Planificación fracciones
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Planificación de unidad de Fracciones 5°año Básico.

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Planificación fracciones Document Transcript

  • 1. 1 Plantilla del Plan de UnidadNombre y apellido Vanessa Acevedo – Jennifer EspinozaCorreos electrónicos prof.vane28 @gmail.com- jenypris@gmail.comNombre de la escuela/colegio Colegio Polivalente San Andrés de ColinaDirección de la escuela/colegio Avenida Concepción número 465Comuna, ciudad. Colina, SantiagoTeléfono de la escuela/colegio (02) 8442792PLAN DE UNIDADTítulo del Plan de Unidad “Trabajando con fracciones”.Pregunta esencial ¿Qué saben ustedes de esto? Y se les presenta un representación de fracción.Preguntas de la Unidad ¿En qué situación de la vida cotidiana creen ustedes que ocupamos las fracciones? (Lectura y escritura). ¿Si tenemos un chocolate dividido en 20 partes y regalas 3 trozos? ¿Cómo representarías lo que regalaste del total? ¿Si tienes cinco círculos (pizzas o tortas), y te comes 1/2, 3/4,1/4, 4/4 y 2/4, de cada uno, de cuál comes más? ¿Cómo ordenamos en la recta estas fracciones? ¿Cuándo creen ustedes que ocupamos las fracciones, en qué situaciones?
  • 2. 2Resumen de Unidad En la primera clase: Representación gráfica, lectura y escritura de fracciones. Clasificación de fracciones: propia, impropia e igual a la unidad. En la segunda clase: Equivalencia, orden y comparación de fracciones, ubicación en la recta numérica. En la tercera clase: Suma y resta de fracciones; Simplificación y amplificación. En la cuarta clase: Evaluación.Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)  Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales Comunicación Sociales  Educación  Inglés  Comprensión del Medio Matemática Social  Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio Tecnológica Natural  Artes Musicales  Otros NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)NB 1 NM 1NB 2 NM 2NB 3 NM 3NB 4 NM 4NB 5 Técnico ProfesionalNB 6 Humanista CientíficoOtro OtroAprendizajes esperados  Leer y escribir fracciones positivas.  Interpretar información proporcionada, empleando facciones y utilizarlas para comunicar información.  Representar fracciones y números naturales en la recta numérica, estableciendo relaciones de orden entre ellos.  Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador.  Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con distinto denominador a través de la amplificación y simplificación.  Formular y verificar conjeturas simples y aplicar las habilidades básicas del proceso de resolución de problemas en contextos diversos.
  • 3. 3Contenidos curriculares  Lectura y escritura de fracciones positivas.  Interpretación de información expresada con estos números y comunicación en forma oral y escrita haciendo uso de ellos, en diversos contextos.  Representación de números naturales, fracciones en la recta numérica y establecimientos de relaciones de orden entre ellos y transformación de fracciones.  Cálculo mental y escrito de adiciones y sustracciones de fracciones positivas usando la amplificación o simplificación.  Resolución de problemas referidos a contextos diversos y significativos haciendo uso de las operaciones de adición y sustracción de fracciones.ActividadesClase n°1:Trabajan con material concreto(chocolate) para interpretar las fracciones y así leerlas yescribirlas.Clase n°2:En grupos clasifican fracciones en base a círculos que ellos dividen.Clase n°3:Comprenden que es el número mixto con material concreto (marraquetas) y crean diferentessituaciones empleando este concepto.Clase n°4:Analizan situaciones presentadas por el docente y luego en grupos de 3 a 4 alumnos crean2 problemáticas, utilizando adición y sustracción de fracciones con distinto denominador.
  • 4. 4Tiempo aproximado requeridoSe requieren 8 horas de clases.Habilidades previas  Reconocen fracciones como números que permiten obtener información que no es posible lograr a través de los números naturales.  Leen y escriben fracciones simples o de uso frecuente (medios, tercios, cuartos, octavos, tres cuartos, décimos y centésimos).  Cuantifican y comparan partes de un objeto, de una unidad de medida o de una colección de objetos mediante fracciones simples.  Representan fracciones en la recta numérica y fraccionando objetos o unidades de medida.Materiales y recursos necesarios para la UnidadTecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)Cámara Disco láser VideograbadoraComputador(es) Impresora Cámara de vídeoCámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferenciaEquipo de DVD Escáner Otros:Conexión Internet TelevisorTecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Webde calculo imágenesPrograma para Buscador Web para Procesador de textopublicaciones InternetSoftware para correo Multimedia Otros:electrónicoEnciclopedia en CD
  • 5. 5Material impreso Rúbricas, tríptico.Suministros Tinta de impresora, internet.Recursos de Internet Imágenes.Otros Power point, fotos narradas, crucigrama.