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UN SUSTENTO MÁS
DE LA VIDA COTIDIANA
Alternativas organizacionales indígenas en México
Ana del Conde Morales y Carlos Chávez Becker
La complejidad de la estruc...
Biotecnología de México para todos
María Luisa Villarreal
Es frecuente escuchar que la biotecnología es una de las tecnolo...
Ciencias y Tecnologías de la Sustentabilidad
Carlos Amador Bedolla
Cada generación está encerrada en el pensamien-
to prop...
Importancia de la nanoeducación a nivel licenciatura
Miguel Ángel Méndez-Rojas
A lo largo de los últimos 7 años, el proyec...
Nuevos escenarios para los diseñadores
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Tecnologias un sustento más para la vida cotidiana

  1. 1. TECNOLOGIAS UN SUSTENTO MÁS DE LA VIDA COTIDIANA
  2. 2. Alternativas organizacionales indígenas en México Ana del Conde Morales y Carlos Chávez Becker La complejidad de la estructura social de México, así como en gran parte de Latino américa, está determinada principalmente por su conformación multicultural. Esta complejidad yace en la intersección de la influencia occidental globalizada y un apego a las raíces autóctonas. La descoordinación y en ocasiones, imposición de modelos políticos y económicos discutidos y empleados a nivel global sobre las tradiciones locales, como son los significados indígenas con res- pecto a la tenencia de la tierra, la identidad y otros usos y costumbres, han impulsado procesos de deterioro medioambiental, sobreexplotación de la tierra, escasez de alimentos, imposibilidad de accesoaserviciosbásicosdesalud,higieneyeducación,recurrenteviolacióndelosderechoshuma- nos, así como entornos crecientemente violentos en las comunidades originarias latinoamericanas. Como respuesta a estas consecuencias, muchos grupos indígenas se han organizado en manifesta- ciones de resistencia sociopolítica de muy diversa índole y muy variadas dimensiones. En no pocas ocasioneshanlogradoprocesoscadavezmásprofundosdeautonomíapolítica,económicaysocial, reestructurandoenciertamedidasupropiotejidocomunitario.Atravésdesuactivismoestosmovi- mientos trabajan hacia la recuperación de su historicidad indígena planteando soluciones alterna- tivas al sistema imperante y echando a andar proyectos verdaderamente novedosos. Muestran, así, unacapacidaddepropuestaycreatividadrelevanteysignificativaenmomentosenlosquepareceque lafaltadeopcionesanivelmacropolíticoymacroeconómicocrecehastaelpuntodeladesesperanza. La respuesta indígena presentada en este volumen, al menos en primera instancia, no parecería del todo novedosa en tanto que retorna a la acción colectiva como punto de partida para es- tablecer trayectorias reestructuradoras de un orden social, político, económico y cultural, si no perdido, sí al menos severamente amenazado por los macropoyectos de construcción de los es- tados nacionales. No se plantea en estos trabajos un regreso al pasado comunitario en un mundo fragmentado y poco comunicado. Por el contrario, lo que se resalta en esta colección, es la capa- cidad de adaptación y la sensibilidad por parte de los pueblos originarios en nuestro continente para entender un mundo bajo fuertes presiones y en transformación profunda, particularmen- te, las alternativas organizacionales que han emprendido para mitigar o revertir estos procesos. Para discutir esta temática, la Revista Digital Universitaria convocó a estudiantes, académicos y activistas a presentar sus proyectos relacionados con la temática "Alternativas organizacionales in- dígenas en México". El proyecto reúne propuestas originales de investigación que buscan generar un diálogo entre los autores y el público lector. Mediante el aprovechamiento de la plataforma di- gital, la publicación tiene como meta principal promover un espacio de análisis, debate y reflexión. Análisis de las conductas consideradas como parte del trastorno de personalidad antisocial: una mirada desde la teoría Gestalt Brenda Cruz Pérez, David Montiel Rodríguez y Gabriela Aldana González Introducción Herrero y Colom (2006) afirman que las personas que presentan