SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
Diciembre 2010 VOCES VITALES ARGENTINA REPORTE DE ACTIVIDADES
3 er  Programa de Mentoreo:  13 al 17 de Junio Objetivo del programa:  vincular a jóvenes profesionales con potencial de liderazgo con mujeres líderes a fin de  capacitarlas  mediante una experiencia de vida real;  ampliar su red de contactos;  y  reforzar el rol de las mujeres  mediante la visualización de su trabajo.  Participantes del programa :  S e confirmaron  28 duplas  de mentoreo.   Nueve de las jóvenes participantes viven en el interior del país .  Además, 2 jóvenes fueron mentoreadas por el Council de Mujeres de Walmart.
3er Programa de Mentoreo:  13 al 17 de Junio ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Desayuno de apertura del programa en AMCHAM
Encuentro con Diputadas en el Congreso
Cocktail de apertura en Spazio Sumampa
Algunas duplas
Capacitaciones en Universidad de Palermo
Evaluación de las Mentees Ver anexo para resultados completos de la encuesta
Evaluación de las Mentees Ver anexo para resultados completos de la encuesta
Evaluación de las Mentoras Ver anexo para resultados completos de la encuesta
Evaluación de las Mentoras Ver anexo para resultados completos de la encuesta
Repercusiones
Nos apoyan
Diciembre 2010 ¡GRACIAS!
ANEXO Evaluación de las Mentees 100% Total 48% Fácil  52% Muy fácil ¿Cómo te resultó el proceso de aplicación?     100% Total 9% Otro 22% Universidad 52% Conocidos 4% Facebook 0% Diario 13% Vital Voices 0% Amcham ¿Cómo te enteraste de la existencia del programa de mentoreo? 100% Total 22% No  13% Mas o menos 65% Si ¿Mas allá de que el programa busca fortalecer la relación profesional entre mentora y mentee, han podido establecer también una relación más personal entre ambas?     100% Total 39% Buena 61% Muy buena ¿Cómo te resultó la periodicidad de los encuentros con tu mentora? 100% Total 4% Bueno 96% Muy bueno ¿Cómo te resultó el programa a nivel general? 100% Total 9% No se 9% No 83% Si ¿Crees que la ayuda de tu mentora puede influir en un avance en tu carrera o negocio?
ANEXO Evaluación de las Mentees 62% 24% 10% 5% 0% Actividad de Team Building 68% 5% 23% 5% 0% Presentación y exposición de Sonia Abadi (redes) 55% 41% 5% 0% 0% Media Training & Herramientas de Comunicación 83% 13% 4% 0% 0% Actividad de Evaluación y Cierre 67% 29% 5% 0% 0% Encuentro de Networking en casa de una mentora 68% 23% 9% 0% 0% Cocktail Mentoras y Mentees 18% 45% 27% 5% 5% Visita a la Embajada de Estados Unidos 23% 45% 27% 0% 5% Charla con Diputadas 18% 45% 32% 5% 0% Presentación y exposición de Lidia Heller 5 4 3 2 1   ¿Qué tan útiles te resultaron las siguientes actividades del programa? Calificá tu decisión del 1 al 5. Siendo 1 malo y 5 Excelente.
ANEXO Evaluación de las Mentees ¿Hay algo de la interacción con tu mentora que te hubiera gustado que fuera diferente? Me hubiera gustado poder tener una relación más estrecha. Mas tiempo! Que supiera de antemano cuáles eran mis inquietudes Un café fuera del contexto de trabajo Que me consiga reuniones con Mentoras como las de Google (Empresa que me interesa). Más disponibilidad para nuestros encuentros en la semana. ¿Qué recomendación te parece que Vital Voices puede darle a las chicas que como vos, se han postulado como mentees? Creo que sería bueno contar con una charla con otras mentees para conocer experiencias previas. Que se preparen mejor para saber qué necesitan de sus mentoras o qué pueden trabajar específicamente con ellas.  Hacer el programa sin expectativa, sin un plan pre-armado de lo que te vas a llevar, abrir la cabeza. Me parece súper provechoso tener un problema o dilema o conflicto a resolver. Tener en claro qué querés ir a buscar. para poder hacer las preguntas justas. Creo que todas las mentees deberían parar en un complejo/hotel. La gente de Capital deberÍa cortar con sus tareas, y se avoquen la semana entera a el programa de mentoreo.
ANEXO Evaluación de las Mentoras 100% Total  11% Fácil  89% Muy fácil ¿Cómo te resultó el proceso de aplicación?     100% Total 30% Conocidos 0% Facebook 0% Diario 60% Vital Voices 10% Amcham ¿Cómo te enteraste de la existencia del programa de mentoreo? 100% Total  33% Bueno 67% Muy bueno ¿Cómo te resultó el desayuno de cierre del día 17 de junio?     100% Total  50% Otro (No pudo asistir) 0% No 50% Si ¿Te resultó útil la charla para mentoras brindada el 9 de junio? 100% Total  0% No  100% Si ¿Te postularias nuevamente para participar como mentora?     100% Total  0% No 20% Mas o menos 80% Si ¿Mas allá de que el programa busca fortalecer la relación profesional entre mentora y mentee, han podido establecer también una relación más personal entre ambas? 100% Total  10% Bueno 90% Muy bueno ¿Cómo te resultó el programa a nivel general?
ANEXO Evaluación de las Mentoras ¿Hay algo de la interacción con tu mentee que te hubiera gustado fuera diferente? Tal vez un poco de flexibilidad para elegir las fechas del shadow day. Me hubiera gustado hablar con ella antes para conocer mejor sus intereses y asi aprovechar mas el tiempo. No, tal vez me hubiese gustado tener una guía con herramientas nuevas a las que uso habitualmente. Ejemplo: no se me ocurrió contactarmente antes con ella para preguntarles sus expectativas y asegurarme poder cubrirlas con tiempo. El tiempo es un poco apretado. Entiendo que el tiempo es un dato clave, pero intentaría revisar cómo acomodar las actividades de la semana, tal vez separando los días de mentoreo para procesar lo que está sucediendo, o analizaría alguna interacción posterior de la mentora y la mentee para optimizar el tiempo compartido, y que esta relación pueda sostenerse al menos por un tiempo, con una periodicidad determinada, a la distancia. ¿Harías algún cambio para mejorar este programa? Más encuentros durante el año entre las mentoras. No solo una vez al año Utilizaría más el recurso de haberse conocido y propondría un plan a mediando plazo para interactuar y compartir experiencias de ambas (éxitos y oportunidades de mejora) Desde mi punto de vista me orientaría a mujeres que aún no hayan alcanzado puestos jerárquicos dentro de las empresas, sino aquellas que estarían en vias de obtenerlo para potenciar su desarrollo.

