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Reforma nacional carrera magisterial

  1. 1. REFORMA NACIONAL CARRERA MAGISTERIAL 25 de mayo de 2011La SEP y el SNTE después de una amplia y diversa participación han acordadouna modificación histórica al Programa Nacional de Carrera Magisterial para darcentralidad al aprovechamiento de los alumnos.El Programa Nacional de Carrera Magisterial inició formalmente en enero de1993 como un sistema de promoción en 5 niveles de estímulos. Para que lasmaestras y los maestros que decidan participar voluntariamente en el programapuedan avanzar en los distintos niveles, es necesario que la evaluación globalsea altamente satisfactoria, conforme a lo establecido en los lineamientosgenerales.Participan docentes de educación básica: preescolar, primaria y secundaria.En Carrera Magisterial actualmente están incorporados 774 mil del millón 200mil maestros de Educación Básica a nivel nacional.Se sustenta en un sistema de Evaluación Global por medio del cual es posibledeterminar a quién se le debe otorgar el estímulo. Se incorporan o promuevensolamente los docentes que obtienen los más altos puntajes.Para comprender la importancia que tienen las modificaciones que hoy seanuncian a este Programa, se anexa el siguiente cuadro: 1
  2. 2. La Reforma a los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial haconsiderado los pronunciamientos del SNTE, agrupaciones de madres y padresde familia, académicos y especialistas de universidades e institutos deinvestigación, organizaciones de la sociedad civil, organismos internacionalescomo la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)y sociedad en general, así como las propias autoridades educativas. Todos,han considerado que hoy más que nunca es prioritario dar un lugarespecialmente preferente al efecto educativo de la labor de los docentes enel aprendizaje de sus alumnos y el entorno escolar, por lo que se hadeterminado implementar la presente Reforma a los Lineamientos Generales deCarrera Magisterial.Después de un intenso trabajo conjunto y escuchando diversas voces deacadémicos reconocidos, la Secretaría de Educación Pública y el SindicatoNacional de Trabajadores de la Educación han suscrito este acuerdo histórico,un punto de inflexión inédito en la política educativa del país para que, medianteacciones y evaluaciones concretas y objetivas y con programas permanentes 2
  3. 3. de formación continua se alineen correctamente los incentivos del Programapara mejorar al máximo la calidad de la educación.Hoy, sin duda, se pone en el centro de la agenda educativa el aprendizaje delos niños, las niñas y los jóvenes mexicanos (de hecho la mitad del puntaje seencuentra ahí) y el compromiso de los docentes en la atención de los alumnos,su vinculación con las madres y los padres de familia en actividadescocurriculares, que fortalecen los aprendizajes, mejoran el entorno escolar yconstruyen propiamente la comunidad educativa. Ambas variables tienen ahoraun peso preponderante en el Programa Nacional de Carrera Magisterial (sumanel 70% del puntaje).La otra variable que concentra un puntaje importante es la relativa a los cursosde actualización de los maestros que se han comprometido, serán de calidadpertinente y de cobertura total.Con el nuevo Programa, aplicable a los maestros que se incorporan y sepromueven en el mismo, se estimulará a los mejores desempeños de losdocentes y se potenciará su reconocimiento en la sociedad mexicana. Losfactores permiten ahora evaluar eficazmente los resultados de la accióneducativa y promueven la mejora del trabajo cotidiano de los maestros y lasmaestras, lo que redundará, sin duda alguna, en la calidad de la educación.Estos factores se basan en:a. El logro académico de los alumnos (50%), evaluado a través de la prueba ENLACE o de instrumentos estandarizados y/o de las estrategias que correspondan. El puntaje aumentó significativamente con relación al anterior que era de 20 puntos;b. Cursos de actualización. La formación continua de los docentes (20%), que toma en consideración los cursos que orientan sus trayectos formativos.c. Desempeño Profesional (30%). Dividido en:1. Las actividades cocurriculares de los docentes (20%):  Fortalecimiento de los aprendizajes de sus alumnos  Atención a alumnos sobresalientes y con rezagos  Promoción de comunidades seguras  Atención a padres de familia  Fomento a la lectura  Prevención de acoso entre pares (bullying) 3
  4. 4.  Actividades artísticas y culturales  Activación física  Hábitos alimenticios  Entre otrasSe busca que el maestro sea el eje del desarrollo de la comunidad educativa ypueda fortalecer su liderazgo en la misma.Con este factor, se revalora el tiempo que los maestros dedican extra horario asus alumnos.2. Preparación profesional (10%), basado en evaluaciones de susconocimientos sobre los contenidos de planes y programas de estudio, asícomo su experiencia profesional.Con la finalidad de garantizar un desempeño consistente y de calidad en elservicio educativo, se establece el requisito de la evaluación obligatoria y ellogro de los mejores desempeños, lo cual redundará en la mejora continua deltrabajo magisterial.La Reforma a los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial representa sinduda un cambio estructural que sumado a otros ya emprendidos, como son: losConsejos Escolares de Participación Social, el concurso de plazas docentes, laentrega de estímulos a los maestros con base en el resultado del logroacadémico de sus alumnos en Enlace, apuntalan al sistema educativomexicano y lo encaminan adecuadamente hacia la calidad educativa, hoy tannecesaria e indispensable para las niñas, los niños y los jóvenes de México.Es un hecho contundente que el diálogo abierto, transparente y responsableencamina a nuestro sistema educativo hacia la calidad. 4

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