una personalidad antisocial son las que comen- ten un alto porcentaje de actos de violencia. En los casos más extremos se convertirán en psicópatas, aunque tam- bién se pueden identificar delincuentes con una personalidad normal, pero que han sido expuestos a deficientes procesos de socialización (sociópatas). En teoría, aquellos que se encuentren en el extremo superior de la distri- bución de los rasgos impulsividad, ausencia de miedo y búsqueda de sensaciones, serán más vulnerables al com- portamiento antisocial. El resultado final dependerá de una compleja relación entre su vulnerabilidad y las opor- tunidades que les ofrezca el ambiente. Estas personas buscan problemas crónicos, cuyos síntomas varían. Pueden ser los que constantemente piden dinero prestado, (las ovejas negras de la familia), los mentirosos patológicos, los criminales de cuello blanco, los que golpean a sus parejas, o bien, en el extremo grave, los asesinos seriales. Enelcasodelaspersonasquepresentanalgúntipodetrastornodepersonalidad,éstashansufridoexperienciastrau- máticasdeabandonooabusoenlaniñez.Elorigendeestaformadecomportamientopuedeserdiversoyvadesdeuna alteración neurológica, como un traumatismo craneoencefálico, hasta los estímulos recibidos en el medio en el que viven, los modelos paternos con los que se cuenta o la interacción de todos los factores (OSTROSKY–SOLÍS, 2008). Si bien es cierto que existe toda una serie de comportamientos identificados para designar la conducta anti- social, es importante mirar este fenómeno desde perspectivas más profundas que permitan la compren- sión del fenómeno en todas sus dimensiones. Esta conducta tiene que ver con la capacidad de un crecimien- to emocional de las personas. Es por ello que en esta investigación nos interesa mirar el fenómeno desde el modelo Gestalt, pues desde esta perspectiva se afirma que el individuo tiene una tendencia natural a com- pletar su existencia, pero cuando no lo logra se da un desajuste, el cual es un proceso de alienación que nie- ga las necesidades o deseos legítimos de la persona. Esta persona insatisfecha continúa elaborando en su actividad presente asuntos del pasado que han quedado inconclusos, generando así un conflicto que es ex- presado de diferentes formas, siendo las más comunes los desórdenes de personalidad (LATNER, 2007). El término de la “normalidad” se entiende como un comportamiento aceptable dentro de las normas so- ciales. Sin embargo, a menudo no coinciden nuestras necesidades personales con las demandas del am- biente; por ello la sociedad se dedica a actividades que tienen por objeto fomentar el desarrollo perso- nal, las aptitudes personales, el desarrollo espiritual y la comprensión del mismo. En este escenario, los conflictos y la conducta social inadecuada se ven como señales dolorosas creadas por polaridades. Estos pue- den ser de naturaleza interna del individuo o por medio de las manifestaciones en sus relaciones interperso- nales. La utilización de este enfoque se ocupa de la existencia total de individuo y sus relaciones, que inclu- yen también al ambiente con el que interactúa afectando y siendo afectado por el mismo (SALAMA, 2007). Si bien no hay información completa acerca del número de eventos violentos que se registran en México, ya que muchos de ellos no son reportados o denunciados por las víctimas, se sabe que estos ha incrementado en los últimos años y se ven reflejados en el incremento del índice de violencia. El Centro de Investigación para el Desarrollo (CIDAC) estableció en su ranking más reciente que México se encuentra en el lugar 16 de entre los 115 con mayor índice de violencia en el mundo (CIDAC, 2009). Si bien estas son cifras extraoficiales, la mayoría de los expertos indican que las tasas de criminalidad son cada vez más altas, especialmente en centros urbanos. El objetivo de la presente investigación es realizar un análisis de las conduc- tas que se presentan como parte del trastorno de personalidad antisocial, desde el enfo- que gestáltico, tomando como referencia el ciclo de la experiencia Gestalt y la persona enferma.
