Este documento fornece instruções para uma tarefa avaliativa que requer que os estudantes leiam sinopses baseadas em textos acadêmicos e postem comentários individuais. A tarefa destina-se a avaliar as habilidades de leitura técnica dos estudantes. O documento lista 16 textos e sinopses e atribui cada estudante a um item específico para ler e comentar. Fornece instruções detalhadas sobre o formato e prazo para a postagem dos comentários.

1. FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
CAMPUS DE JI-PARANÁ
Departamento de Ciências Humanas e Sociais – DCHS
CURSO DE PEDAGOGIA
METODOLOGIA DA PRODUÇÃO ACADEMICA E CIENTIFICA 2013/1
AVALIAÇÃO FINAL + TAREFA INTERATIVA
Elaborada pela Profa
Irmgard Margarida Theobald
CARO/A ESTUDANTE:
O objetivo desta atividade é principalmente avaliar a capacidade de leitura técnica
necessária como requisito fundamental para a produção dos textos acadêmicos e
para o exercício profissional, por isto leia SEMPRE, dez vezes se for necessário, e,
com atenção, todas as orientações ANTES DE FAZER QUALQUER TAREFA OU
TRABALHO. Esta atividade é a Tarefa 3 da Lista de Exercícios, valendo 25 pontos.
Cada estudante deverá localizar na tabela abaixo qual dos Textos e referida Sinopse
deverá ler e depois construir um comentário científico, pessoal e individual de duas
a três linhas, concernente ao assunto abordado. Recomenda-se que além da sinopse
quem vai fazer o comentário leia também antes o texto de origem (ver referência
completa no final) para ter melhor compreensão do assunto. Fazer a postagem do
comentário até dia 05 de setembro. IMPORTANTE: Antes de postar verifique erros
quanto a linguagem, correção ortográfica, pontuação etc. Na formatação Usar
SOMENTE caracteres ARIAL (preferência por ser mais favorável para leitura) ou
TIMES NEW ROMAN, tamanho 12, texto alinhado a esquerda, espaçamento
entrelinhas simples e no final do comentário registrar seu nome completo para a
devida identificação, o comentário que não contiver esta formatação e estiver sem o
nome do comentarista será considerado nulo.
Qualquer dúvida contate a Monitora Jessica que ajudará a esclarecer as dúvidas e
caso ela não consiga resolver me encaminhará para a orientação devida.
LEMBRETE: dia 04 de setembro será a AVALIAÇÃO FINAL (Tarefas 1 + 2 + 3 + 4).
Trazer prontas as Tarefas 1(referências – para entregar digitado ou manuscrito) e
2(sobre o artigo – para mostrar), sendo que a Tarefa 4 consiste em exercícios de
revisão e fixação relacionados com todo o conteúdo trabalhado ao longo do
semestre, será entregue impressa para ser resolvida na sala às 19:30h. Como
poderão consultar material impresso e digital recomenda-se trazer todos os textos,
anotações e arquivos digitais. Profa
. Mtheobald
RELAÇÃO DE TEXTOS/SINOPSES E ESTUDANTES QUE COMENTARÃO
N. Texto de origem e quem fez a
apresentação oral e deve enviar a
sinopse ao email até sexta, dia 30,
para a Monitora Jessica postar no
blog até sábado, 31.
Estudante que fará
a visita ao blog e
postará seu
respectivo
comentário até dia
5 de setembro
AVALIAÇÃO (a ser
preenchido pela
PROFESSORA (após
visitar e leitura do
comentário postado)
1 KOCHE p.24-25. Conhecimento do
Senso Comum: Solução de
Problemas imediatos e espontaneidade
+ Caráter utilitarista. (Weslaine
+Leliane)
Valdeir, Patrícia,
2 KOCHE p.25-27. Conhecimento do Ester, Elana

2. Senso Comum: Subjetividade e baixo
poder de crítica + Linguagem vaga e
baixo poder de crítica (Daniela, Eula e
Vanessa)
3 KOCHE p.25-26. Conhecimento do
Senso Comum: Subjetividade e baixo
poder de crítica (Lucileila)
Valdinéia, Katia
4 KOCHE p.29-30. Conhecimento
Científico: Busca de princípios
explicativos e visão unitária da
realidade + Dúvida, investigação e
conhecimento. (Wkelian e Alciara)
Adriana Pereira,
Rafaela,
5 KOCHE p.29-30. Conhecimento
Científico: Busca de princípios
explicativos e visão unitária da
realidade + Dúvida, investigação e
conhecimento. (Diego e Gessé)
Adriana Souza, Gil,
Luana,
6 KOCHE p.30-31. Conhecimento
Científico:.Ideal de racionalidade e a
verdade sintática + Ideal de
objetividade e a verdade semântica
(Rogério e Rafaela)
Rosana, Vanessa,
7 KOCHE p.32-33. Conhecimento
Científico: A verdade pragmática +
Linguagem específica e poder de
crítica (Daniele e Valdinéia)
Cleuzeni, Daniela
8 KOCHE p.34-36. Conhecimento
Científico: Historicidade dos critérios
de cientificidade (Thais e William)
Raul, Lucileila
9 KOCHE p.34-36. Conhecimento
Científico: Historicidade dos critérios
de cientificidade (Eder e Roni)
Risia, Gilcilaine,
Rosinéia
10 KOCHE p.34-36. Conhecimento
Científico: Caráter hipotético do
conhecimento científico (Soraia e
Patrícia)
Helena, Rogério
11 KOCHE p.38-39. Conhecimento
Científico:Leituras complementares
(Cleuzeni e Raul)
Jean Marc,
William,
12 GRESSLER p. 203-204. Ciencia e
Linguagem: linguagem científica.(
Valdeir e Gil)
Weslaine, Alciara,
13 GRESSLER p. 205-207. Ciencia e
Linguagem: Redação + Organização
dos textos + clareza (Ester e Milca )
Wkelian, Roni,
14 GRESSLER p. 208-209. Ciência e
Linguagem: Concisão e Repetições (
Thaise e Gilcilaine)
Daniele, Eder,
15 GRESSLER p. 209-211. Ciência e
Linguagem: Uso da primeira e terceira
pessoa + Verbos + Vocabulário +
Recomendações Gerais (Adriana
Pereira e Elana)
Thaís, Leliane,

3. 16 FURASTÊ p. 51-54.Redação do
Texto. Qualidades e defeitos de estilo.
(Adriana Souza e Katia)
Soraia, Gessé,
Patricia,
17 FURASTÉ, p. 51-54.Redação do
Texto. A palavra + Frase, Oração e
Período. (Rosana e Rosineia)
Milca, Eulla,
Mariane,
REFERÊNCIAS DESTE DOCUMENTO:
1. FURASTÉ, P. A. Normas Técnicas para o Trabalho Científico. 14. ed. Porto Alegre: s.n..2006.
2. GRESSLER, L. A. Introdução à pesquisa: projetos e relatórios. São Paulo: Loyola. 2003. 295p.
3. KÖCHE, J. C. Fundamentos de Metodologia Científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa.
22. ed. Petrópolis, RJ: Vozes. 1997