Más contenido relacionado

Similar a Programa de Mentoreo Mujeres Líderes 2011

Contenido adicional
Contenido adicionalContenido adicional
Contenido adicionalUNICEF
 
Camarillo carranza alejandra m23_s3_fase6
Camarillo carranza alejandra m23_s3_fase6Camarillo carranza alejandra m23_s3_fase6
Camarillo carranza alejandra m23_s3_fase6AlejandraCamarillo6
 
Mujeres-indigenas-Preparandonos-para-un-buen-liderazgo.pdf
Mujeres-indigenas-Preparandonos-para-un-buen-liderazgo.pdfMujeres-indigenas-Preparandonos-para-un-buen-liderazgo.pdf
Mujeres-indigenas-Preparandonos-para-un-buen-liderazgo.pdfLisLisset1
 
Proyecto convergencia 27 02-16
Proyecto convergencia 27 02-16Proyecto convergencia 27 02-16
Proyecto convergencia 27 02-160329MARIAPAULA
 
Escuela de padres. Normas y límites
Escuela de padres. Normas y límitesEscuela de padres. Normas y límites
Escuela de padres. Normas y límitesSara Alonso Diez
 
TALLER Conociéndonos como grupo y conociendo el programa
TALLER Conociéndonos como grupo y conociendo el programaTALLER Conociéndonos como grupo y conociendo el programa
TALLER Conociéndonos como grupo y conociendo el programaIP Valle Central
 
presentacion-cte-2.pptx
presentacion-cte-2.pptxpresentacion-cte-2.pptx
presentacion-cte-2.pptxJorgeJurez28
 
Entrevista ceddet. 24 de septiembre 2014
Entrevista ceddet. 24 de septiembre 2014Entrevista ceddet. 24 de septiembre 2014
Entrevista ceddet. 24 de septiembre 2014GLORIA PRAUS GARCIA.
 