  3. 3. Biotecnología de México para todos María Luisa Villarreal Es frecuente escuchar que la biotecnología es una de las tecnologías que tendrá un desarro- llo preponderante en el siglo XXI. Esta afirmación se apoya en el avance vertiginoso y el im- pacto que han experimentado las aplicaciones biotecnológicas en diversas actividades hu- manas, como la salud, la agricultura, la alimentación y la protección ambiental, entre otras. La biotecnología, definida como la utilización de las propiedades del mundo viviente para fa- bricar productos o proveer servicios, está presente en nuestra vida diaria y es tan antigua como la utilización de organismos vivos en la fabricación de quesos y vinos. La biotecnología mo- derna emplea una amplia gama de herramientas de frontera como la biología molecular y la ingeniería de vías metabólicas, mismas que están siendo aplicadas para solucionar los nue- vos retos en la demanda de alimentos, medicinas y energía. En consecuencia, en muchos paí- ses se ha considerado a la biotecnología como un campo de inversión estratégica y su apli- cación ha permitido mejorar en forma considerable la calidad de vida de las poblaciones. En México, aun cuando es considerada como un área de estudio relativamente nue- va, la biotecnología ya ha adquirido una tradición importante logrando incorporar un nú- mero cada vez mayor de investigadores y estudiantes interesados. Más aún, en los últi- mos años se han incrementado los desarrollos biotecnólogicos que cuentan con registro y comercialización. Una de las grandes tareas de los biotecnólogos mexicanos ha consistido en divulgar sus investigaciones en foros públicos, con la intención de que los conocimien- tos generados por ellos sean transmitidos de una manera accesible a la población general. El presente número de la Revista Digital Universitaria recopila la valiosa experiencia de nota- bles científicos en algunas áreas de la biotecnología. Cabe destacar que la idea de esta obra sur- gió de las presentaciones que hicieron los autores en la XXXV Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería. Atendiendo a la amable invitación de la Dra. Alicia Gónzalez y del Lic Fer- nando Macotela, el pasado febrero de 2014 se organizó el ciclo de conferencias "Abran paso, la biotecnología llega a Palacio", en el que se ofrecieron algunas pláticas sobre temas estratégicos de biotecnología, mismos que mostramos en este número de la RDU. Es nuestra intención que este pequeño recorrido por sólo algunas de las múltiples áreas de especialidad de la biotecnología interesen al lector e inspiren a nuevas generaciones en este fascinante campo del conocimiento.
  4. 4. Ciencias y Tecnologías de la Sustentabilidad Carlos Amador Bedolla Cada generación está encerrada en el pensamien- to propio de su tiempo. Los grandes genios de cada época se adelantanapenasmarginalmentealpensamientoimperante.Yelpensamientodenuestrotiempoestá centradoenlosparadigmasdelprogresohumanoininterrumpidoyelcrecimientoeconómicoperma- nente,garantizadoscomoderechosinalienablesdetodaslasgeneracionesporvenir.Estaabundancia, propiadelamodernidad,queconsideramosactualmenteunderecho,noexistiónuncaantesennues- trahistoriacomoespecie.Siquieraporeso,deberíamossabernosafortunadosporvivirenestaépoca. Pero las bendiciones son armas de dos filos: como parte de nuestra fortuna por vivir en la me- jor época, contamos también con la mayor cantidad de conocimientos en la historia de nues- tra especie, con abundancia de recursos y con un mayor control sobre nuestro entorno. Pero, querámosla o no ver y oír, la evidencia que múltiple y estridentemente revela estos conoci- mientos, es que nuestro futuro está extremadamente amenazado por nuestro presente. Que el camino que hemos elegido va hacia la interrupción catastrófica de los privilegios excepciona- les de la modernidad , mismos que ahora consideramos derechos inalienables. Energía, agua, alimentación, cambio climático, extinción de especies, contaminación ambiental -nitrógeno, fósforo, aerosoles, capa de ozono-, acidificación del océano, cambios en el uso del suelo…, son algunos de los temas en los que se perciben riesgos que ponen en peligro la permanencia de nuestra forma de vida. A esta situación se añade que, a pesar de vivir en las condiciones más favorables de la historia de la humanidad, no hemos sido capaces de distribuir estas mejoras entre toda la población, ya que mantenemos inequidades intolerables en educación, liber- tad, salud, equidad social, equidad de género, ingreso, seguridad, por mencionar sólo algunas. Se requiere un cambio radical en la forma de concebir nuestras actividades. Necesita- mos líderes actuales que, a la manera en que