Este documento presenta el sílabo de la asignatura Estadística Aplicada a la Cultura Física impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la asignatura, sus objetivos, contenidos organizados en cuatro unidades temáticas, metodología, bibliografía y responsable. La asignatura busca que los estudiantes apliquen estadística en la investigación científica en el ámbito de la cultura física.
1. Universidad Nacional de Chimborazo
Universidad Nacional de
Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela de Cultura Física
Sílabo de la Cátedra de Estadística
aplicada a la Cultura Física.
Escuela de Cultura Física 1
Sílabo de la Cátedra de Estadística Aplicada a la Cultura Física
2. Universidad Nacional de Chimborazo
I. EL SÍLABO
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Salud
NOMBRE DE LA CARRERA: Cultura Física
AÑO: Tercero
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Estadística Aplicada a la Cultura Física
CÓDIGO DE LA MATERIA:
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 4
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 6
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
La importancia de la estadística en la Cultura Física, en la investigación científica. Manejo
de técnicas de presentación de resumen de datos, Adquirir conciencia de la variedad de
métodos de análisis estadístico existente y de la importancia que tiene la selección del
método apropiado para determinado diseño de investigación y tipos de datos. Que el
alumno llegue a manejar algunos de los métodos de uso más frecuente y sepa cuándo es
lícito emplearlos y cómo deben interpretarse sus resultados en su vida profesional dentro
del ámbito de la Cultura Física.
Diseños de investigación más adecuados para el estudio de problemas concretos y calidad
del diseño de una investigación. Presentar datos en tablas, gráficos y las medidas de
resumen de posición de dispersión más adecuada al nivel de medición de los datos y a su
distribución teórica.
PRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
OBJETIVOS DEL CURSO
Aplicar los conocimientos adquiridos en la planificación, organización, diseño y
ejecución de proyectos dirigidos a la solución de problemas sobre la base de
criterios científicos y éticos en la Cultura Física.
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CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS RESULTADOS EVIDENCIA (S) DE
Nº
Horas/Semanas
DEL LO APRENDIDO
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
Unidad I Horas:
GENERALIDADES DE 40 Contribuir a la
ESTADISTICA formación de Aplicar técnicas
profesionales con básicas de
Semanas sustento científico
10 dentro del marco
estadística en
Temas: de la investigación proceso
que permita investigación
Conceptos básicos proponer solución a científica
Estadística. los problemas de la
Población. educación física,
deporte y
Muestra.
recreación
Muestreo
Dato.
Variable
o Variable
cualitativa
o Variable
cualitativa no
ordenable
o Variable
cualitativa
ordinal
o Variable
cuantitativa
ordinal
o Variable
cuantitativa
continua
o Variable
cuantitativa
discreta
Constante
Organizar datos en
intervalos de clase
Medidas de tendencia
central
o Media o
promedio
o Mediana
o Moda
o Cuartiles,
deciles,
percentiles
Medidas de dispersión
o Varianza
o Desviación
tipica (s). O
(dt)
Distribucion
probabilistica
o Conceptos
basicos
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Distrib
ución
de
probab
ilidad
Variabl
e
aleator
ia
Clases Prácticas: Estadística
aplicada a
la Cultura
Física.
Ejercicios
aplicados a
la cultura
física
Trabajo de Investigación:
Ejercicios Propuestos
De un grupo de estudiantes, al menos 30; Calcular los
valores de la Estadística Descriptiva.
Unidad II Horas:
DISTRIBUCION PROBALISTICA Contribuir a la Identificar problemas
Temas: 40 formación de sociales derivados de
profesionales con la educación física,
Varianza Semanas sustento científico deporte y recreación
Desviación Típica 10 dentro del marco (líneas de
(S). O (Dt) de la investigación).
Distribución investigación que
Probabilística permita proponer
solución a los
Combinatorial
problemas de la
Conceptos Básicos
educación física,
Distribución De deporte y
Probabilidad recreación
Clases Prácticas: Estadística
aplicada a
casos de
Cultura Física
Ejercicios
aplicados a la
cultura física
Trabajo de Investigación:
Problemas propuestos.