Programas de convivencia escolar alumnado ayuda mediadores
Programas de convivencia escolar alumnado ayuda mediadoresProgramas de convivencia escolar alumnado ayuda mediadores
Programas de convivencia escolar alumnado ayuda mediadoresmafiacarretoni
 
Montenegro moreno nursikian_presentaciónfinal
Montenegro moreno nursikian_presentaciónfinalMontenegro moreno nursikian_presentaciónfinal
Montenegro moreno nursikian_presentaciónfinalaraxinursikian
 
Ev4 taller proyecto_de_vidayan martinez
Ev4 taller proyecto_de_vidayan martinezEv4 taller proyecto_de_vidayan martinez
Ev4 taller proyecto_de_vidayan martineznay-censey
 
Estrategias comunicacionales aplicadas a las Bibliotecas
Estrategias comunicacionales aplicadas a las BibliotecasEstrategias comunicacionales aplicadas a las Bibliotecas
Estrategias comunicacionales aplicadas a las BibliotecasSocialBiblio
 

Similar a Programa de Mentoreo Mujeres Líderes 2011 (20)

Contenido adicional
Contenido adicionalContenido adicional
Contenido adicional
 
Actividad 2 1
Actividad 2   1Actividad 2   1
Actividad 2 1
 
Camarillo carranza alejandra m23_s3_fase6
Camarillo carranza alejandra m23_s3_fase6Camarillo carranza alejandra m23_s3_fase6
Camarillo carranza alejandra m23_s3_fase6
 
Mujeres-indigenas-Preparandonos-para-un-buen-liderazgo.pdf
Mujeres-indigenas-Preparandonos-para-un-buen-liderazgo.pdfMujeres-indigenas-Preparandonos-para-un-buen-liderazgo.pdf
Mujeres-indigenas-Preparandonos-para-un-buen-liderazgo.pdf
 
Proyecto convergencia 27 02-16
Proyecto convergencia 27 02-16Proyecto convergencia 27 02-16
Proyecto convergencia 27 02-16
 
Escuela de padres. Normas y límites
Escuela de padres. Normas y límitesEscuela de padres. Normas y límites
Escuela de padres. Normas y límites
 
Mentoring de igualdad
Mentoring de igualdadMentoring de igualdad
Mentoring de igualdad
 
Ponerse En Marchage
Ponerse En MarchagePonerse En Marchage
Ponerse En Marchage
 
TALLER Conociéndonos como grupo y conociendo el programa
TALLER Conociéndonos como grupo y conociendo el programaTALLER Conociéndonos como grupo y conociendo el programa
TALLER Conociéndonos como grupo y conociendo el programa
 
presentacion-cte-2.pptx
presentacion-cte-2.pptxpresentacion-cte-2.pptx
presentacion-cte-2.pptx
 
Entrevista ceddet. 24 de septiembre 2014
Entrevista ceddet. 24 de septiembre 2014Entrevista ceddet. 24 de septiembre 2014
Entrevista ceddet. 24 de septiembre 2014
 
Programas de convivencia escolar alumnado ayuda mediadores
Programas de convivencia escolar alumnado ayuda mediadoresProgramas de convivencia escolar alumnado ayuda mediadores
Programas de convivencia escolar alumnado ayuda mediadores
 
Montenegro moreno nursikian_presentaciónfinal
Montenegro moreno nursikian_presentaciónfinalMontenegro moreno nursikian_presentaciónfinal
Montenegro moreno nursikian_presentaciónfinal
 
Mentoring
MentoringMentoring
Mentoring
 
Maria alejandra ayala
Maria alejandra ayalaMaria alejandra ayala
Maria alejandra ayala
 
Clase2.7ciclo
Clase2.7cicloClase2.7ciclo
Clase2.7ciclo
 
Apps saluldables.pptx
Apps saluldables.pptxApps saluldables.pptx
Apps saluldables.pptx
 
Ev4 taller proyecto_de_vidayan martinez
Ev4 taller proyecto_de_vidayan martinezEv4 taller proyecto_de_vidayan martinez
Ev4 taller proyecto_de_vidayan martinez
 
Estrategias comunicacionales aplicadas a las Bibliotecas
Estrategias comunicacionales aplicadas a las BibliotecasEstrategias comunicacionales aplicadas a las Bibliotecas
Estrategias comunicacionales aplicadas a las Bibliotecas
 