los de generaciones anteriores se adelanta- ron a su tiempo y convencieron a sus contemporáneos de terminar con la esclavitud, el racis- mo, el sexismo, el colonialismo y la intolerancia religiosa, por ejemplo, nos convenzan ahora de que la actividad basada en el consumo y en el crecimiento de la economía -con el consu- mo asociado de agua, energía, alimentos, etcétera- debe modificarse. Radical y urgentemente. Los grandes líderes de la historia surgen de lugares improbables y desconocidos. Pero es una obligación de las instituciones de educación tratar de abrir los espacios que faciliten su tra- bajo. La ciencia de la sustentabilidad ha aparecido como un intento académico multidiscipli- nario por iniciar esta discusión y la creación de propuestas que abran los espacios referidos. Este número de la Revista Digital Universitaria y el próximo, contribuyen con las reflexiones de especialistas universitarios sobre temas específicos de la sustentabilidad. En las páginas de este número, se encuentran reflexiones sobre la misma sustentabilidad, materiales y edifi- caciones sustentables, la extracción y consumo de petróleo y el efecto del transporte urba- no. Muchas opiniones más son necesarias. Continuemos con esta importante discusión hu- mana desde la privilegiada visión universitaria, siempre comprometida con la sociedad fin En Facebook el tamaño sí importa Engagement y el impacto de la longitud del mensaje en las fanpages de las universidades mexicanas. Gabriel Valerio, Natalia Herrera, Dagoberto Herrera y María del Carmen Rodríguez Laspublicacionesconunalongituddetextogrande(másde1000caracteres)nosonexitosasentérminos delnúmerodelikesquereciben,commentsyshares.Sinembargo,noseconcluyequetodaslaspublica- cionescontextosbrevestendránunaltoimpacto.Estasconclusionesseasemejanaloencontradopor lacompañíaTrackSocial(2012)enunestudiorealizadoenlasfanpagesdecompañíasdedistintosgiros. Si bien no puede concluirse que exista una correlación inversa entre longitud de un men- saje y la cantidad de likes, comments y shares que genera, sí se puede concluir que los men- sajes con mayor cantidad de reacciones tienen relativamente pocos caracteres. La Fi- gura 4 muestra un ejemplo de una publicación que generó una cantidad importante de reacciones, utilizando sólo un texto breve. Asimismo, se puede concluir que para el grupo de publicaciones más exitosas (el 1% más alto), los mensajes que utilizan texto y otros tipos de multimedia se comparten más, y los mensajes que solamente utilizan texto se comentan más. Esto permite concluir dos cosas: que los mensajes más exitosos son cortos y que la lon- gitud del mensaje puede incrementarse si se acompaña con algún otro tipo de re- curso. La Figura 5 muestra un ejemplo de una publicación exitosa en la que un tex- to breve es acompañado por otro tipo de recurso, en este caso una imagen. Los resultados de esta investigación son importantes porque permiten recomen- dar a los community managers (administradores de los perfiles en las redes sociales) de las universidades moderar la cantidad de caracteres a utilizar en sus publicaciones. Si bien los resultados coinciden en general con los encontrados por Track Social (2012), no se tienen elementos para asegurar que este mismo comportamiento se tendrá en cualquier ámbito. Se asume que, para el caso analizado, el hecho de que los seguidores de las fan pages de las univer- sidades sean jóvenes (18 a 24 años), acentúa aún más la necesidad de mantener mensajes breves a través de las redes sociales. Parece que la “economía de la atención”, término que fue acuñado hace ya más de 40 años, está más presente que nunca y el tamaño del mensaje puede ser un factor clave. Por otra parte, probablemente el tamaño del mensaje no tenga la misma repercusión en dis- tintos ámbitos del conocimiento. Por ejemplo, expresar en Ciencias de la Salud de forma con- cisa algún aspecto relacionado con los hallazgos para combatir una enfermedad puede ser más o menos impactante dependiendo de otros factores, como pueden ser la repercusión so- cial de la enfermedad o la eficacia del tratamiento, entre otros. En cambio, en otras áreas de humanidades, por ejemplo filosofía, y en casos particulares, es probable que un determi- nado mensaje cuanto más extenso sea mejor. Otros aspectos importantes a considerar po- drían ser el entorno cultural, el momento del año en el que tiene lugar el mensaje, así como la temática del mensaje. No es lo mismo escribir un mensaje sobre un tema que esté de actuali- dad que acerca de un tema que no tenga transcendencia social. Es por ello que habrá mensa- jes que, aún siendo igual de breves, no tengan el mismo impacto mediático entre los usuarios.
