MAESTRÍA EN GESTIÓN  EDUCATIVA
OBJETIVO GENERAL <ul><li>Formar y profesionalizar a directores, supervisores y profesores que realicen funciones diferente...
EJE: POLÍTICA EDUCATIVA Y GESTIÓN DE CENTROS
COMPETENCIA <ul><li>Interpretar las políticas educativas vigentes del nivel básico, identifica su inserción en la normativ...
CURSOS <ul><li>1: POLÍTICA Y NORMATIVIDAD EDUCATIVAS. </li></ul><ul><li>2: ENFOQUES Y TENDENCIAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVAS....
CURSOS RELACIÓN HORIZONTAL LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS, DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Y SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TESIS I
CURSO: POLÍTICA Y NORMATIVIDAD EDUCATIVAS
PROPOSITO CENTRAL <ul><li>El análisis de las políticas del nivel básico y su normatividad para orientar su desempeño en el...
COMPETENCIA <ul><li>Analiza las políticas del nivel básico y su normatividad para orientar su desempeño en el ámbito de in...
UNIDAD I:  TENDENCIAS EN EDUCACIÓN EN EL MARCO INTERNACIONAL <ul><li>Temas: </li></ul><ul><li>Organismos internacionales y...
UNIDAD II   POLITICA EDUCATIVA NACIONAL Y NORMATIVIDAD <ul><li>Temas:  </li></ul><ul><li>Antecedentes de la política educa...
UNIDAD III POLITICA EDUCATIVA ESTATAL <ul><li>Temas: </li></ul><ul><li>Ley estatal de educación </li></ul><ul><li>Programa...
METODOLOGIA <ul><li>Participativa </li></ul><ul><li>Un grupo se construye a partir de la responsabilidad por cumplir el co...
ESTRATEGIAS: El logro de la competencia profesional del curso requiere que se establezca un clima adecuado para el estudio...
<ul><li>Presentaciones  </li></ul><ul><li>Proyección de películas  </li></ul><ul><li>Lectura grupal  </li></ul><ul><li>Inv...
CRITERIOS DE DESEMPEÑO: <ul><li>Participación en trabajo grupal  </li></ul><ul><li>Elaboración de reporte  </li></ul><ul><...
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO <ul><li>Mapa conceptual  </li></ul><ul><li>Cuadro de doble entrada  </li></ul><ul><li>Reporte  </l...
EVALUACIÓN <ul><li>Para la acreditación del curso, el alumno deberá entregar el ensayo correspondiente con los siguientes ...
COORDINADOR <ul><li>Propiciar una matriz cooperativa </li></ul><ul><li>Atacar los mecanismos distorsionantes. </li></ul><u...
ESTUDIANTE <ul><li>Trascender la pretarea </li></ul><ul><li>Trabajo individual o grupal </li></ul>
EVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN PARTICIPACIONES INDIVIDUALES  Y GRUPALES ENSAYOS
NUMERO DE SESIONES Sábado  29 Sábado  24  Sábado  27  Sábado  22 Sábado  15  Sábado  17  Sábado  20  Sábado  15  Sábado  0...
HORARIO <ul><li>11:00  A  14:00 </li></ul>
OTROS: <ul><li>Disponibilidad para atender a los alumnos. </li></ul><ul><li>Condiciones para la atención </li></ul><ul><ul...
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Curso Presentacion Politica Educativa Nacional Y Normatividad

  1. 1. MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA
  2. 2. OBJETIVO GENERAL <ul><li>Formar y profesionalizar a directores, supervisores y profesores que realicen funciones diferentes a la docencia, para que desarrollen su capacidad analítica y crítica sobre los problemas que se enfrentan en la gestión educativa mediante el estudio de teorías que la fundamenten, utilizando para ello las herramientas conceptuales y metodológicas que fortalezcan sus funciones. </li></ul>
  3. 3. EJE: POLÍTICA EDUCATIVA Y GESTIÓN DE CENTROS
  4. 4. COMPETENCIA <ul><li>Interpretar las políticas educativas vigentes del nivel básico, identifica su inserción en la normatividad, las relaciona con los enfoques y tendencias de la gestión educativa actual, como base para el análisis de los programas y proyectos educativos a fin de orientar la dirección de centros y grupos escolares. </li></ul>
  5. 5. CURSOS <ul><li>1: POLÍTICA Y NORMATIVIDAD EDUCATIVAS. </li></ul><ul><li>2: ENFOQUES Y TENDENCIAS DE LA GESTIÓN EDUCATIVAS. </li></ul><ul><li>3: PROGRAMAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS </li></ul><ul><li>4: LA DIRECCIÓN Y LOS GRUPOS ESCOLARES </li></ul>RELACIÓN VERTICAL
  6. 6. CURSOS RELACIÓN HORIZONTAL LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS, DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Y SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TESIS I
  7. 7. CURSO: POLÍTICA Y NORMATIVIDAD EDUCATIVAS
