testimonio de un adolescente de 16 años,
integrante de una célula de cártel de Sinaloa jefaturada por Víctor Serrano Galván El
G1, y que admitió haber admirado a los narcotraficantes a través de los corridos.

12-b) -Video: entrevista a un viejo soldado cristero:
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12-d) -Juan Rulfo, página oficial: galería de fotos
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El presente material se utiliza pedagógicamente en un contexto
escolar   para la preparación de exámenes de Espagnol de
alumnos del último año de secundario. Si el propietario
acreditado de algún documento desea que sea retirado,
comuníquese con el mail canepamarina@gmail.com

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  • 1. ESPAGNOL DOCUMENTOS ICONOGRÁFICOS PARA PRACTICAR: PIENSEN / EXPLICITEN LA RELACIÓN ENTRE EL DOCUMENTO ICONOGRÁFICO Y LOS TEXTOS DE LA UNIDAD CORRESPONDIENTE
  • 2. Unidad 1- la literatura de ideas. El debate, la polémica: algunos temas de actualidad 1-a) OPINION- Lecturas escolares, por Beatriz Sarlo, escritora y ensayista. Para la Revista Viva, del diario Clarín, 13/5/2005 1-b) Documento iconográfico, tomado de http://internalcomms.com.ar/page/15/ 2.a) http://www.lanacion.com.ar/1357018-los-videojuegos-tambien-una-fuente-de- aprendizaje, 13 de marzo de 2011 Otra mirada sobre un pasatiempo moderno una vía educativa informal Los videojuegos, también una fuente de aprendizaje 2.b) Portada de la revista satírica estadounidense Mad, de 1982, cuando elige a Pacman como personaje del año
  • 3. 3-a) ¿El opio de los pueblos?, de Eduardo Galeano, en Fútbol a sol y a sombra 3-b) Documento iconográfico, “Domingo de fútbol”, de Ricardo Martínez Gálvez, tomado de la página del autor http://www.martinezgalvez.com/
  • 4. 3.c) Barra bravas detenidos en Argentina. Imagen de aquí. 4-a) Clorofila y bosta -fragmento-por Mario Vargas Llosa en Los cuadernos de Don Rigoberto.
  • 5. 4.b) Documentos iconográficos: fondo de escritorio de la aplicación Windows Vista y, abajo, paisaje pintado por el artista catalán http://www.ideiasmariokerber.com/2010_03_01_archive.html:
  • 6.
  • 7. Unidad 2, El juguete rabioso, de Roberto Arlt. La inmigración / El rol de los libros, de las lecturas, en la vida de un joven 5.a) http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-119729-2009-02-09.html- Sección “El país”, del diario Página 12, 9/9/09 En los últimos tres años, 700 mil personas pidieron la residencia Desde Paraguay y Bolivia, y también de Estados Unidos 5.b) Multimedia sobre inmigración: “Jinetes de la Bestia” 5.c) “Maternidad inmigrante”, de Sonia Picchichero, artista argentina, en el blog de la artista http://soniapichichero.artelista.com/
  • 8. 6) Los asombrosos libreros populares del Perú, POR ROSA MONTERO, El País Semanal, 28-09-2003 6.A) Documentos iconográficos: obras del artista californiano Mike Stilkey (nacido en 1957, en Los Ángeles)
  • 9. Imágenes tomadas de http://corcholat.com/!PPM
  • 10. Unidad 3, Las cartas que no llegaron, de Mauricio Rosencof. La literatura y el testimonio sobre las dictaduras 8-a) Prólogo de Eduardo Galeano a Memorias del calabozo, de Mauricio Rosencof y Eleuterio Fernández Huidobro 8.b) “La Piedad latinoamericana”, Grupo Escombros. Abajo, La Piedad original, del artista italiano Miguel Ángel, 1496.
  • 11.
  • 12. UNIDAD 4: Florida y Boedo- La inmigración, ayer y hoy 7-a) UNA FAMILIA DE INMIGRANTES POR LA AVENIDA DE MAYO (Alvaro Yunque, 1924) 7-b) CLANDESTINO, de Manu Chao, cantautor francés, 1998 7.c) -Producción visual sobre inmigración en España: http://www.elmundo.es/sociedad/inmigracion/imagenes.html 7.d) -Video documental de la ONG Nimba: Europa, ¿paraíso o espejismo? http://www.elpais.com/videos/espana/Documental/Europa/Paraiso/espejismo/elpvidlmv /20080607elpepunac_4/Ves/ UNIDAD 5- FICCIONES, DE JORGE LUIS BORGES. La mirada sobre el pensamiento científico
  • 13. 9-a) A boca de jarro / Matías Alinovi, entrevista de Luis Aubele, en La Nación, 25/10/09 "Muchos investigadores fuerzan la realidad" En sus libros, el licenciado en Física describe los fraudes de la ciencia. ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 9-b) “El idioma analítico de John Wilkins”, de Jorge Luis Borges, fragmento: Esas ambigüedades, redundancias y deficiencias1 recuerdan las que el doctor Franz Kuhn atribuye a cierta enciclopedia china que se titula Emporio celestial de conocimientos benévolos. En sus remotas páginas está escrito que los animales se dividen en (a) pertenecientes al Emperador, (b) embalsamados, (c) amaestrados, (d) lechones, (e) sirenas, (f) fabulosos, (g) perros sueltos, (h) incluidos en esta clasificación, (i) que se agitan como locos, (j) innumerables, (k) dibujados con un pincel finísimo de pelo de camello, (1) etcétera, (m) que acaban de romper el jarrón, (n) que de lejos parecen moscas. 9.c) Capricho 43, del pintor Francisco de Goya y Lucientes, España 1746- Francia 1848) 1 Las de una obra que acaba de comentar
  • 14.
