Conférence inaugurale donnée par le Prof. Robert Fotsing Mangoua, Maître de conférences au Département de Langues Étrangères Appliquées (LEA) de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines (FLSH) de l'UDs. C'était à l'occasion du 1er Colloque doctoral de ce Département qui s'est tenu le 17 février 2016 au campus "A" de l'Université de Dschang.

1. CREÉ SSEIVE
11erer
COLLOQUE DOCTORAL LEACOLLOQUE DOCTORAL LEA
Université de Dschang, le 17 février 2016
Ingénierie du processus
de recherche :
conception et réalisation
d’un projet doctoral
Par Prof Robert Fotsing
Maître de conférences

2. CREÉ SSEIVE
Introduction
Vocabulaire industriel
Ingénierie : ensemble des études faites pour
déterminer le meilleur mode de réalisation d’un
projet (industriel)
Processus : enchainement ordonné de faits,
d’événements aboutissant à un résultat déterminé,
développement temporel de phénomènes
marquant chacune une étape.
Appliqué ici à la recherche en SLLC. Volonté de
rationaliser nos activités de recherche
Nécessité de maîtriser les procédure, les usages
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3. CREÉ SSEIVE
Plan
1.Prise de vue sur la recherche scientifique
2.Phases et étapes du processus de recherche
3.Le projet doctoral
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4. CREÉ SSEIVE
1. Prise de vue
Qu’est-ce que la recherche scientifique?
« ensemble d’activités méthodiques, objectives,
rigoureuses et vérifiables
dont le but est de découvrir la logique, la
dynamique ou la cohérence dans un ensemble
apparemment aléatoire ou chaotique de
données,
en vue d’apporter une réponse inédite et
explicite à un problème bien circonscrit ou de
contribuer au développement d’un domaine de
connaissances ». Renald Legendre, Dictionnaire actuel de
l’éducation, 1993.4

5. CREÉ SSEIVE
1. Prise de vue
Quoi? La nature de la RS
« ensemble d’activités méthodiques,
objectives, rigoureuses et vérifiables »
Méthodiques : logique, règles, principes de la
démarche scientifique
Objectives : esprit d’impartialité
Rigoureuses : précision, exactitude et minutie
Vérifiables : Reproductibilité
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6. CREÉ SSEIVE
1. Prise de vue
Comment? Le procédé de la RS
« découvrir la logique, la dynamique ou la
cohérence dans un ensemble apparemment
aléatoire ou chaotique de données »
Découvrir: mettre à jour, révéler
Logique/dynamique/cohérence : ordre inhérent
aux phénomènes. Pas toujours visible
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7. CREÉ SSEIVE
1. Prise de vue
Pourquoi? Le but de la RS
« Apporter une réponse inédite et explicite à
un problème bien circonscrit ou de contribuer
au développement d’un domaine de
connaissances »
Résoudre un problème : R. appliquée
Développer la connaissance: R. fondamentale
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8. CREÉ SSEIVE
2. Phases et étapes du processus
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Une douzaine d’étapes en 3 phases
Phase 1. Conceptualisation
Phase 2. Planification
Phase 3. Réalisation

9. CREÉ SSEIVE
2. Phases et étapes du processus
9
Phase 1. Conceptualisation
Identification
d’un problème
de recherche
Une préoccupation en rapport avec un
domaine d'intérêt et pertinent pour la pratique
et/ou pour l’avancement de la connaissance.
Revue critique
des écrits/Revue
de la
littérature/Etat de
la question
Inventaire, examen critique des connaissances
en rapport avec le problème pour faire le point
et soulever un aspect nouveau du problème
-Relecture des ouvrages et persistance du
malaise
Formulation des
questions et
d’hypothèses de
recherche
Question originale, formulée au présent, avec
2 ou 3 variables
Réponses provisoires formulées au présent,
prédictions à vérifier, à tester
Comment le corpus de LAF se constitue-t-il?