Qué son las comunidades de aprendizaje y cómo
Qué son las comunidades de aprendizaje y cómoQué son las comunidades de aprendizaje y cómo
Qué son las comunidades de aprendizaje y cómo
 

Más de Voces Vitales Argentina

Más de Voces Vitales Argentina (10)

Voces Vitales Argentina - Reporte anual 2011
Voces Vitales Argentina - Reporte anual 2011Voces Vitales Argentina - Reporte anual 2011
Voces Vitales Argentina - Reporte anual 2011
 
Reporte mentoreo 2011 (ingles)
Reporte mentoreo 2011 (ingles)Reporte mentoreo 2011 (ingles)
Reporte mentoreo 2011 (ingles)
 
Liderazgo femenino
Liderazgo femenino Liderazgo femenino
Liderazgo femenino
 
Voces Vitales Argentina Resumen de Actividades 2009
Voces Vitales Argentina Resumen de Actividades 2009Voces Vitales Argentina Resumen de Actividades 2009
Voces Vitales Argentina Resumen de Actividades 2009
 
Voces Vitales Argentina Actividades 2009
Voces Vitales Argentina Actividades 2009Voces Vitales Argentina Actividades 2009
Voces Vitales Argentina Actividades 2009
 
Mentoring Walk en Argentina
Mentoring Walk en ArgentinaMentoring Walk en Argentina
Mentoring Walk en Argentina
 
Reporte Al 23 09 09 Para Blog
Reporte Al 23 09 09 Para BlogReporte Al 23 09 09 Para Blog
Reporte Al 23 09 09 Para Blog
 
Reporte de Actividades Voces Vitales Argentina
Reporte de Actividades Voces Vitales ArgentinaReporte de Actividades Voces Vitales Argentina
Reporte de Actividades Voces Vitales Argentina
 
Repercusiones
RepercusionesRepercusiones
Repercusiones
 
Vital Voices Resumen Final
Vital Voices Resumen FinalVital Voices Resumen Final
Vital Voices Resumen Final
 

Último

Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 

Último (20)

VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 

Programa de Mentoreo Mujeres Líderes 2011

  • 1. Diciembre 2010 VOCES VITALES ARGENTINA REPORTE DE ACTIVIDADES
  • 2. 3 er Programa de Mentoreo: 13 al 17 de Junio Objetivo del programa: vincular a jóvenes profesionales con potencial de liderazgo con mujeres líderes a fin de capacitarlas mediante una experiencia de vida real; ampliar su red de contactos; y reforzar el rol de las mujeres mediante la visualización de su trabajo. Participantes del programa : S e confirmaron 28 duplas de mentoreo. Nueve de las jóvenes participantes viven en el interior del país . Además, 2 jóvenes fueron mentoreadas por el Council de Mujeres de Walmart.
  • 3.
  • 4. Desayuno de apertura del programa en AMCHAM
  • 5. Encuentro con Diputadas en el Congreso
  • 6. Cocktail de apertura en Spazio Sumampa
  • 9. Evaluación de las Mentees Ver anexo para resultados completos de la encuesta
  • 10. Evaluación de las Mentees Ver anexo para resultados completos de la encuesta
  • 11. Evaluación de las Mentoras Ver anexo para resultados completos de la encuesta
  • 12. Evaluación de las Mentoras Ver anexo para resultados completos de la encuesta
  • 16. ANEXO Evaluación de las Mentees 100% Total 48% Fácil 52% Muy fácil ¿Cómo te resultó el proceso de aplicación?     100% Total 9% Otro 22% Universidad 52% Conocidos 4% Facebook 0% Diario 13% Vital Voices 0% Amcham ¿Cómo te enteraste de la existencia del programa de mentoreo? 100% Total 22% No 13% Mas o menos 65% Si ¿Mas allá de que el programa busca fortalecer la relación profesional entre mentora y mentee, han podido establecer también una relación más personal entre ambas?     100% Total 39% Buena 61% Muy buena ¿Cómo te resultó la periodicidad de los encuentros con tu mentora? 100% Total 4% Bueno 96% Muy bueno ¿Cómo te resultó el programa a nivel general? 100% Total 9% No se 9% No 83% Si ¿Crees que la ayuda de tu mentora puede influir en un avance en tu carrera o negocio?
  • 17. ANEXO Evaluación de las Mentees 62% 24% 10% 5% 0% Actividad de Team Building 68% 5% 23% 5% 0% Presentación y exposición de Sonia Abadi (redes) 55% 41% 5% 0% 0% Media Training & Herramientas de Comunicación 83% 13% 4% 0% 0% Actividad de Evaluación y Cierre 67% 29% 5% 0% 0% Encuentro de Networking en casa de una mentora 68% 23% 9% 0% 0% Cocktail Mentoras y Mentees 18% 45% 27% 5% 5% Visita a la Embajada de Estados Unidos 23% 45% 27% 0% 5% Charla con Diputadas 18% 45% 32% 5% 0% Presentación y exposición de Lidia Heller 5 4 3 2 1   ¿Qué tan útiles te resultaron las siguientes actividades del programa? Calificá tu decisión del 1 al 5. Siendo 1 malo y 5 Excelente.
  • 18. ANEXO Evaluación de las Mentees ¿Hay algo de la interacción con tu mentora que te hubiera gustado que fuera diferente? Me hubiera gustado poder tener una relación más estrecha. Mas tiempo! Que supiera de antemano cuáles eran mis inquietudes Un café fuera del contexto de trabajo Que me consiga reuniones con Mentoras como las de Google (Empresa que me interesa). Más disponibilidad para nuestros encuentros en la semana. ¿Qué recomendación te parece que Vital Voices puede darle a las chicas que como vos, se han postulado como mentees? Creo que sería bueno contar con una charla con otras mentees para conocer experiencias previas. Que se preparen mejor para saber qué necesitan de sus mentoras o qué pueden trabajar específicamente con ellas. Hacer el programa sin expectativa, sin un plan pre-armado de lo que te vas a llevar, abrir la cabeza. Me parece súper provechoso tener un problema o dilema o conflicto a resolver. Tener en claro qué querés ir a buscar. para poder hacer las preguntas justas. Creo que todas las mentees deberían parar en un complejo/hotel. La gente de Capital deberÍa cortar con sus tareas, y se avoquen la semana entera a el programa de mentoreo.
  • 19. ANEXO Evaluación de las Mentoras 100% Total 11% Fácil 89% Muy fácil ¿Cómo te resultó el proceso de aplicación?     100% Total 30% Conocidos 0% Facebook 0% Diario 60% Vital Voices 10% Amcham ¿Cómo te enteraste de la existencia del programa de mentoreo? 100% Total 33% Bueno 67% Muy bueno ¿Cómo te resultó el desayuno de cierre del día 17 de junio?     100% Total 50% Otro (No pudo asistir) 0% No 50% Si ¿Te resultó útil la charla para mentoras brindada el 9 de junio? 100% Total 0% No 100% Si ¿Te postularias nuevamente para participar como mentora?     100% Total 0% No 20% Mas o menos 80% Si ¿Mas allá de que el programa busca fortalecer la relación profesional entre mentora y mentee, han podido establecer también una relación más personal entre ambas? 100% Total 10% Bueno 90% Muy bueno ¿Cómo te resultó el programa a nivel general?
  • 20. ANEXO Evaluación de las Mentoras ¿Hay algo de la interacción con tu mentee que te hubiera gustado fuera diferente? Tal vez un poco de flexibilidad para elegir las fechas del shadow day. Me hubiera gustado hablar con ella antes para conocer mejor sus intereses y asi aprovechar mas el tiempo. No, tal vez me hubiese gustado tener una guía con herramientas nuevas a las que uso habitualmente. Ejemplo: no se me ocurrió contactarmente antes con ella para preguntarles sus expectativas y asegurarme poder cubrirlas con tiempo. El tiempo es un poco apretado. Entiendo que el tiempo es un dato clave, pero intentaría revisar cómo acomodar las actividades de la semana, tal vez separando los días de mentoreo para procesar lo que está sucediendo, o analizaría alguna interacción posterior de la mentora y la mentee para optimizar el tiempo compartido, y que esta relación pueda sostenerse al menos por un tiempo, con una periodicidad determinada, a la distancia. ¿Harías algún cambio para mejorar este programa? Más encuentros durante el año entre las mentoras. No solo una vez al año Utilizaría más el recurso de haberse conocido y propondría un plan a mediando plazo para interactuar y compartir experiencias de ambas (éxitos y oportunidades de mejora) Desde mi punto de vista me orientaría a mujeres que aún no hayan alcanzado puestos jerárquicos dentro de las empresas, sino aquellas que estarían en vias de obtenerlo para potenciar su desarrollo.