De un grupo de estudiantes, al menos 30; Calcular la
distribución probabilística.
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Unidad III Horas: Contribuir a la Elaborar marcos
formación de referenciales o líneas
COEFICIENTES DE 40 profesionales con de base que sustenten
CORRELACION sustento científico proyectos de
Semanas dentro del marco investigación
10 de la investigación necesarios.
Temas: que permita
Coeficientes de correlación proponer solución a Ejecutar proyectos y
los problemas de la tratar los resultados
Análisis de educación física, con apoyo estadístico
regresión lineal deporte y
simple recreación
Ajuste de una recta
Método de
mínimos
cuadrados
Ejercicios
Clases Prácticas: Estadística
aplicada a
casos de
Cultura
Física
Ejercicios
aplicados a
la cultura
física
Trabajo de Investigación:
Ejercicios Propuestos
De un grupo de estudiantes (al menos 30). Buscar una
relación lineal de Talla, peso, edad.
Unidad IV Horas: Contribuir a la
formación de Elaborar marcos
MANEJO DE SPSS 40 profesionales con referenciales o líneas
sustento científico de base que sustenten
Temas: Semanas dentro del marco proyectos de
- Instalación 10 de la investigación
investigación que necesarios.
- Utilidad permita proponer
solución a los Ejecutar proyectos y
- Manejo de Ventanas problemas de la tratar los resultados
principales educación física, con apoyo estadístico
deporte y
- Utilización de comandos recreación.
básicos
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- Gráficos
- Manejo de funciones
estadísticas
- Ejercicios
Clases Prácticas: Estadística
aplicada a
casos de
Cultura Física
Ejercicios
aplicados a la
cultura física
Trabajo de Investigación:
Ejercicios Propuestos.
De un grupo de estudiantes, al menos 30; Calcular los
valores de la Estadística Descriptiva utilizando SPSS.
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
OBJETIVO N· 4
Contribuir a la formación de profesionales con sustento científico dentro del marco de la
investigación que permita proponer solución a los problemas de la educación física, deporte
y recreación.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
Identificar problemas sociales derivados de la educación física, deporte y recreación (líneas
de investigación).
Elaborar marcos referenciales o líneas de base que sustenten proyectos de investigación
necesarios.
Ejecutar proyectos y tratar los resultados con apoyo estadístico.
METODOLOGÍA
Análisis de Casos
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Ciclo de Kolb
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
VISAUTA VINACUA/ B. (1997): Analisis Estadistico con SPSS para Windows
(Estadistica Basica).McGraw-Hill.
RIUS DiAZ/ F./ BARON LOPEZ/ ]./ PARRAS GUIJOSA/ L. (1995): Estadistica:
Metodos y Aplicaciones. Universidad de Malaga.
LECTURAS RECOMENDADAS
RESPONSABLE DE LA Ing. Víctor Velasco S.
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
FECHA: 07 de Noviembre del 2011
TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el
profesor junto con el sílabo).Este documento es exigido por el CEAACES).
RESULTADOS O LOGROS CONTRIBUCIÓN (ALTA, EL ESTUDIANTE
DEL APRENDIZAJE MEDIA, BAJA) DEBE:
Alta Desarrollar la capacidad de
a) Identificar problemas gestión y liderazgo en procesos
sociales derivados de la y proyectos administrativos
educación física, deporte y
recreación (líneas de
investigación).
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Media Desarrollar la capacidad para el
b) Elaborar marcos uso de la práctica médica
referenciales o líneas de basada en evidencias, sobre la
base del análisis crítico de la
base que sustenten literatura científica y el análisis
proyectos de investigación correcto de los datos
estadísticos
necesarios.
Alta Desarrollar la capacidad para la
c) Ejecutar proyecto y aplicación eficiente y eficaz de
tratar los resultados con los sistemas según su
estructura y desarrollo activo por
apoyo estadístico. los equipos en la comunidad.
Desarrollar la capacidad de
gestión y liderazgo en procesos
y proyectos administrativos
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