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Planificación de unidad de Fracciones 5°año Básico.

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Planificación fracciones

  1. 1. 1 Plantilla del Plan de UnidadNombre y apellido Vanessa Acevedo – Jennifer EspinozaCorreos electrónicos prof.vane28 @gmail.com- jenypris@gmail.comNombre de la escuela/colegio Colegio Polivalente San Andrés de ColinaDirección de la escuela/colegio Avenida Concepción número 465Comuna, ciudad. Colina, SantiagoTeléfono de la escuela/colegio (02) 8442792PLAN DE UNIDADTítulo del Plan de Unidad “Trabajando con fracciones”.Pregunta esencial ¿Qué saben ustedes de esto? Y se les presenta un representación de fracción.Preguntas de la Unidad ¿En qué situación de la vida cotidiana creen ustedes que ocupamos las fracciones? (Lectura y escritura). ¿Si tenemos un chocolate dividido en 20 partes y regalas 3 trozos? ¿Cómo representarías lo que regalaste del total? ¿Si tienes cinco círculos (pizzas o tortas), y te comes 1/2, 3/4,1/4, 4/4 y 2/4, de cada uno, de cuál comes más? ¿Cómo ordenamos en la recta estas fracciones? ¿Cuándo creen ustedes que ocupamos las fracciones, en qué situaciones?
  2. 2. 2Resumen de Unidad En la primera clase: Representación gráfica, lectura y escritura de fracciones. Clasificación de fracciones: propia, impropia e igual a la unidad. En la segunda clase: Equivalencia, orden y comparación de fracciones, ubicación en la recta numérica. En la tercera clase: Suma y resta de fracciones; Simplificación y amplificación. En la cuarta clase: Evaluación.Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)  Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales Comunicación Sociales  Educación  Inglés  Comprensión del Medio Matemática Social  Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio Tecnológica Natural  Artes Musicales  Otros NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)NB 1 NM 1NB 2 NM 2NB 3 NM 3NB 4 NM 4NB 5 Técnico ProfesionalNB 6 Humanista CientíficoOtro OtroAprendizajes esperados  Leer y escribir fracciones positivas.  Interpretar información proporcionada, empleando facciones y utilizarlas para comunicar información.  Representar fracciones y números naturales en la recta numérica, estableciendo relaciones de orden entre ellos.  Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador.  Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con distinto denominador a través de la amplificación y simplificación.  Formular y verificar conjeturas simples y aplicar las habilidades básicas del proceso de resolución de problemas en contextos diversos.
  3. 3. 3Contenidos curriculares  Lectura y escritura de fracciones positivas.  Interpretación de información expresada con estos números y comunicación en forma oral y escrita haciendo uso de ellos, en diversos contextos.  Representación de números naturales, fracciones en la recta numérica y establecimientos de relaciones de orden entre ellos y transformación de fracciones.  Cálculo mental y escrito de adiciones y sustracciones de fracciones positivas usando la amplificación o simplificación.  Resolución de problemas referidos a contextos diversos y significativos haciendo uso de las operaciones de adición y sustracción de fracciones.ActividadesClase n°1:Trabajan con material concreto(chocolate) para interpretar las fracciones y así leerlas yescribirlas.Clase n°2:En grupos clasifican fracciones en base a círculos que ellos dividen.Clase n°3:Comprenden que es el número mixto con material concreto (marraquetas) y crean diferentessituaciones empleando este concepto.Clase n°4:Analizan situaciones presentadas por el docente y luego en grupos de 3 a 4 alumnos crean2 problemáticas, utilizando adición y sustracción de fracciones con distinto denominador.
  4. 4. 4Tiempo aproximado requeridoSe requieren 8 horas de clases.Habilidades previas  Reconocen fracciones como números que permiten obtener información que no es posible lograr a través de los números naturales.  Leen y escriben fracciones simples o de uso frecuente (medios, tercios, cuartos, octavos, tres cuartos, décimos y centésimos).  Cuantifican y comparan partes de un objeto, de una unidad de medida o de una colección de objetos mediante fracciones simples.  Representan fracciones en la recta numérica y fraccionando objetos o unidades de medida.Materiales y recursos necesarios para la UnidadTecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)Cámara Disco láser VideograbadoraComputador(es) Impresora Cámara de vídeoCámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferenciaEquipo de DVD Escáner Otros:Conexión Internet TelevisorTecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Webde calculo imágenesPrograma para Buscador Web para Procesador de textopublicaciones InternetSoftware para correo Multimedia Otros:electrónicoEnciclopedia en CD
  5. 5. 5Material impreso Rúbricas, tríptico.Suministros Tinta de impresora, internet.Recursos de Internet Imágenes.Otros Power point, fotos narradas, crucigrama.

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