  5. 5. Importancia de la nanoeducación a nivel licenciatura Miguel Ángel Méndez-Rojas A lo largo de los últimos 7 años, el proyecto ha tenido distintos tipos de resultados, cuyos impac- tos pueden medirse en términos de números, como de efectos a mediano y largo plazo. Indepen- dientemente del número creciente de estudiantes inscritos en el programa de Nanotecnología e Ingeniería Molecular, otros estudiantes, tanto de la institución como de otras universidades, de programas de licenciatura en Biología, Ciencias Farmacéuticas, Química, Bioquímica Clínica y de posgrados como la maestría en Biotecnología y Ciencia de Alimentos (UDLAP) y el doctorado en Química (especialidad en Inorgánica) de la BUAP han participado en los temas de investiga- ción relacionados a este proyecto, formándose de manera interdisciplinaria en proyectos de NyN. Es claro que la formación de recursos humanos especializados en ciencia y tecnología contri- buyen desde diferentes niveles al desarrollo de un país: desde los problemas energéticos fu- turos y el medio ambiente, donde aportarán herramientas y conceptos importantes para en- contrar fuentes económicas y renovables, para la búsqueda de técnicas eficientes para la captura de gases contaminantes como el dióxido de carbono, CO2, el uso limpio del carbón como combustible y poco contaminante, la reconsideración de las plantas nucleares como una opción segura y adecuada, el diseño de redes de distribución energética eficientes e in- teligentes, la construcción de nodos de almacenamiento de energía, la arquitectura “verde” y los edificios sustentables, la implementación de sistemas de transporte (masivo e individual) de bajo consumo energético, mínima huella ecológica e impulsados por biocombustibles u otras fuentes de energía alternativas, etc. Hasta la generación de estrategias que complemen- ten los esfuerzos sociales, políticos y económicos que intentarán resolver los problemas causa- dos por la explosión demográfica, el cambio climático, la escasez de agua y la contaminación. Este proyecto educativo de largo alcance nos ha permitido incursionar en la institución en nuevas líneasdeinvestigaciónquequizánosehubieranexploradoantelaausenciadelmismo.Actualmen- te estudiamos las interacciones entre sistemas biológicos y nanomateriales, un área hoy conocida como “nanomedicina” pero que hace una década se encontraba apenas dando sus primeros pasos. Cuando desde 2008 iniciamos en nuestro grupo el desarrollo de modelos simples para la evalua- ción de toxicidad de nanomateriales (en bacterias, hongos, cultivos celulares, modelos animales simples) eran escasos los grupos nacionales haciendo trabajos similares. Más del 60% de los pro- ductos académicos (publicaciones, trabajos en congresos) que nuestro grupo de investigación ha generadoenlosúltimos5añosgiranalrededordetemasdeNanomedicinayNanotoxicología.Más recientemente hemos iniciado colaboraciones con diversos grupos de investigación externos, con quienes participamos en proyectos que atienden problemas de aplicación y evaluación de nano- materialesenproblemasdeganadería,agricultura,medioambienteysalud,colaboracionequesin duda,tienenelpotencialdeunimpactosocialyeconómicoimportanteenelcortoymedianoplazo. Los próximos años nos permitirán evaluar con precisión el impacto de la decisión de crear un programa en Nanotecnología en Puebla para la formación de recursos humanos especializados. La gestión responsable de redes sociales digitales en las organizaciones Karla Priscilla Avalos Sandoval Introducción El fenómeno de las redes sociales digitales ha revolucionado la comunicación de los usuarios en Internet. Apoyadas por la evolución de la web, hoy en día los internautas son mucho más que sim- ples receptores de información, pues se han convertido en generadores de contenido, líderes de opinión, consumidores expertos y exploradores constantes de información, entre otros roles que se han generado en el mundo digital. En este sentido, un segmento importante del comercio también se ha vuelto electrónico y las re- des sociales digitales en su potencial aliado, por lo que es común encontrar que diversas organi- zaciones con o sin fines de lucro, e independientemente de su giro, cuentan con perfiles en sitios de redes sociales. Sin embargo, no todos los perfiles existentes son abiertos con responsabilidad, algunos son inaugurados sin considerar los elementos necesarios para mantener un perfil de re- des sociales corporativo. Es fácil encontrarse con perfiles abandonados, faltos de contenido que, aparentemente, sólo fueron originados por moda o por supuesta necesidad, poniendo en riesgo la reputación digital de la organización en cuestión. El uso de redes sociales digitales se ha convertido en tema de análisis de diversas organizaciones, desde diferentes