2. ¿ QUE ES UNA TEORÌA?
TENDENCIA CORRIENTE MODELO
ENFOQUE PARADIGMA
3. ¿ QUE ES CURRÍCULO?
PLANIFICAR, LAS ACCIONES A SEGUIR DENTRO Y FUERA DEL AULA DE
CLASES
EL CURRÍCULO PLASMA O DA COMO RESULTADO LA CONCEPCIÓN DE
EDUCACIÓN.
ES LA ELABORACIÓN O EL RESULTADO DE LA BÚSQUEDA DE
CONTENIDOS QUE SE DEBEN DE REALIZAR PARA HABILITAR LA
FORMACIÓN DE LOS EDUCANDOS.
EL CURRICULUM ES UN INSTRUMENTO QUE TRANSFORMA LA
ENSEÑANZA.
ACTO POLÍTICO TRATA OBJETIVAMENTE LA EMANCIPACIÓN DE LAS
CLASES POPULARES
ES EL METODO ORGANIZADO DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y DE
APRENDIZAJE EN FUNCION DE LOS CONTENIDOS, DE LOS METODOS
Y LAS TECNICAS DIDACTICAS..
6. ¿ QUIEN O QUIENES REALIZAN EL
CURRICULUM?
EXPERTOS
EN
PSICOLOGÍA
INFANTIL.
PROGRESISTAS
ESENCIALISTA
S
ESPECIALISTAS EN
ASIGNATURAS.
LA HERENCIA
CULTURA COMO
FUENTE DEL
CURRICULUM
ESTUDIAR AL
INFANTE, SU
MEDIO Y LOS
PROPÓSITOS QUE
PERSIGUE.
¿QUÉ ENSEÑAR?
¿CUÁNDO ENSEÑAR?
¿CÓMO ENSEÑAR?
¿QUE,COMO Y
CUANDO EVALUAR?
7. NECESIDADES QUE CUBRE
EL CIRRICULUM.
N.FISICAS
N.INTEGRATIVAS.
N.SOCIALES.
CARACTERÍSTICAS.
SALUD
RELACIONES SOCIALES INMEDIATAS, ENTENDIDAS COMO TAL LA
VIDA FAMILIAR Y EL CONTACTO CON AJENOS.
RELACIONES CÍVICAS.
LA VIDA EN UNA SOCIEDAD DE CONSUMO.
LA VIDA PROFESIONAL.
ESPARCIMIENTOS.
8. Antecedentes: curricula
utilizada en los 90.
PROTECCION Y CONSERVACION DE LA VIDA.
RECURSOS NATURALES.
PRODUCCION DE BIENES Y SERVICIOS Y DISTRIBUCION DE
LOS BENEFICIOS DE LA PRODUCCION.
COMSUMO DE BIENES Y SERVICIOS.
COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE.
ESPARCIMIENTOS.
EXPRESION DE IMPULSOS ESTETICOS.
EXPRESION DE IMPULSOS RELIGIOSOS.
EDUCACION.
SENTIDO Y LIMITE DE LIBERTAD.
INTEGRACION DE INDIVIDUO.
EXPLORACION.
CONTENIDOS CONCEPTUALES.(SABER)
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES(SABER
HACER).
CONTENIDOS ACTITUDINALES.(SER)
9. ANEXO I
REALIZAR 5 DEFINICIONES DE LOS
CONCEPTOS PRESENTADOS EN
LAS DIAPOSITIVA 2 Y 4.
PROXIMO SABADO.
Tel: 2323236068.
alberto.upav@gmail.com.....facebo
ok