3. Pagsasalita
Kakayahan at kasanayan
ng isang tao na maihayag
ang kanyang ideya,
paniniwala at nadarama sa
pamamagitan ng paggamit
ng wikang nauunawaan ng
kanyang kausap.
3
4. Kahalagahan ng Pagsasalita
4
Naipapaabot sa kausap ang
kaisipan at damdaming
niloloob ng nagsasalita
Nagiging kasangkapan sa
pagkaunawaan ng mga tao.
5. Kahalagahan ng
Pagsasalita
5
Nakapag-aanyaya o nakai-impluwensiya
ng saloobin
ng nakikinig
Naibubulalas sa publiko ang
opinyon at katwirang may
kabuluhan sa kapakanang
panlipunan
9. 9
Pagtatalumpati
Dito makikita ang katatasan
at husay ng tagapagsalita
sa panghihikayat upang
paniwalaan ang kanyang
pangangatwiran sa paksang
tinalakay.
10. Masining na Pagbigkas
10
Lakas ng Pagbigkas
Bilis ng Pagbigkas
Linaw ng Pagbigkas
Hinto
Kilos at Kumpas
11. 11
Lakas ng Pagbigkas
Ito ay may kinalaman sa
angkop na lakas o paghina ng
tinig.
Batay ito sa damdamin at
kaisipang nais ipahayag ng
bumigkas
12. 12
Bilis ng Pagbigkas
Ito ay may kinalaman sa bilis o
bagal ng pagbigkas na dapat
iakma at ibatay rin sa
damdamin at kaisipang nais
ipahayag ng bumibigkas
13. Linaw ng Pagbigkas
13
Ang salik na ito ay tumutukoy
sa tamang lakas ng tinig, bilis ng
pagbigkas, tamang bigkas ng mga
salita, pagsasaalang-alang ng
tamang diin upang maunawaan ang
ibig ipakahulugan ng bawat salita.
Kasama na rin dito ang malinaw na
pagbigkas ng bawat pantig ng mga
salita
14. 14
Hinto
Ang paghinto ay maaaring
matagal sa bawat tuldok o
sa katapusan ng bawat
pangungusap,
samantalang sa kuwit sa
loob ng pangungusap ay
bahagya ang paghinto
15. 15
Kilos at Kumpas
Upang ganap na
maunawaan ang
pagbigkas, ang angkop na
kumpas ng kamay at
pagkilos ay kailangan.
Nakatutulong ito upang
higit na kawili-wili,
nakahihikayat at makulay
ang pagbigkas
17. Mga Katangian ng
Mahusay
na Tagapagsalita
17
Kahandaan
Kahusayan sa Pagsasalita
18. 18
Kahandaan
Malalaman agad ng mga
tagapakinig kung
pinaghandaang mabuti ang
talumpati sa panimula o
introduksyong binibigkas ng
tagapagsalita
Kung maganda ang
panimula, makukuha agad
ang atensyon ng mga
tagapakinig
19. Dalawang mahalagang salik
para sa panimula ng pananalita:
a. kilalanin ang tagapakinig
b. isaalang-alang ang okasyon
kung pormal o di-pormal
Layunin ng dalawang ito na
makapukaw ng atensyon ng
tagapakinig
19
20. 20
Kahusayan sa pagsasalita
Madaling maganyak na makinig
ang publiko kung mataas at
mahusay magsalita ang
mananalumpati/ tagapagsalita
21. 21
Ibinabagay ng tagapagsalita
ang kanyang tinig sa nilalaman
ng kanyang talumpati.
Dito rin makikita ang kasanayan
sa wika ng tagapagsalita gaya
ng paggamit ng angkop na
salita, wastong gramatika at
wastong pagbigkas ng mga
salita
22. Iba’t ibang uri ng talumpati
22
Impromptu
Extempore
Isinaulong talumpati
Pagbasa ng papel sa
panayam o kumperensya
23. 23
Impromptu
Ito ay biglaang talumpati na
binibigkas nang walang ganap
na paghahanda
Ibinibigay rito ang paksa sa
oras na mismo ng pagsasalita
24. Extempore
Ayon kay James M. Copeland, ang
unang kahirapan sa pagsasagawa
ng pagbigkas ng extempore sa
isang kompetisyon ay ang
kawalan ng tiyak na kahandaan
sa pagbigkas.
24
25. 25
Extempore
Ang paghahanda sa ganitong
tipo o uri ng pagtatalumpati ay
limitado sa oras sa pagitan ng
pagkuha ng paksa at sa
mismong paligsahan
26. 26
Impromptu
Ito ay biglaang talumpati na
binibigkas nang walang ganap
na paghahanda.
Ibinibigay rito ang paksa sa oras
na mismo ng pagsasalita
27. Extempore
27
Ayon kay James M. Copeland,
ang unang kahirapan sa
pagsasagawa ng pagbigkas ng
exte,pore sa isang kompetisyon
ay ang kawalan ng tiyak na
kahandaan sa pagbigkas
Ang paghahanda sa ganitong
tipo o uri ng pagtatalumpati ay
limitado sa oras sa pagitan ng
pagkuha ng paksa at sa mismong
paligsahan.
28. 28
Ang ikalawang konsiderasyon ay
ang pagtatakda ng oras sa
pagtatalumpati.
Sa ibang paligsahan, ang
mananalumpati ay tinatanggal kung
lumalampas o kaya’y kulangin sa
oras. Samakatwid, ang pagpili ng
materyal at ang pag-aayos ng
panimula, katawan at kongklusyon
ay apektado sa itinakdang oras
29. 29
Ang ikatlong konsiderasyon
ay pag-uulit ng paksa.
Ibig ng lupon ng inampalan
na makarinig sa mga
tagapagsalita ng iba’t ibang
pagtalakay tungkol sa
magkaparehong paksa.
30. 30
Iminungkahi ni Copeland na
mas maganda kung orihinal at
maayos ang organisasyon ng
pagtalakay sa paksa.
31. 31
Isinaulong Talumpati
Sa bahaging ito ang
tagapagsalita ay gumagawa
muna ng kanyang talumpati.
Samakatwid, may
paghahanda na sa ganitong tipo
ng pagtatalumpati at kailangang
memoryado o saulado ang pyesa
bago bigkasin ang talumpati
32. 32
Pagbasa ng papel sa
Panayam o Kumperensya
Makikita sa bahaging ito ang
kasanayan sa pagsulat ng papel
na babasahin sa kumperensya
Ang pag-oorganisa ng mga ideya
at ang pagsulat ng panimula,
katawan at wakas/kongklusyon
ay dapat na magkakaugnay at
may kaisahan
33. Sanggunian:
Villafuerte, Patrocinio at Rolando A. Bernales, Pagtuturo ng/sa
Filipino: Mga Teorya at Praktika. Mutya Publishing House, Inc.
Malabon City
Bernales, Rolando A. et.al. 2013. Akademikong Filipino Para
sa Kompetitibong Pilipino. Batayan at Sanayang-Aklat sa
Filipino 1, Antas Tersyarya. Mutya Publishing House, Inc.
Malabon City
33