enfoques y áreas de estudio, a nivel mundial. Por tal motivo, a continuación se presentan algunos elementos que deben considerarse antes de incursionar en la gestión de perfiles de redes sociales. Cabe señalar que estas recomendaciones parten de la experiencia y de la investigación de diversas fuentes relacionadas al tema. Impacto de las redes sociales en las organizaciones El uso de redes sociales digitales se ha convertido en tema de análisis de diversas organizaciones, desde diferentes enfoques y áreas de estudio, a nivel mundial. Tan sólo en México, abordando el área empresarial, la Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI) ha realizado diversos estudios al respecto. Uno de los más recientes, "MKT Digital y Redes Sociales en México 2012", presentó datos que confirman el impacto de la evolución de las redes sociales digitales en las empresas. A través de una encuesta en línea realizada a 327 empresas mexicanas, y cubriendo un nivel de confianza del 95% (AMIPCI 2012), la investigación muestra que ocho de cada diez empresas po- seen al menos un perfil en redes sociales. Dicho dato da pie a cuestionarse si realmente ese porcen- taje mantiene activos esos perfiles con responsabilidad o si sólo fueron abiertos por una aparente necesidad de tener presencia en estos medios. En respuesta a este cuestionamiento, al navegar aleatoriamente por el directorio de empresas mexicanas que ofrecen sitios web —como la Secretaría de Economía, el Sistema de Información Mexicano o el Grupo BBVA Bancomer, a través de su portal “Yo soy Pyme.net” (BBVA 2013)—, se encuentra que la realidad es que existe un número importante de sitios abandonados o que no ofrecen contenido de valor para el posible público objetivo al que deberían dirigirse. Por otro lado, el estudio realizado por la AMIPCI señala que tres de cada diez empresas no están presentes en las redes sociales debido a que no cuentan con personal calificado para la gestión de las cuentas y a que no consideran necesario el uso de estos canales. Ambas posturas son totalmente válidas si se analiza con detenimiento las necesidades y objetivos de cada organización, midiendo el costo beneficio de incursionar en éstos medios. Casos de éxito en redes sociales
  6. 6. Nuevos escenarios para los diseñadores Luz del Carmen Vilchis Esquivel Disertar sobre los escenarios del diseño en México es reflexionar sobre la disciplina misma: siempre surgen de una idea que cobra forma, la diferencia estriba en que el diseño encuentra siempre sus determinantes espaciales y compositivas en el forma- to. En cambio, la investigación y la enseñanza, aunque tengan sus factores cualitati- vos y temporales, se expanden en términos directamente proporcionales a los niveles de profundidad con los que se revisan sus fuentes y se reflexiona en sus conceptos. EldiseñográficoenMéxicotieneuncontenidocomplejo,cuyosmaticesobliganaprofun- dasreflexionessobresusintrincadascondicionesdedesarrollo,porquetodasellastejen elsustratoenelquelasinfluenciasdelpensamientoestético,ylosmomentossociocultu- rales,seamalgamanencoincidenciasquedefinenlascoleccionesdeobjetosdiseñadosen cadaunadelasépocasdenuestrodevenirvisual;fusionandoasí,laexperienciadelartista impresorconelpensardeldiseñador,abriendo,lentamente,laspuertasdeunadisciplina. Lo anterior no puede soslayar una forma de pensar, concebir y conceptuar la profe- sionalización del diseño, marcando líneas de conocimiento, definición, clasificación y comprensión. Todos ellos son indicadores fundamentales para cualquier investigador que percibe frente a sí información gráfica vasta y diversa, ante la que se han de tomar decisiones para registrar y recopilar sus aspectos, momentos y ejemplos significativos. Entonces,nosonlosdatosduroslosqueresuelvenyestructuranelpensamientosobreel diseñoennuestropaís;eslaexperienciafrentealosacervosyeldominiodelosreferentes, los momentos de decisión que marcan, paso a paso, el camino que se traza en un tema tanamplio,enelque,definitivamente,hayquefragmentar,jerarquizar,decidirlíneasde trabajo e interpretarlas con base en múltiples discusiones, ensayos, errores y aciertos. LoshitosdeldiseñoenMéxicopartendelacomprensióndeque,comoafirmaelmaestro Vicente Rojo, el diseño es un arte y hay que verlo como tal. Es un arte aplicado, un arte que tiene que ser preciso, que tiene que demostrar cualidades y calidades a muy poca distancia.Setienequehacerentiempobreveytienequedemostrarsueficaciapráctica- menteenelacto;tienequecumplirunafuncióninformativa,formativaycomunicativa. Para quienes desarrollamos estas tareas de investigación, el sen- tido se vuelve el concepto más fuerte: un dominio del queha- cer y del ser diseñador, y una confirmación de la propia vocación. ¿Qué es el Cómputo en la Nube (Cloud Computing)? Revista Digital Universitaria