Competencia: Los docentes utilizan la planeación estratégica para promover el desarrollo institucional a través de proceso...
Concepto  de  planeación <ul><li>La planeación es una actividad intelectual que antecede a todo el proceso administrativo,...
Componentes de la planeación estratégica
Quienes participan en la planeación estratégica
VISIÓN La visión es un conjunto de valores y deseos factibles y compartidos, los cuales pretende alcanzar un colectivo doc...
MISIÓN La misión es el propósito general o razón de ser del centro escolar que expresa a quienes sirve, qué necesidades sa...
Compromisos En estos apartados se debe redactar un listado de acciones que de acuerdo a sus funciones se realizarán para c...
OBJETIVOS El objetivo es el resultado que se espera al finalizar un determinado proceso que puede ser pedagógico, organiza...
ESTRATEGIAS Las estrategias son medios que nos ayudarán a lograr los objetivos del centro escolar, generando las metas que...
METAS Son los logros que se deben obtener en periodos bien definidos a través de un proceso creativo e innovador, lógico y...
ACCIONES Son actividades secuenciadas y articuladas entre sí que se generan de las metas. Las acciones pueden ser generale...
RECURSOS En este apartado se deben tomar en cuenta los materiales didácticos, materiales de oficina, útiles escolares , re...
El pensamiento estratégico permite plantear perspectivas. La planeación estratégica a largo plazo permite obtener un estat...
Todo es posible cuando existe un plan estratégico coherente y factible de realizar.
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  1. 1. Competencia: Los docentes utilizan la planeación estratégica para promover el desarrollo institucional a través de procesos de gestión escolar. Valentín Flores Hernández [email_address] Planeación Estratégica
  2. 2. Concepto de planeación <ul><li>La planeación es una actividad intelectual que antecede a todo el proceso administrativo, su objetivo es lograr que se cumpla con la misión y propósitos básicos de la organización. </li></ul><ul><li>En la planeación se establece el marco de referencia general para toda la organización. </li></ul><ul><li>La planeación posibilita contar con parámetros para evaluar los resultados. </li></ul><ul><li>La planeación debe abarcar desde periodos largos (planeación estratégica) hasta periodos cortos y actividades rutinarias (planeación operativa) </li></ul>
  3. 3. Componentes de la planeación estratégica
  4. 4. Quienes participan en la planeación estratégica
  5. 5. VISIÓN La visión es un conjunto de valores y deseos factibles y compartidos, los cuales pretende alcanzar un colectivo docente Nota: en la visión vamos a redactar las aspiraciones por alcanzar al interior de la organización del centro escolar, la visión debe ser compartida por todos los miembros del colectivo docente.
  6. 6. MISIÓN La misión es el propósito general o razón de ser del centro escolar que expresa a quienes sirve, qué necesidades satisface; por lo tanto, orienta las acciones, enlaza lo deseado con lo posible, condiciona las actividades presentes y futuras, proporciona unidad, sentido de dirección y guía en la toma de decisiones estratégicas.
  7. 7. Compromisos En estos apartados se debe redactar un listado de acciones que de acuerdo a sus funciones se realizarán para contribuir al logro de la visión y al cumplimiento de la misión, objetivos, metas, estrategias y actividades. Pueden ser: Compromisos del director y Compromisos de los docentes si el PETE es del centro escolar, y si es un plan estratégico de la zona escolar debe contener los Compromisos del supervisor, Compromisos del Asesor Académico y un concentrado de compromisos de los directores y docentes.
  8. 8. OBJETIVOS El objetivo es el resultado que se espera al finalizar un determinado proceso que puede ser pedagógico, organizativo, administrativo y de participación social.
  9. 9. ESTRATEGIAS Las estrategias son medios que nos ayudarán a lograr los objetivos del centro escolar, generando las metas que se propone alcanzar el colectivo docente.
  10. 10. METAS Son los logros que se deben obtener en periodos bien definidos a través de un proceso creativo e innovador, lógico y aplicable. Las metas generan una secuencia coherente de acciones a realizar permitiendo así la toma de decisiones tácticas.
  11. 11. ACCIONES Son actividades secuenciadas y articuladas entre sí que se generan de las metas. Las acciones pueden ser generales o específicas.
  12. 12. RECURSOS En este apartado se deben tomar en cuenta los materiales didácticos, materiales de oficina, útiles escolares , recursos tecnológicos y de informática, humanos y económicos que se necesitarán para realizar las acciones.
  13. 13. El pensamiento estratégico permite plantear perspectivas. La planeación estratégica a largo plazo permite obtener un estatus. La planeación táctica conduce al rendimiento. La evaluación formativa permite reorientar las acciones para mejorar resultados. Piensa y actúa como un estratega
  14. 14. Todo es posible cuando existe un plan estratégico coherente y factible de realizar.

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