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Evaluación universal 212

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Evaluación universal 212

  1. 1. Evaluación Universal del magisteriohttp://www.evaluacionuniversal.sep.gob.mx/cinco.htm¿Cuál es el propósito y objetivos de la Evaluación Universal?PropósitoEs un Programa orientado a contribuir, a través de unaevaluación diagnóstico-formativa de los participantes, a lamejora de la eficacia de sus prácticas de enseñanza queimpacten en la mejora del aprovechamiento escolar de losalumnos del Sistema Nacional de Educación Básica.Objetivos:1. Ofrecer a los docentes diagnósticos de sus competencias profesionales, así como del logro académico de sus alumnos.2. Focalizar los trayectos de formación continua en las áreas de oportunidad detectadas a través de los diagnósticos de los participantes.3. Orientar y consolidar la calidad y pertinencia de los trayectos formativos y de los programas académicos de Educación Básica y Normal, a través de los resultados obtenidos.4. Generar estrategias oportunas que coadyuven a los docentes en su desempeño profesional, redundando así en el logro académico de los alumnos y en la mejora de la calidad de la educación.
  2. 2. Principales Características:1. Será obligatoria para los participantes considerados en los lineamientos respectivos;2. Se aplicará periódicamente, en los niveles y modalidades de educación básica descritos3. Los diagnósticos que se generen serán el referente para focalizar los trayectos de formación continua.¿Cuáles son las instancias responsables del programa?
  3. 3. ¿Cuál es el propósito y objetivos de la Evaluación Universal?PropósitoEs un Programa orientado a contribuir, a través de unaevaluación diagnóstico-formativa de los participantes, a lamejora de la eficacia de sus prácticas de enseñanza queimpacten en la mejora del aprovechamiento escolar de losalumnos del Sistema Nacional de Educación Básica.Objetivos:1. Ofrecer a los docentes diagnósticos de sus competencias profesionales, así como del logro académico de sus alumnos.2. Focalizar los trayectos de formación continua en las áreas de oportunidad detectadas a través de los diagnósticos de los participantes.3. Orientar y consolidar la calidad y pertinencia de los trayectos formativos y de los programas académicos de Educación Básica y Normal, a través de los resultados obtenidos.4. Generar estrategias oportunas que coadyuven a los docentes en su desempeño profesional, redundando así en el logro académico de los alumnos y en la mejora de la calidad de la educación.
  4. 4. Principales Características:1. Será obligatoria para los participantes considerados en los lineamientos respectivos;2. Se aplicará periódicamente, en los niveles y modalidades de educación básica descritos3. Los diagnósticos que se generen serán el referente para focalizar los trayectos de formación continua.¿Quiénes participan y cómo?El Programa contempla a la siguiente población objetivo:1. Docentes frente a grupo: Son los profesionales responsables del proceso enseñanza-aprendizaje, que atienden directamente a los alumnos en los diferentes niveles o modalidades de educación básica. Tienen a su cargo el desarrollo de los planes y programas de estudio elaborados y aprobados por la SEP.2. Docentes en funciones directivas, jefatura de enseñanza, supervisión y jefatura de sector: Personal que tiene a su cargo la conducción y dirección de los planteles, zonas o sectores escolares de los niveles y modalidades de la educación básica.3. Docente en actividades técnico pedagógicas: Personal oficialmente asignado en esta actividad para incidir en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en los niveles y modalidades de la educación básica.Del Sector Público: Docentes frente a grupo, en actividadestécnico pedagógicas o Directivos, de base o interinatos
  5. 5. ilimitados en los niveles y modalidades de la educación básicapública.Del Sector Privado: Docentes frente a grupo o en funcionesdirectivas o en actividades técnico pedagógicas que laborenen los niveles de educación básica en las escuelas desostenimiento particular.Incidencias relacionadas con el factor PreparaciónProfesional (PP)1. Los participantes con dos plazas que correspondan al mismo tipo de examen, presentarán solo uno. Su diagnóstico integrará los componentes Preparación Profesional (PP), así como Aprovechamiento Escolar (AE) y Desempeño Profesional (DP) de ambos grupos y/o funciones.2. Los participantes con dos plazas de diferente tipo de examen presentarán ambos exámenes. Su diagnóstico integrará los componentes Preparación Profesional (PP), así como Aprovechamiento Escolar (AE) y Desempeño Profesional (DP) de ambos grupos y/o funciones.3. Los docentes comisionados en funciones directivas –que no atiendan grupo–, presentarán el examen que corresponda a la función directiva. En el caso de realizar ambas funciones –docente y directivo–, participarán como docente (en el tipo de examen), identificando el grado y grupo que atienden.4. Su diagnóstico integrará los componentes Preparación Profesional (PP), así como Aprovechamiento Escolar (AE) y Desempeño Profesional (DP) de las funciones respectivas.
  6. 6. 5. Los participantes con plaza de jornada y de horas semana mes, se evaluarán en la fase que corresponda a cada plaza.Si participo en Carrera Magisterial. ¿Debo realizar también laEvaluación Universal?Los participantes del Programa Nacional de CarreraMagisterial deberán evaluarse en las fechas programadaspara la Evaluación Universal, de acuerdo a su nivel ymodalidad educativa.Los resultados de los componentes Aprovechamiento Escolar(AE), Preparación Profesional (PP) y Formación Continua(FC) se incorporarán a sus evaluaciones en los factorescorrespondientes al Programa Nacional de CarreraMagisterial.
  7. 7. ¿Cuándo, dónde y cómo se darán a conocer los resultados?Los resultados serán publicados en la página web de laEvaluación Universal de la Secretaría de Educación Pública, alos cuales se tendrá acceso a través de consulta personal ypública.Los participantes tendrán acceso a su información, a travésde la consulta personal, con su CURP, requiriéndosele parasu seguridad, efectuar algunas validaciones adicionales.En la consulta pública se darán a conocer los diagnósticos portipo de examen, nivel y modalidad educativa, así comoentidad federativa.
  8. 8. ¿Tendrán los resultados alguna repercusión laboral en losparticipantes?Los diagnósticos se utilizarán exclusivamente con finesformativos. Al no tener relación con las condiciones detrabajo, respetan los derechos laborales de los trabajadoresde la educación pública. Tampoco serán utilizados paradescalificar a los participantes. Sí en cambio, brindaránbeneficios al magisterio en general y en especial a losdocentes que no participan en el Programa de CarreraMagisterial, ya que contarán con información oportuna de susfortalezas y áreas de oportunidad, teniendo opciones detrayectos formativos pertinentes y a su alcance, mismos queredundarán en su desarrollo profesional.Además, los resultados serán considerados para acreditar losfactores correspondientes del Programa Nacional de CarreraMagisterial, así como para el Programa de Estímulos a laCalidad Docente, de acuerdo con los Lineamientosespecíficos de cada Programa.
  9. 9. ¿Qué características tendrán los trayectos deformación continua que se ofertarán?Los trayectos formativos que se ofertarán a los participantesde escuelas públicas serán gratuitos y podrán sersemipresenciales, asesoría en línea, abiertos y a distancia,con diversos apoyos didácticos (libros, discos compactos,teleconferencias, guías de estudio, información a través deinternet, entre otros), considerando la posibilidad deaccesibilidad de los participantes.

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