  • 15. UNIDAD 6, La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa. La elección de una carrera 10) Capítulo 1,- fragmento- por Gabriel García Márquez, en su autobiografía Vivir para contarla, 2002 11) Capítulo V- El cadete de la suerte,- fragmento- por Mario Vargas Llosa en su autobiografía El pez en el agua, 2003 Portadas de ambos libros:
  • 16.
  • 17.
  • 18. Unidad 7. El llano en llamas, de Juan Rulfo- selección de cuentos- La violencia en la sociedad, historia y presente 12-a) -“Narcocorridos”seducen a los jóvenes, 01 de marzo de 2009, Julieta Martínez, Mónica P. Hernández y Javier Cabrera / corresponsales estados@eluniversal.com.mx El Universal En Baja California, Sinaloa y Durango, la “narcocultura” ha impactado profundamente a la sociedad, en especial a adolescentes y niños, lo que se refleja en una descomposición familiar, La narcocultura, que gira en torno de épicos y triunfadores personajes al margen de la ley, socavó ya la base social en estados del norte del país, por lo que las autoridades pretenden contrarrestar sus efectos aplicando leyes más severas a la difusión y uso de sus principales símbolos. En estados como Baja California, Sinaloa y Durango, donde la actividad del crimen organizado se ha incrementado, la llamada narcocultura ha impactado profundamente los sectores sociales, principalmente a jóvenes y niños, lo que se refleja en una descomposición familiar, advirtieron expertos en conducta. Parte de ese impacto se atribuye a la difusión de música de corte norteño que reseña la vida y muerte —real o ficticia— de personajes ligados al narcotráfico, que termina por influir a jóvenes y niños que sueñan con emularlos en poder, dinero y armas, indicó el investigador universitario en conductas sociales Tomás Guevara Martínez. Pero también contribuye a ello el surgimiento de prácticas como el culto a la llamada Santa Muerte, que se da en sectores de la población involucrados en actividades marginales, o como sucede con los seguidores del protector de narcos Jesús Malverde, en el norte y noroeste del país. Sueños de poder
  • 19. “La narcomúsica con- lleva la intención de presentar como personajes épicos y triunfadores a quienes viven al margen de la ley. Las reseñas de la vida delictiva, muerte o captura de hombres y mujeres ligados a la delincuencia organizada, son escuchadas en forma estridente por jóvenes a bordo de camionetas Hummer, Lobo o poderosas 4x4”, añadió el experto. En Sinaloa, esa música fue desterrada por presión de las autoridades a las estaciones de radio y televisión desde enero de 2001, como parte de un programa de combate al tráfico de drogas, pero encontró otras alternativas de divulgación a través de su reproducción masiva en casetes y CD para consumo particular. “Narcohazañas” hasta en transportes Actualmente, en Sinaloa y Durango no hay fiesta de pueblo, cumpleaños, boda o convivio, donde no sea interpretada esa música y desde su prohibición se comercializa de manera masiva en puestos semifijos con las más recientes historias de los que han caído o son capturados en enfrentamientos con el Ejército. “En Baja California, la difusión de narcocorridos ha proliferado en el transporte público, autobuses, taxis y calafias (microbuses)”, en los que según el regidor de Tijuana, Luis Moreno Hernández, del Partido Encuentro Social (PES), “los conductores los escuchan a todo volumen”. El regidor puso como ejemplo el testimonio de un adolescente de 16 años, integrante de una célula de cártel de Sinaloa jefaturada por Víctor Serrano Galván El G1, y que admitió haber admirado a los narcotraficantes a través de los corridos. 12-b) -Video: entrevista a un viejo soldado cristero: http://www.youtube.com/watch?v=qrFK9nzgAB8 12-d) -Juan Rulfo, página oficial: galería de fotos http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/juanrulfo/rulfofotografo 3.htm
  • 20. UNIDAD 8- BOQUITAS PINTADAS, DE MANUEL PUIG- Los sentimientos y la intimidad: su expresión en los medios 14-a) Cambalache No entiendo, hermano. , en La Nación, Revista, 13/03/2011, por Enrique Pinti, actor. 14-b) Diario El país, 24/03/2009 REPORTAJE, por CARMEN PÉREZ- LANZAC / REYES RINCÓN Tu 'extimidad' contra mi intimidad El auge de la telerrealidad y las redes sociales ha cambiado la forma de entender lo privado 14-c) Documento iconográfico: http://www.redessociales.es/wp- content/uploads/2011/04/google_facebook_charla.png 14-c) Documento iconográfico tomado de:
  • 21. http://www.trecebits.com/wp- content/uploads/2011/06/soltera.png El presente material se utiliza pedagógicamente en un contexto escolar para la preparación de exámenes de Espagnol de alumnos del último año de secundario. Si el propietario acreditado de algún documento desea que sea retirado, comuníquese con el mail canepamarina@gmail.com