Læringssyn

1. Læringsarkitekter

2. George Siemens: ”Vi må først definere læringssynet vårt, deretter velge verktøy etter behov. ” Samsvarer klart med tilbakemeldingene fra elevene i elevundersøkelsen. De ønsker mer kontakt med faglærer, (men kun 15% ønsker mer fellessamlinger.)

3. Alle liker å lære…

4. Læring skjer på mange måter….

5. Hvorfor er vi som jobber i Nettskolen Rogaland privilegerte.…?

6. Nettskolens elever er motiverte og engasjerte…..

7. I never teach my pupils; I onlyattempt to providetheconditions in whichtheycanlearn.

8. Vi vil fokusere mer på effektiv læring enn effektiv undervisning.

9. Hvordan skaper man et effektivt nettbasert læringsmiljø? Tilstedeværelse? Klassemiljø? Aktivitet?

10. Individuelt Samarbeid

11. Individuelt 63% 28% Samarbeid

12. Effektiv læring (G.Salomon & D. Perkins 2005)

14. Fra…..

15. …til.

17. Delt ansvar for læringsmiljø…

18. Effektiv læring (G.Salomon & D. Perkins 2005)

19. En god start….. Informasjon (i forkant) 22 % Ønsker mer info. om fagene 43 % ønsker mer info om undervisningen og undervisningsopplegget Trinn 1: Tilgang og motivasjon

20. En god start….. 2. Sosialisering - Biografi? - Uformelle bli kjent aktiviteter? - Avklare forventninger - Bli kjent med lærere, elever og teknologi Trinn 2: Online sosialisering Trinn 1: Tilgang og motivasjon

22. Å skape innhold ….. Eksempeloppgaver Variert læremateriell (ikke bare tekst) Mer dialog Mer samarbeid Mer interaktivitet Trinn 3:Informasjonsutveksling Trinn 2: Online sosialisering Trinn 1: Tilgang og motivasjon

23. Å skape mening… Trinn 4: Kunnskapsbygging Trinn 3:Informasjonsutveksling Trinn 2: Online sosialisering Trinn 1: Tilgang og motivasjon

24. Trinn 5:Utvikling Trinn 4: Kunnskapsbygging Trinn 3:Informasjonsutveksling Trinn 2: Online sosialisering Trinn 1: Tilgang og motivasjon Kilde:Læringsprosessen (G. Salmon 2000)