  8. 8. PROPOSITO CENTRAL <ul><li>El análisis de las políticas del nivel básico y su normatividad para orientar su desempeño en el ámbito de intervención con responsabilidad y ética profesional. Para llevarlo a cabo es importante iniciar con el reconocimiento de las tendencias actuales en educación básica, la política nacional y su normatividad y finalmente la política educativa estatal. </li></ul>
  9. 9. COMPETENCIA <ul><li>Analiza las políticas del nivel básico y su normatividad para orientar su desempeño en el ámbito de intervención con responsabilidad y ética profesional </li></ul>
  10. 10. UNIDAD I: TENDENCIAS EN EDUCACIÓN EN EL MARCO INTERNACIONAL <ul><li>Temas: </li></ul><ul><li>Organismos internacionales y líneas de política educativa. </li></ul><ul><li>Implicaciones de las tendencias educativas en la realidad nacional </li></ul>
  11. 11. UNIDAD II POLITICA EDUCATIVA NACIONAL Y NORMATIVIDAD <ul><li>Temas: </li></ul><ul><li>Antecedentes de la política educativa en México. </li></ul><ul><li>Articulo 3° </li></ul><ul><li>Ley General de Educación </li></ul><ul><li>ANMEB </li></ul><ul><li>El programa nacional de educación </li></ul>
  12. 12. UNIDAD III POLITICA EDUCATIVA ESTATAL <ul><li>Temas: </li></ul><ul><li>Ley estatal de educación </li></ul><ul><li>Programa Estatal de Desarrollo Educativo </li></ul>
  13. 13. METODOLOGIA <ul><li>Participativa </li></ul><ul><li>Un grupo se construye a partir de la responsabilidad por cumplir el compromiso de una tarea acordada en común. </li></ul><ul><li>Se hace un diagnóstico </li></ul><ul><li>Técnicas para trabajar los temas en las asesorías: </li></ul><ul><ul><li>Análisis e interpretación de textos </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudio de casos </li></ul></ul><ul><ul><li>Debate </li></ul></ul><ul><ul><li>Mesa redonda: </li></ul></ul><ul><li>Para desarrollar competencias de: </li></ul><ul><li>Análisis </li></ul><ul><li>Búsqueda de información </li></ul><ul><li>Argumentación </li></ul><ul><li>Confrontación teoría-práctica y </li></ul><ul><li>autoestudio </li></ul>
  14. 14. ESTRATEGIAS: El logro de la competencia profesional del curso requiere que se establezca un clima adecuado para el estudio, la reflexión y la discusión, lo cual a la vez se requiere de la lectura analítica de los textos y ensayos, con referencia a los diferentes enfoques de la política educativa nacional y estatal así como las tendencias actuales de la gestión educativa.
  15. 15. <ul><li>Presentaciones </li></ul><ul><li>Proyección de películas </li></ul><ul><li>Lectura grupal </li></ul><ul><li>Investigación en medios electrónicos </li></ul>
  16. 16. CRITERIOS DE DESEMPEÑO: <ul><li>Participación en trabajo grupal </li></ul><ul><li>Elaboración de reporte </li></ul><ul><li>Proceso de Investigación </li></ul><ul><li>Relatoría del análisis e identificación de la normatividad y las políticas en el colectivo </li></ul>
  17. 17. EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO <ul><li>Mapa conceptual </li></ul><ul><li>Cuadro de doble entrada </li></ul><ul><li>Reporte </li></ul><ul><li>Ensayo </li></ul>
  18. 18. EVALUACIÓN <ul><li>Para la acreditación del curso, el alumno deberá entregar el ensayo correspondiente con los siguientes criterios: </li></ul><ul><ul><li>• Estructura que contenga introducción, desarrollo, análisis, reflexión y conclusión acerca de los temas abordados. </li></ul></ul>
  19. 19. COORDINADOR <ul><li>Propiciar una matriz cooperativa </li></ul><ul><li>Atacar los mecanismos distorsionantes. </li></ul><ul><li>Romper la in-comunicación. </li></ul><ul><li>Relatoría del análisis e identificación de Normatividad y Políticas en el colectivo. </li></ul>
  20. 20. ESTUDIANTE <ul><li>Trascender la pretarea </li></ul><ul><li>Trabajo individual o grupal </li></ul>
  21. 21. EVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN PARTICIPACIONES INDIVIDUALES Y GRUPALES ENSAYOS
  22. 22. NUMERO DE SESIONES Sábado 29 Sábado 24 Sábado 27 Sábado 22 Sábado 15 Sábado 17 Sábado 20 Sábado 15 Sábado 08 Sábado 10 Sábado 13 Sábado 08 Sábado 01 Sábado 03 Sábado 06 Sábado 01 Sábado 25 ENERO DICIEMBRE NOVIEMBRE OCTUBRE SEPTIEMBRE AGOSTO
  23. 23. HORARIO <ul><li>11:00 A 14:00 </li></ul>
  24. 24. OTROS: <ul><li>Disponibilidad para atender a los alumnos. </li></ul><ul><li>Condiciones para la atención </li></ul><ul><ul><li>Si estoy en un grupo o reunión…. </li></ul></ul>

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