10. CREÉ SSEIVE
2. Phases et étapes du processus
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Phase 2. Planification
Choix d’un cadre
théorique et
d’une méthode
de recherche
Choix du cadre théorique dicté par la nature de
la question de recherche.
Méthode = moyen à utiliser pour répondre à la
question. Elle doit être opérationnelle
Définition du
corpus ou de la
population
d’étude
Choix et justification du corpus. Pertinence par
rapport à la question étudiée
Stratégies de
collecte et
d’analyse des
données
Lecture, manipulation du corpus
Entretien, interview, questionnaire…
Mode d’analyse des données
Elaboration du plan

11. CREÉ SSEIVE
2. Phases et étapes du processus
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Phase 3. Réalisation
Collecte et
analyse des
données
Analyse des données collectées selon le
plan élaboré
Interprétation
des résultats
Expliquer les résultat obtenus en fonction
de la question de recherche et des
hypothèses
Diffusion des
résultats
Diffusion des résultats selon une forme de
communication scientifique donnée:
ouvrage, article, thèse

12. CREÉ SSEIVE
3. Le projet doctoral
3.1. Qu’est-ce que la thèse?
Ouvrage présenté devant un jury universitaire pour
l’obtention du titre de Docteur
Ouvrage préparé sous l’encadrement d’un directeur
de thèse qui oriente le candidat
Ouvrage préparé dans le cadre d’une ED (aspects
administratifs, charte graphique…)
Aventure financière : financement de la thèse
Aventure intellectuelle
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13. CREÉ SSEIVE
3. Le projet doctoral
3.1. Qu’est-ce que la thèse?
Une des formes de présentation des résultats
de la RS
Travail long (3 à 4 ans), exigeant, astreignant
(motivation nécessaire)
Doit faire suite à des travaux d’une dizaine de
pages en licence, d’une centaine en Master
Instrument d’affirmation, d’évaluation des
capacités et de l’aptitude à mener une
recherche
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14. CREÉ SSEIVE
3. Le projet doctoral
« C’est la preuve écrite (…) que l’on est, dans
un domaine, capable de mener à bien une
recherche; de maîtriser une technique; de
contribuer à une avancée dans l’ordre de la
connaissance, de la réflexion, de l’analyse ou
de la création »
Michel Beaud, L’Art de la thèse, 2006.
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15. CREÉ SSEIVE
3. Le projet doctoral
3.2. Les éléments du projet
Adaptés des 3 phases ci-dessus pour une recherche
littéraire
10 étapes en 7 à 15 pages
Document capital car il détermine toute la suite
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16. CREÉ SSEIVE
1 Titre de la
thèse
Court, percutant, prometteur et dont le
caractère scientifique ne fait pas de
doute
2 Présentation et
justification du
sujet
Raisons personnelles, sociales ou autres
ayant orienté le choix et le justifiant dans
un contexte donné
3 Présentation du
corpus
Justifier le(s) auteur(s), les titres choisis
en montrant leur pertinence par rapport
au sujet traité
4 Etat de la
question
Point critique des recherches antérieures
sur le sujet afin de se situer dans leur
prolongement d’une façon novatrice.
5 Problématique Enoncer une réflexion qui transforme
une des limites des travaux antérieurs en
une question précise et originale
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17. CREÉ SSEIVE
6 Hypothèses
réponses provisoires au questionnement
qui seront confirmées ou infirmées au
terme de l’étude (3 à 5)
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Théorie et
méthodologie
Préciser le cadre théorique et les outils
méthodologiques avec lesquels les
hypothèses seront vérifiées. Indiquer les
modes opératoires et l’efficacité des
méthodes choisies dans la résolution de
la problématique
8 Plan Proposer des articulations provisoires du
travail en parties, chapitres, sous titres...
9 Bibliographie
sélective
Constituer une liste des titres essentiels
au traitement du sujet.
10 Echéancier de
réalisation
Distribuer le travail sur le temps imparti
en vue d’évaluer aisément sa
progression (calendrier des activités)
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18. CREÉ SSEIVE
Conclusion
La thèse de doctorat est le résultat d’un
cheminement qui obéit à des principes clairs
La maîtrise de ces principes est la seule
condition pour réussir la thèse
Il est autant question de contenu que de
forme.
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