Se basa en la virtualizacion de las aplicacio- nes, infraestructura y software que permiten repli car la información del usuario, disponible ahora en cualquir equipo. Gracias al aumento de las capacidades de conexión hacia los equipos remotos donde se almacena la información, es posible generar grandes acervos de datos, música o video disponibles en cualquier parte del mundo. a diferencia del cómputo basado en servidores frente a nosotros o tangibles donde se puede prender o apagar un servidor, donde no se puede retirar un usb, no se puede dar mantenimiento de un servidor, cambiar un disco duro, etc. Esto es permitido por la capacidad tecnológica que tienen los procesadores así como el volumen de memoria que maneja. Es una integración de varios equipos trabajando como uno solo que a través de software creado con un propósito da un servicio en internet siendo más estables. Ya que si hay problemas “físicos” internos estos son resueltos de manera automática. Es La computación en nube es una tecnología nueva que busca tener todos nuestros archivos e información en Internet y sin depender de poseer la ca- pacidad suficiente para almacenar información. Procedimiento Toda la información, procesos, datos, etc. se localizan dentro de la red de in- ternet, como en una nube, así todo el mundo puede acceder a la información completa, sin poseer una gran infraestructura. Ventajas de Cómputo en la Nube Seguridad. (es la duplicación y/o multiplicación permanencia subsistencia y disponibilidad de la información) El Ahorro de la inversión (Ya no se necesita comprar un servidor –virtual hosting-) No hay necesidades de poseer una gran capacidad de almacenamiento Mayor rapidez en el trabajo al estar basado en web
  7. 7. EDUCACIÓN A DISTANCIA La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues el mismo estu- diante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexi- bilidad de horarios a veces está limitada en ciertos cursos que exigen participación en línea en horarios o espacios específicos. Otra característica de la educación a distancia es el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para formar comunidades o redes de estudio donde los individuos pueden interactuar, para discutir sobre diversos temas y a la vez adquirir conocimientos y modernas herramientas de trabajo. También es imprescindible tener una nueva visión de los roles que desempeñan los maestros y los estudiantes en esta modalidad de estudio, el maestro deja de ser el protagonista, convirtiéndose en un facilitador del proceso educativo y le cede el paso al estu- diante, el cual debe tener un compromiso firme con su propio proceso de formación. Una de las universidades de educación a distancia más antigua es el Instituto Federal de Capaci- tación del Magisterio de México, fundado en 1945 y considerado la escuela normal más grande del mundo pues por razones históricas para el país tuvo que formar a más de 90.000 profesores de educación primaria en servicio que carecían del título para ejercer la docencia. Están también la Universidad de Sudáfrica, que lleva ofreciendo este servicio desde 1946. En el Reino Unido, la más grande es la Open University, que se fundó en 1969. En España, la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) comenzó sus actividades docentes en 1973 y un año más tar- de, en Alemania, se fundó la FernUniversität Hagen. Estas cuatro universidades tienen más de 100.000 alumnos, lo que es posible gracias al bajo costo que supone la educación a distancia. Entre los antecedentes de la educación a distancia están los cursos por correspondencia, que se iniciaron por la necesidad de impartir enseñanza a alumnos en lugares aislados, en los que no era posible construir un colegio. Tales cursos se ofrecieron al nivel de primaria y secundaria, y en ellos, a menudo, eran los padres quienes supervisaban el progreso educativo del alumnos. En la actualidad, existen diversos factores que determinan el crecimiento de la educación a dis- tancia,2 entre los que destacan: Reducción del costo de las computadoras y de las telecomunicaciones. Mayores facilidades para que la población acceda a la tecnología. Utilización de interfaces más amigables como la multimedia. Aumento de la demanda educativa. La creación de nuevas entidades educativas, así como el incremento de mayores instalaciones físicas (aulas), no es proporcional al crecimiento demográfico. Elevado costo de la educación presencial. Un gran beneficio de la educación a distancia es que satisface las necesidades de los estudiantes que de otro modo no podrían asistir a clases presenciales, debido a las restricciones de distancia o de tiempo.Uno de los mayores beneficios de la educación a distancia es pues la flexibilidad.

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